“หนึ่งโรงเรียน หนึ่งนวัตกรรม” ประจำปี 2555 “เครือข่ายจิตอาสาชาวเลือดหมู-ดำ” โรงเรียนสันติราษฎร์วิทยาลัย ให้ได้รับรางวัล “ผลงานนวัตกรรมระดับเขตพื้นที่การศึกษา”
โรงเรียนสันติราษฎร์วิทยาลัยได้รับการคัดสรรผลงาน “หนึ่งโรงเรียน หนึ่งนวัตกรรม” ประจำปี 2555 ชื่อผลงาน “เครือข่ายจิตอาสาชาวเลือดหมู-ดำ” โรงเรียนสันติราษฎร์วิทยาลัย ให้ได้รับรางวัล
“ผลงานนวัตกรรมระดับเขตพื้นที่การศึกษา” คุรุสภาเขตพื้นที่การศึกษา กรุงเทพมหานคร เขต1
เสนอผลงาน หนึ่งโรงเรียน หนึ่งนวัตกรรม
โครงการ เครือข่ายจิตอาสาชาวเลือดหมู-ดำ โรงเรียนสันติราษฎร์วิทยาลัย
ประเภทผลงานนวัตกรรม ด้านการจัดกระบวนการเรียนรู้
ระดับเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1 ประจำปี 2555
……………………………………………………
โรงเรียนสันติราษฎร์วิทยาลัยได้ออกแบบนวัตกรรม โครงการ เครือข่ายจิตอาสาชาวเลือดหมู-ดำเพื่อส่งเสริม สนับสนุนกระบวนการจัดการเรียนรู้กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ในกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ซึ่งเป็นการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ให้โอกาสผู้เรียนได้เรียนรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติ แก้ปัญหาและศึกษาค้นคว้าจนสามารถสร้างองค์ควารู้ที่มีความหมายแก่ตนเองตามสิ่งที่ผู้เรียนชอบและสนใจ เกิดการค้นพบความรู้ด้วยตนเอง ซึ่งเป็นการจัดการเรียนรู้ที่คำนึงถึงความแตกต่างระหว่งบุคคล เคารพในสิทธิและหน้าที่ของผู้เรียน มีการวางแผนและออกแบบกิจกรรม จัดประสบการณ์อย่างมีความหมายและเป็นระบบมุ่งประโยชน์สูงสุดให้เกิด ผู้เรียนสามารถเรียนรู้และพัฒนาการเรียนรู้ได้จากประสบการณ์จริง คิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาเป็นอย่างเต็มตามศักยภาพ นอกจากนั้นยังส่งผลให้ผู้เรียนเห็นคุณค่าในตนเอง มีจิตอาสา เกิดสำนึกจิตสาธารณะ และใช้องค์ความรู้สร้างสรรค์ประโยชน์เพื่อสังคมทั้งในสถานศึกษาและชุมชนรอบสถานศึกษา รวมทั้งน้อมนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ในวิถีชีวิต
การพัฒนาวิธีดำเนินงานและผลการดำเนินงานมีดังนี้
“เครือข่ายจิตอาสาชาวเลือดหมู-ดำ” เป็นการออกแบบนวัตกรรมให้เป็นองค์กรศูนย์รวมแกนนำเยาวชนจิตอาสาในโรงเรียนสันติราษฎร์วิทยาลัย ที่มีการบริหารจัดการและดำเนินกิจกรรมเป็นเครือข่ายบูรณาการงานจิตอาสาเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ที่ต่อเนื่อง ยั่งยืน ซึ่งการทำกิจกรรมเพื่อสังคมของผู้เรียนส่วนใหญ่จะขาดความต่อเนื่องเชื่อมโยงกัน เครือข่ายจิตอาสาชาวเลือดหมู-ดำ เป็นองค์กรที่ส่งเสริมให้เด็กและเยาวชนบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อครอบครัวชุมชน สังคม และประเทศชาติในลักษณะอาสาสมัครเพื่อช่วยขัดเกลาจิตใจของเด็กและเยาวชน ให้มีความเมตตากรุณา มีความเสียสละ และมีจิตสาธารณะเพื่อช่วยสร้างสรรค์สังคมให้อยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข
