เด็กขั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ส่วนใหญ่ขาดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ทำให้เมื่อปฏิบัติการทดลอง ไม่ประสบผลสำเร็จเท่าที่ควร เนื่องจากเด็กขาดทักษะ ไม่สามารถกำหนดตัวแปร ต่างๆ ได้
ครูจึงแก้ปัญหาโดยการ สร้างแบบฝึกทักษะวิทยาศาสตร์ ให้นักเรียนได้ฝึก และเรียนรู้ด้วยตนเอง
ผลจากที่ให้นักเรียนได้ฝึกทำแบบฝึก ทำให้นักเรียนมีทักษะวิทยาศาสตร์มากขึ้น และสามารถตั้งสมมติฐาน กำหนดตัวแปรต่างๆ ได้ดีมากขึ้น
พวกผมจะตั้งใจเรียนให้ได้มาดที่สุดเลยครับ
หนึ่งในนักเรียน ม.2ครับ