ในการดำเนินงานส่งผลให้“เครือข่ายจิตอาสาชาวเลือดหมู-ดำ” ได้รับรางวัลเยาวชนดีเด่น ประเภทกลุ่มเยาวชนทั่วไป กรุงเทพมหานคร ประจำปี 2552 และ 2553 ผลงาน ด้านการพัฒนาสังคมหรือสภาเยาวชน และรางวัลจากหน่วยงานอื่นๆ ต่อมาได้พัฒนานวัตกรรมขยายเครือข่ายเยาวชนจิตอาสาและพัฒนาการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมอย่างต่อเนื่องมาโดยตลอด สมาชิกของเครือข่ายจิตอาสาชาวเลือดหมู-ดำ ที่มีจำนวนเพิ่มมากขึ้น ได้พัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมจิตอาสาที่หลากหลายมากขึ้น และได้พัฒนาศักยภาพจนสามารรถเผยแพร่เทคนิคการจัดกิจกรรมจิตอาสาเพื่อเป็นแบบอย่างที่ดีแก่เด็กและเยาวชน ร่วมเป็นวิทยากรให้ความรู้การทำงานเพื่อสังคมแก่คณะครู นักเรียน ผู้ปกครอง เยาวชนทั้งในสถานศึกษาและนอกสถานศึกษาและประชาชนทั่วไป ดำเนินการจัดการอบรมให้ความรู้และปลูกจิตสำนึกจิตสาธารณะให้แก่เยาวชน สร้างเยาวชนจิตอาสาให้มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลในการทำงานเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์เพิ่มมากขึ้น ซึ่งเป็นประโยชน์ต่อองค์กรต่างๆ เช่น กระทรวงศึกษาธิการ ,กระทรวงพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ , กระทรวงสาธารณสุข , มูลนิธิเราจะเป็นคนดี , มูลนิธิกระจกเงา , มูลนิธิสยามกัมมาจล ธนาคารไทยพาณิชย์และสื่อสารมวลชนต่างๆ
ได้พัฒนาเป็นองค์กรศูนย์รวมกลุ่มแกนนำเยาวชนจิตอาสาในโรงเรียนสันติราษฎร์วิทยาลัย ที่มีการบริหารจัดการและดำเนินกิจกรรมแบบบูรณาการงานของชมรมจิตอาสาที่อยู่ในเครือข่ายจิตอาสาชาวเลือดหมู-ดำ เป็นองค์กรที่รวมพลังกันสร้างคนดีจิตอาสาที่เป็นแบบอย่างแก่คนในสังคม ส่งเสริมให้เด็กและเยาวชนบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อครอบครัวชุมชน สังคม และประเทศชาติในลักษณะงานอาสาสมัคร ส่งเสริมให้เด็กและเยาวชนนำความรู้และทักษะด้านการพัฒนาตนเองและภาวะผู้นำ ด้านการพัฒนาเด็ก เยาวชน สังคมและชุมชน ด้านการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมที่ได้รับความรู้จากการเรียนรู้ใน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ และจากองค์กรต่างๆ มาออกแบบกิจกรรมสร้างสรรสังคมให้เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย ขัดเกลาจิตใจเด็กและเยาวชนให้มีความเมตตากรุณา มีความเสียสละ และมีจิตสาธารณะ น้อมนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการดำเนินชีวิต รับผิดชอบต่อสังคม และสร้างสรรค์สังคมให้อยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข สร้างแรงบันดาลใจให้กับสังคม/สมาชิกและผู้ที่เกี่ยวข้องที่จะช่วยกันเปลี่ยนสังคมให้ดีขึ้น และเป็นแบบอย่างอันดีงามให้เด็กและเยาวชนก้าวเดินตามต่อไป
ได้มีการพัฒนาปรับปรุงและขยายวัตถุประสงค์เพิ่มขึ้น ดังนี้
1.ส่งเสริมสนับสนุนให้ทุกชมรมที่มีอุดมการณ์ร่วมคิดร่วมทำประโยชน์ให้แก่สังคม สามารถร่วมกันออกแบบกิจกรรมสร้างสรรสังคมให้ตรงกับกลุ่มเป้าหมายในรูปแบบบูรณาการการทำงานจิตอาสาอย่างมีประสิทธิภาพ
2.เป็นศูนย์รวมแกนนำเยาวชนคนอาสาในโรงเรียนสันติราษฎร์วิทยาลัย ที่มีการบริหารจัดการและดำเนินกิจกรรมเป็นเครือข่ายบูรณาการงานจิตอาสาของทุกชมรม/ชุมนุมและกลุ่มแกนนำกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์
3.ส่งเสริมให้มีการนำรูปแบบกิจกรรมจิตอาสาอย่างน้อย 2 กิจกรรมมาดำเนินการออกแบบกิจกรรมจิตอาสาเพื่อลงพื้นที่ดำเนินการร่วมกัน โดยพัฒนารูปแบบของกิจกรรมทั้งด้านการพัฒนาศักยภาพภาวะผู้นำ การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม การออกแบบกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมและมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น
4.เพื่อปลูกฝังและสร้างสำนึกจิตสาธารณะให้แก่สมาชิกทุกกลุ่มเป้าหมาย ในการบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน ชุมชน สังคมและประเทศชาติ
5.เพื่อส่งเสริมให้เด็กและเยาวชนเป็นผู้มีคุณธรรมจริยธรรม มีความประพฤติดี มีระเบียบวินัย มีความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม เสริมสร้างทัศนคติ ค่านิยมในความซื่อสัตย์สุจริต และมีความเสียสละเพื่อประโยชน์ต่อชุมชน สังคมส่วนรวม
6.เพื่อให้เด็กและเยาวชนมีทัศนคติที่ดี ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์และเสริมสร้าง พฤติกรรมที่ดีงาม ใฝ่เรียน ใฝ่รู้ และมีทัศนคติที่ดีต่อการศึกษา ตระหนักถึงความสำคัญของการเป็นคนดี เช่น เป็นลูกที่ดี ศิษย์ที่ดี เพื่อนที่ดี พลเมืองที่ดีของประเทศชาติ
7.เพื่อให้เด็กและเยาวชนเกิดภูมิคุ้มกัน รู้เท่าทันปัญหาและใช้สติปัญญาในการแก้ปัญหา
8.เพื่อต่อยอดขยายเครือข่ายเยาวชนจิตอาสา และสร้างแรงบันดาลใจในการทำความดีให้เกิดขึ้นในกลุ่มเด็ก เยาวชนและบุคคลทั่วไป
9.เกิดสันติวัฒนธรรม และลดความรุนแรงในสังคม
10.สร้างวิทยากรแกนนำเยาวชนคนอาสา
ในการดำเนินงานปีการศึกษา 2551 จนถึงปัจจุบัน ส่งผลให้ “เครือข่ายจิตอาสาชาวเลือดหมู-ดำ”
มีสมาชิกแกนนำจิตอาสาจาก 30 คน เพิ่มเป็น 150 คน และมีชมรมที่ดำเนินกิจกรรมเป็นอาสาสมัครเพิ่มขึ้น จาก 4 องค์กร เป็น 10 องค์กร คือ
- ชมรมคนอาสาชาวเลือดหมู-ดำ โครงการโรงพยาบาลมีสุข
- กลุ่มแกนนำกิจกรรม คืนชีพให้กระดาษ PAPER RANGER (รณรงค์ลดภาวะโลกร้อน)
- ชมรม เปเปอร์มาเช่ (ทำเก้าอี้จากเศษกระดาษให้น้องพิการทางสมอง สถาบันราชานุกูล)
- ชมรม “คุยเปิดใจ รักปลอดภัย” (งานรณรงค์ด้านเอดส์และการมีเพศสัมพันธุ์ในวัยเรียน)
- ชมรม SL . PLAY บูรณาการละครสะท้อนจิตอาสา
- กลุ่มแกนนำกิจกรรม “กระปุกบุญ” ความดีทำง่าย ทำได้ทุกวัน
- ชมรม “จิตใส ใจอาสา ฝ่าโลกมืด” นักเรียนเรียนร่วมพิการทางสายตาร้องเพลงสร้างสุขในโรงพยาบาล
- กลุ่มจุดเปลี่ยน “รณรงค์ต่อต้านยาเสพติด”
- กลุ่มวิทยากรแกนนำกิจกรรม รณรงค์ต่อต้านขบวนการค้ามนุษย์
- ชมรมอาสาคุ้มครองผู้บริโภค “เขตห้ามโง่”
รูปแบบกิจกรรม “เครือข่ายจิตอาสาชาวเลือดหมู-ดำ” โรงเรียนสันติราษฎร์วิทยาลัย
วิธีการจัดกิจกรรม กระบวนการ ขั้นตอนของการจัดกิจกรรม
“เครือข่ายจิตอาสาชาวเลือดหมู-ดำ” เป็นศูนย์กลางในการบูรณาการกิจกรรมจิตอาสา ประสานงานอาสาสมัครในการพัฒนาศักยภาพแกนนำจิตอาสาทุกชมรม/ชุมนุมและกลุ่มแกนนำกิจกรรมที่อยู่ในเครือข่าย เพื่อประโยชน์ในการส่งเสริมสนับสนุนและประสานงานกับสมาชิกในเครือข่ายให้มาจัดกิจกรรมร่วมกันให้เกิดประโยชน์ต่อสังคม ชุมชน ด้านการพัฒนาศักยภาพแกนนำ ด้านการพัฒนาเด็ก เยาวชน ชุมชนและสังคม ด้านการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่างต่อเนี่องและยั่งยืน ตามกระบวนการดังนี้
1. สำรวจความสนใจของตนเองและความต้องการความช่วยเหลือของชุมชน/สังคม (P)
2.เตรียมความพร้อมพัฒนาศักยภาพในการทำกิจกรรมจิตอาสาในเรื่องต่างๆ ดังนี้
- ความรู้ ความเข้าใจ ความตระหนัก และเห็นคุณค่า
- ทักษะการสื่อสาร
- พฤติกรรมที่เหมาะสม
- การทำงานร่วมกับผู้อื่น
- การทำ AAR ถอดบทเรียน สะท้อนความคิด
3. ออกแบบกิจกรรมให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของชุมนุม/ชมรม/กลุ่มกิจกรรม
4. กำหนดแผนการปฏิบัติกิจกรรมร่วมกันกับองค์กรในเครือข่ายเพื่อบูรณาการงานอาสาสมัคร
5. ลงพื้นที่ปฏิบัติกิจกรรมตามแผนที่กำหนดและบันทึก (D)
6. ทำAARและสรุปผลการดำเนินกิจกรรม (C)
7. เผยแพร่ สร้างเครือข่ายและสร้างแรงบันดาลใจเป็นแบบอย่างที่ดี (A)
8.ดำเนินกิจกรรมอย่างต่อเนื่อง
การดำเนินงานตามนวัตกรรม“เครือข่ายจิตอาสาชาวเลือดหมู-ดำ” โรงเรียนสันติราษฎร์วิทยาลัย
- ชมรมอาสาคุ้มครองผู้บริโภค “เขตห้ามโง่”
วิธีการดำเนินงาน
-พัฒนาศักยภาพแกนนำจากการเรียนรู้ในกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี(ธุรกิจ) และรับการ
อบรมจากสำนักงานคณะกรรมการคุ้มครองผู้บริโภค ตามลำดับดังนี้
1.พัฒนาศักยภาพแกนนำชุมนุม/ชมรมในการทำงานคุ้มครองผู้บริโภคภายในโรงเรียน
2.รณรงค์ด้านคุ้มครองผู้บริโภคของนักเรียนในโรงเรียน
-แกนนำปฏิบัติงานเป็นวิทยากรให้ความรู้แก่เด็กและเยาวชน ด้วยการจัดกิจกรรม “เขตห้ามโง่”รณรงค์นำความรู้เรื่องการคุ้มครองผู้บริโภคสู่เพื่อนๆ ครอบครัวและชุมชน
-รวมพลังลดภาวะโลกร้อนและการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ ด้วยการร่วมกับกลุ่มแกนนำกิจกรรม คืนชีพให้กระดาษ PAPER RANGER ในการทำสมุดบันทึกจากกระดาษใช้แล้วหน้าเดียวสอดแทรกความรู้ในเรื่องการคุ้มครองผู้บริโภค การร้องเรียน การเลือกซื้อสินค้าที่ปลอดภัย มอบให้เด็กและเยาวชนในชุมชนต่างๆ
-สร้างและขยายเครือข่ายเยาวชนจิตอาสารณรงค์การคุ้มครองผู้บริโภค ในสถานศึกษาและขยายผล
-จัดเกม “เขตห้ามโง่” รณรงค์ให้ความรู้ในสิทธิหน้าที่ของผู้บริโภคให้แก่เด็ก/เยาวชนและประชาชนทั่ว
- เผยแพร่และประชาสัมพันธ์กิจกรรมผ่านทางการจัดบอร์ดและผ่านทางสื่อสารมวลชนและ เว็บไซต์ต่างๆ
-สรุปกิจกรรมและถอดบทเรียนทุกครั้งที่มีการปฏิบัติกิจกรรม
- กลุ่มแกนนำกิจกรรม คืนชีพให้กระดาษ PAPER RANGER (รณรงค์ลดภาวะโลกร้อน)
วิธีการดำเนินงาน
-พัฒนาศักยภาพแกนนำเยาวชนจิตอาสาให้เติมเต็มทักษะชีวิต โดยการเรียนรู้และเตรียมความพร้อมด้วยการฝึกทักษะ การทำสมุดบันทึกลดโลกร้อน
-นำรูปแบบกิจกรรมจิตอาสาอย่างน้อย 2 กิจกรรมมาดำเนินการออกแบบกิจกรรมจิตอาสาเพื่อลงพื้นที่ดำเนินการร่วมกัน โดยพัฒนารูปแบบของกิจกรรมให้เกิดประโยชน์ต่อสังคมและมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น
-ลงมือปฏิบัติด้วยการทำงานจิตอาสาในการรณรงค์การใช้ทรัพยากรอย่างประหยัดและเห็นคุณค่าด้วยการร่วมมือกับ กลุ่ม PAPER RANGER เครือข่ายบ้านจิตอาสา ดำเนินการคืนชีพให้กระดาษ รณรงค์การทำสมุดบันทึกจากกระดาษใช้แล้วหน้าเดียวเพื่อความประหยัดและลดโลกร้อน
-บูรณาการกิจกรรม PAPER RANGER ลดโลกร้อนกับชมรม “คุยเปิดใจ รักปลอดภัย” ในการเผยแพร่ณรงค์การป้องกันด้านเอดส์และป้องกันปัญหาการตั้งครรภ์ไม่พร้อม ด้วยการสอดแทรกเนื้อหาความรู้ในสมุดบันทึก แล้วนำไปมอบให้เด็กและเยาชนในชุมชนต่างๆ
-บูรณาการกิจกรรม PAPER RANGER ลดโลกร้อนกับชมรม “จุดเปลี่ยน” ในการเผยแพร่ณรงค์การป้องกันต่อต้านการใช้สารเสพติด ด้วยการสอดแทรกเนื้อหาความรู้เรื่องสารเสพติดในสมุดบันทึก แล้วนำไปมอบให้เด็กและเยาชนในชุมชนต่างๆ
-บูรณาการกิจกรรม PAPER RANGER ลดโลกร้อนกับชมรม “อาสาคุ้มครองผู้บริโภค” ในการเผยแพร่ณรงค์สิทธิผู้บริโภค การเลือกบริโภคสินค้าที่มีประโยชน์และยุติธรรม อันตรายจากสินค้าผิดกฎหมายและอื่นๆ ด้วยการสอดแทรกเนื้อหาความรู้ในสมุดบันทึก แล้วนำไปมอบให้เด็กและเยาชน ประชาชนทั่วไปในชุมชนต่างๆ
- ชมรม “คุยเปิดใจ รักปลอดภัย” (งานรณรงค์ด้านเอดส์และการมีเพศสัมพันธุ์ในวัยเรียน)
วิธีการดำเนินงาน
-พัฒนาศักยภาพแกนนำเพื่อเตรียมความพร้อม และเติมเต็มทักษะชีวิต โดยการเรียนรู้กับองค์กร Youth net (องค์กรเอดส์ประเทศไทย)
-นำรูปแบบกิจกรรมจิตอาสาอย่างน้อย 2 กิจกรรมมาดำเนินการออกแบบกิจกรรมจิตอาสาเพื่อลงพื้นที่ดำเนินการร่วมกัน โดยพัฒนารูปแบบของกิจกรรมให้เกิดประโยชน์ต่อสังคมและมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น
-จัดกิจกรรมร่วมกับ กลุ่ม PAPER RANGER ลดโลกร้อน ในการเผยแพร่ณรงค์การป้องกันด้านเอดส์และป้องกันปัญหาการตั้งครรภ์ไม่พร้อม ด้วยการสอดแทรกเนื้อหาความรู้ในสมุดบันทึก แล้วนำไปมอบให้เด็กและเยาชนในชุมชนต่าง
-กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อนฝ่าวิกฤติสู่อนาคต เวทีเสวนา เรื่อง “ปัญหาเด็กและเยาวชนมีเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน” ให้กับนักเรียนในโรงเรียนและผู้ปกครองในวันประชุมผู้ปกครอง
-กิจกรรมเสียงตามสายเผยแพร่ความรู้เรื่องโรคเอดส์ และเพศศึกษา
-อมรมเติมความเข้มแข็งให้นักเรียนแกนนำชมรมคุยเปิดใจรักปลอดภัย
-กิจกรรมขยายเครือข่ายจากเพื่อนสู่เพื่อนเรื่องเพศศึกษาและการดูแลสุขอนามัยทางเพศ ความเสี่ยงโรคเอดส์ โดยการอบรมให้ความรู้เรื่องเพศและเอดส์, การใช้ถุงยางอนามัย “คุยเปิดใจรักปลอดภัย” ให้กับเพื่อนๆ น้อง
ในโรงเรียน
- สร้างแรงบันดาลใจและขยายเครือข่ายเยาวชนจิตอาสา
- เผยแพร่และประชาสัมพันธ์กิจกรรมผ่านทางการจัดบอร์ดและผ่านทางสื่อสารมวลชนและ เว็บไซต์ต่างๆ
-สรุปกิจกรรมและถอดบทเรียนทุกครั้งที่มีการปฏิบัติกิจกรรม
- กลุ่มแกนนำกิจกรรม “กระปุกบุญ” ความดีทำง่าย ทำได้ทุกวัน
วิธีการดำเนินงาน
จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมสนับสนุนให้เด็กและเยาวชนปฏิบัติกิจกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรมอย่างเป็นรูปธรรม การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม การดำเนินชีวิตตามแนวพระราชดำริ จนเกิดจิตสำนึกในการทำความดีและการบำเพ็ญประโยชน์อย่างสม่ำเสมอ ทั้งต่อตนเอง ครอบครัว สังคม สถาบันการศึกษา พระพุทธศาสนา พระมหากษัตริย์ ประเทศชาติและมีจิตอาสา เป็นกระบวนการปลูกจิตสำนึกให้เด็กและเยาวชนทำความดีและสะสมความดีด้วยกิจกรรม “กระปุกบุญ” คือ
1.เมื่อทำความดี ทั้งด้านคุณธรรม จริยธรรม ความประพฤติอันดีงาม การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม การดำเนินชีวิตตามแนวพระราชดำริ การทำบุญทำกุศล
หรือได้ช่วยเหลือเอื้อเฟื้อต่อผู้ใด ให้เขียนใส่กระดาษ (ใบบุญ)แล้วเก็บใส่ไว้ในกระปุกออมบุญ
2.สะสมความดีได้ระยะหนึ่งจึง “ทุบกระปุกบุญ”(เปิดกระปุก) โดยนำใบบุญที่สะสมไว้
ออกจาก กระปุก และนำรายการ/เรื่องที่ทำมาบันทึกลงในสมุดบัญชีออมบุญ แล้วเริ่ม สะสมใบบุญใหม่ซึ่งอาจทำร่วมกันในครอบครัว พ่อแม่ผู้ปกครองยกย่องชมเชย ชื่นชมและให้กำลังใจ
3.เชิญชวนผู้ปกครองเข้าร่วมกิจกรรม โดยร่วมเป็นครอบครัวออมบุญ ดำเนินการที่บ้านเพื่อเป็นแบบอย่างที่ดีแก่บุตรหลาน
- ชมรม “จิตใส ใจอาสา ฝ่าโลกมืด” นักเรียนเรียนร่วมผู้พิการทางสยตาร้องเพลง สร้างสุขในโรงพยาบาล
วิธีการดำเนินงาน
-พัฒนาศักยภาพด้านการแสดงดนตรีและการร้องเพลงประสานเสียง โดยศึกษาจากสื่อฯต่างๆ
-นักเรียนผู้พิการทางสายตาจะต้องอ่านเนื้อเพลงที่พิมพ์เป็นอักษรเบรลล์ให้เข้าใจ ขณะเดียวกันครูฝึกซ้อมจะอัดเสียงเพลงลงใน “ไดรส์” เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกร้องเพลงพร้อมกับเนื้อเพลงที่เป็นอักษรเบรลล์ เมื่อทุกคนจำเนื้อเพลงได้แล้ว จึงจะมาเริ่มฝึกการร้องกับเปียโนไฟฟ้า ในการฝึกซ้อมจะใช้ เวลาที่ว่างจากการเรียนทุกวัน
-ลงพื้นที่ในโรงพยาบาล/สวนสาธารณะ ร้องเพลงประสานเสียงสร้างสุขให้สังคม
-รวมพลังลดภาวะโลกร้อนและการอนุรักษ์ทรัพยากรณ์ธรรมชาติ ด้วยการร่วมกับกลุ่มแกนนำกิจกรรม คืนชีพให้กระดาษ PAPER RANGER ในการทำสมุดหน้าสาม ด้วยการนำกระดาษใช้แล้วทั้งสองหน้ามาทำสมุดบันทึกอักษรเบรลล์ใช้เอง และมอบให้แก่ผู้อื่น
-สร้างและขยายเครือข่ายเยาวชนจิตอาสา ในสถานศึกษา และขยายผลให้แพร่หลายในสังคม
- กลุ่มจุดเปลี่ยน “รณรงค์ต่อต้านยาเสพติด”
วิธีการดำเนินงาน
ขั้นตอนที่1 สำรวจข้อมูลและวิเคราะห์หาสาเหตุของปัญหาด้านสารเสพติดทั้งภายในโรงเรียนและชุมชน
ขั้นตอนที่2 วางแผน ออกแบบ การจัดกิจกรรมจุดเปลี่ยน(จิตอาสาต้านภัยสารเสพติด)จัดทำแนวปฏิบัติและดำเนินการจัดกิจกรรม
ขั้นตอนที่3 ปฏิบัติกิจกรรมตามแผนและเผยแพร่ความรู้ด้านพิษภัยจากการใช้สารเสพติดด้วยเกมส์“จุดเปลี่ยน”โดยแกนนำโครงการ “จุดเปลี่ยน…จิตอาสาต้านภัยสารเสพติด”
ขั้นตอนที่ 4 แลกเปลี่ยนเรียนรู้และถอดบทเรียน AAR สะท้อนความรู้สึกหลังจากปฏิบัติกิจกรรม
-เผยแพร่กิจกรรมด้วยการสาธิตเทคนิคการทำกิจกรรมและเป็นวิทยากรให้ความรู้และเทคนิคการจัด
กิจกรรม “จุดเปลี่ยน”
- ชมรม เปเปอร์มาเช่ (ทำเก้าอี้จากเศษกระดาษให้น้องพิการทางสมอง สถาบันราชานุกูล)
วิธีการดำเนินงาน
-พัฒนาศักยภาพแกนนำเยาวชนจิตอาสาให้เติมเต็มทักษะชีวิต โดยการเรียนรู้และเตรียมความพร้อม และฝึกทักษะการทำเก้าอี้เพื่อน้องพิการทางสมองด้วยเศษกระดาษจากสถาบันราชานุกูล
-ร่วมกับสถาบันราชานุกูลในการขอรับบริจาคกระดาษ/กล่องกระดาษและแป้งมันทำกาว
-จัดหากระดาษที่ใช้แล้วสองหน้า/เศษกระดาษจากโรงพิมพ์และสำนักงานต่างๆ มาใช้ในการทำเก้าอี้
เปเปอร์มาเช่ให้น้องพิการทางสมอง เพื่อลดค่าใช้จ่ายในการซื้อเก้าอี้ของผู้ปกครองน้องพิการทางสมอง
-ดำเนินการทำเก้าอี้ที่มีลักษณะเฉพาะสำหรับน้องพิการทางสมองด้วยเศษกระดาษเหลือใช้เพื่อลดโลกร้อน และใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า
-สรุปกิจกรรมและถอดบทเรียนทุกครั้งที่มีการปฏิบัติกิจกรรม
-เผยแพร่ทางสื่อทีวี รายการ “ริบบิ้นสีฟ้า” สถานีโทรทัศน์ไทนพีบีเอส ให้เกิดแรงบันดาลใจและเป็นแบบอย่างที่ดีแก่คนทั่วประเทศ
- ชมรมเยาวชนคนอาสาชาวเลือดหมู-ดำ “นักออกแบบความสุข” โครงการโรงพยาบาลมีสุข
วิธีการดำเนินงาน
-พัฒนาศักยภาพแกนนำเยาวชนจิตอาสาให้เติมเต็มทักษะชีวิต โดยการเรียนรู้และเตรียมความพร้อมด้วยการฝึกทักษะการเล่านิทาน/การประดิษฐ์ลูกโป่งแฟนซี/งานในโรงพยาบาลและอื่นๆ
-นำรูปแบบกิจกรรมจิตอาสาอย่างน้อย 2 กิจกรรมมาดำเนินการออกแบบกิจกรรมจิตอาสาเพื่อลงพื้นที่ดำเนินการร่วมกัน โดยพัฒนารูปแบบของกิจกรรมให้เกิดประโยชน์ต่อสังคมและมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น
-ลงมือปฏิบัติด้วยการทำงานจิตอาสาในโรงพยาบาล
-สร้างและขยายเครือข่ายเยาวชนจิตอาสา ในสถานศึกษา และขยายผลให้แพร่หลายในสังคม
- ประสานงานกับองค์กรทั้งภายในและนอกสถานศึกษา เพื่อขอรับการสนับสนุนในการจัดกิจกรรมของชมรมให้เกิดประสิทธิภาพ
- เผยแพร่และประชาสัมพันธ์กิจกรรมผ่านทางการจัดบอร์ดและผ่านทางสื่อสารมวลชนและเว็บไซต์ต่างๆ
-สรุปกิจกรรมและถอดบทเรียนทุกครั้งที่มีการปฏิบัติกิจกรรม
9. กลุ่มวิทยากรแกนนำกิจกรรม รณรงค์ต่อต้านขบวนการค้ามนุษย์
วิธีการดำเนินงาน
-พัฒนาศักยภาพวิทยากรแกนนำจัดอบรมรณรงค์ต่อต้านขบวนการค้ามนุษย์
-ลงมือปฏิบัติด้วยการเป็นกลุ่มวิทยากรให้ความรู้แก่เด็กและเยาวชน
-สร้างและขยายเครือข่ายเยาวชนจิตอาสารณรงค์ต่อต้านขบวนการค้ามนุษย์ ในสถานศึกษา และขยายผลให้แพร่หลายในสังคม
-รวมพลังลดภาวะโลกร้อนและการอนุรักษ์ทรัพยากรณ์ธรรมชาติ ด้วยการร่วมกับกลุ่มแกนนำกิจกรรม คืนชีพให้กระดาษ PAPER RANGER ในการทำสมุดบันทึกจากกระดาษใช้แล้วหน้าเดียวสอดแทรกความรู้ รณรงค์ต่อต้านขบวนการค้ามนุษย์ มอบให้เด็กและเยาวชนในชุมชนต่างๆ
-เผยแพร่การดำเนินงานต่อต้านขบวนการค้ามนุษย์ ณ โรงเรียนสตรีวิทยา 2 จัดโดยกระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ -สรุปกิจกรรมและถอดบทเรียนทุกครั้งที่มีการปฏิบัติกิจกรรม
10. ชมรม SL . PLAY บูรณาการละครสะท้อนจิตอาสา
วิธีการดำเนินงาน
-ใช้กระบวนการละครสร้างความตระหนัก เรื่องจิตอาสาแก่เด็กและเยาวชน
-เด็กและเยาวชนเขียนบทละคร/ซ้อมละครและถ่ายทอดเรื่องราวของตนและสังคมออกมาเป็นละครสะท้อนจิตอาสา/ปัญหาสังคมและส่งเสริมคุณธรรม
-สร้างแนวทางในการวางโครงสร้างเครือข่ายเยาวชนละครเพื่อจิตอาสา
-นำรูปแบบกิจกรรมจิตอาสาอย่างน้อย 2 กิจกรรมมาดำเนินการออกแบบกิจกรรมจิตอาสาเพื่อลงพื้นที่ดำเนินการร่วมกัน โดยพัฒนารูปแบบของกิจกรรมให้เกิดประโยชน์ต่อสังคมและมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น
- ใช้ละครเป็นสื่อกลางและบูรณาการกับเครือข่ายจิตอาสาทุกองค์กรในโรงเรียนเพื่อป้องกันปัญหาเด็กและเยาวชนติดเกมส์,มีเพศสัมพันธุ์ในวัยเรียน,สารเสพติดและการทะเลาะวิวาทใช้ความรุนแรง
-ดำเนินการจัดกิจกรรม “น้อยนาทีมีค่า” ที่หน้าแถวช่วงเช้าหลังเคารพธงชาติ ร่วมกับชมรม “คุยเปิดใจ รักปลอดภัย” ด้วยการแสดงละครสะท้อนปัญหาและให้ความรู้ เรื่องเอดส์ / เพศ และป้องกันการตั้งครรภ์ไม่พร้อมของวัยรุ่น ร่วมกับชมรม “จุดเปลี่ยน”ในการแสดงละครสะท้อนปัญหาการใช้สารเสพติด และปัญหาพฤติกรรมไม่พึงประสงของเด็กและเยาวชน ภายในโรงเรียนสันติราษฎร์วิทยาลัย เป็นประจำ
- ส่งเสริมให้เด็กและเยาวชนพัฒนา หรือค้นหาตัวตนและคุณค่าตัวเองเจอได้จากการฝึกละคร อันจะนำมาซึ่งการตระหนักถึงคุณค่าของผู้อื่นและนำมาสู่การสร้างสรรค์สังคมอันเป็นสุข
- ขยายเครือข่ายเยาวชนจิตอาสาทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา ซึ่งเป็นหัวใจของการพัฒนาเด็กและเยาวชนให้มีภูมิคุ้มกันต่อปัญหาด้านต่างๆ เช่น ด้านเอดส์ เพศศึกษา ด้านการป้องกันสิ่งสพติด ด้านสุขกายสุขภาพจิตและการคุ้มครองผู้บริโภค ปัญหาการใช้ความรุนแรง และการทะเลาะวิวาท
-สรุปกิจกรรมและถอดบทเรียนทุกครั้งที่มีการปฏิบัติกิจกรรม
-เผยแพร่ รณรงค์และสร้างแรงบะนดาลใจให้สังคมผ่านทางสื่ออินเตอร์เนต สื่อรายการทีวี เช่น รายการมกคันไฟ ช่องไทยพีบีเอส รายการกล้าคิดกล้าทำ ช่อง 5 รายการช่วยคิดช่วยทำ ทางช่อง 3 และอื่นๆ
ผลการนำนวัตกรรม กระบวนการเครือข่ายจิตอาสา ชาวเลือดหมู-ดำไปใช้พัฒนาผู้เรียน ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการและยังได้รับการยกย่องชมเชย/เกียรติบัตร/รางวัลเพิ่มขึ้นในปีการศึกษา 2552–ปัจจุบัน ดังนี้
1 .กลุ่มชมรม “ จิตใส ใจอาสา ฝ่าโลกมืด” นักเรียนร่วมผู้พิการทางสายตา ร้องเพลงประสานเสียง “สร้างสุขในโรงพยาบาล” ได้รับรางวัลกลุ่มเยาวชนดีเด่นกรุงเทพมหานคร (ประกายเพชร) ประจำปี 2554 ผลงาน ด้านการพัฒนาสังคมหรือสภาเยาวชน
2 .กลุ่มชมรมเยาวชนคนอาสาชาวเลือดหมู-ดำ ได้รับพระราชทานรางวัลกลุ่มเด็กและเยาวชนดีเด่นแห่งชาติ ประจำปี 2552 สาขาพัฒนาเยาวชน บำเพ็ญประโยชน์และส่งเสริมการมีส่วนร่วมของเยาวชน ของสำนักงานส่งเสริมสวัสดิภาพและพิทักษ์เด็ก เยาวชน ผู้ด้อยโอกาสและผู้สูงอายุ จากพระเจ้าวรวงศ์เธอ พระองค์เจ้าศรีรัศมิ์พระวรชายา ในสมเด็จพระบรมโอรสาธิราชฯสยามมกุฎราชกุมาร
3.กลุ่มชมรมเยาวชนคนอาสาชาวเลือดหมู-ดำ ได้รับรางวัลกลุ่มเยาวชนดีเด่นกรุงเทพมหานคร (ประกายเพชร) ประจำปี 2553 ผลงาน ด้านการพัฒนาสังคมหรือสภาเยาวชน
4.นักเรียนจิตอาสาได้รับรางวัลเยาวชนคนดีศรีแผ่นดิน โครงการธนาคารความดี ประจำปี2552 และ 2553จากมูลนิธิเพื่อสังคมไทย
5.นายจารณะ บุญประเสริฐ นักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่6 ได้รับรางวัลเยาวชนด<
ความเห็น (2)
เป็นนวัตกรรมที่บูรณาการองค์รวมที่สามารถเชื่อมโยงได้ทุกสาระ เยี่ยมจริงๆค่ะ ที่ รร. ก็ทำ โครงการรักการอ่านแต่ยังไม่เป็นองค์รวมแบบนี้ค่ะ