มีอะไรบ้างที่ครูเพื่อศิษย์คิดทำและทำอยู่
ความจริงแล้วบันทึกนี้น่าจะนำมาเขียนตั้งนานแล้ว เรื่องที่เกี่ยวกับการจัดการความรู้วิชาภาษาอังกฤษที่ต้องนำมาเผยแพร่ในฐานะที่เป็นครูแกนนำเครือข่ายการสอนภาษาอังกฤษ ในโครงการจัดการค่ายภาษาอังกฤษที่ผ่านมา เมื่อวันที่ 9-11 เมษายน 2555 แต่เนื่องจากผู้เขียนคือ ครูอ้อย แซ่เฮ ได้ติดภารกิจการไปอบรมเครือข่ายครูเพื่อศิษย์ด้วย ชมรมครูภาษาอังกฤษด้วย จึงมีเวลาน้อยที่จะต้องจัดการเกี่ยวกับรูปภาพ พร้อมกับการเขียนบันทึกเสนอ
นำมาโยงกับความรู้ ความสามารถและทักษะของการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 แล้ว ครูผู้สอนมีความจำเป็นต้องเข้าใจ เป้าหมายของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21เป็นอย่างไรแล้ว ก็นำความรู้ ทักษะกระบวนการ และเจตคติมาใส่ในกระบวนการจัดการเรียนรู้ได้เลย
อุปกรณ์ เทคนิค วิธีการเลือกและนำมาใช้ให้เกิดกับการเรียนรู้ได้อย่างชัดเจน ครอบคลุมและมีความหมาย วิธีการแรกที่ง่ายและนิยมใช้กันคือ แหล่งเรียนรู้ ที่ครูผู้สอนต้องหามาใช้ ได้แก่ เว็บไซต์ www.kids-pages.com
เนื้อหา กิจกรรมมีมากมายที่จะนำมาใช้จัดกระบวนการเรียนรู้ การออกแบบการเรียนรู้เพื่อชักชวน ท้าทาย กิจกรรมกลุ่ม ที่เหมาะสมกับนักเรียน
ทักษะชีวิตรอบด้านที่จะสอดแทรกให้นักเรียนได้รับ ได้ฝึกเพื่อจะจะเป็นความรู้ที่ยั่งยืนนำไปใช้ในโอกาสที่นักเรียนได้เรียนต่อในระดับที่สูงขึ้น นั่นคือ การเรียนรู้ด้วยตนเอง
สร้างสรรค์ผลงานดีมีคุณค่า ฝึกสมองทั้งสองซีกให้ได้พัฒนา......พับภาพสัตว์ เสียงร้องของสัตว์ บริบทของสัตว์ การทำงานกลุ่ม แลกเปลี่ยนความสามารถ นำมาสร้างสรรค์ผลงานใหม่
แสดงบทบาทตามสถานการณ์ตามภาษาที่เกิดการเรียนรู้อย่างง่ายๆ ที่มุ่งเน้นการทำงานเป็นทีม กล้าแสดงออก สื่อภาษาได้จากการแสดงท่าทาง
ส่งเสริมการฟัง ศัพท์ง่ายๆเกี่ยวกับการฟัง ผนวกกับการวาดรูปตามลักษณะจากคำที่ได้ฟัง สมองเกิดการพัฒนาถ่ายโอนมาเป็นภาษา
ความรู้ในการเตรียมตัวเข้าสู่ประชาคมอาเซี่ยนที่เราข้ามไปไม่ได้ ตรงกันข้ามกลับต้องให้ความสำคัญกับเรื่องนี้มากๆๆด้วย เช่น เรื่องธงชาติของประเทศต่างๆ คำทักทายและอื่นๆ
เกมที่เกี่ยวเนื่องกับความรู้ทางภาษา เน้นการฝึกการอ่านคำ พยางค์ เสียงสูงต่ำในคำ มีความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องนำมาให้นักเรียนได้ฝึกทักษะ
การจับคู่กันระหว่างภาพและคำศัพท์ นำมาใช้ในการฝึก เป็นการท้าทายความสามารถของนักเรียน ที่จะแข่งขันกันดึงความรู้ออกมาจากลิ้นชักสมองที่ได้เก็บไว้ ออกมาใช้ได้ในโอกาสที่จำเป็น
ครูผู้สอนในศตวรรษที่ 21 ต้องเรียนรู้ เข้าใจเป้าหมายของการจัดการศึกษาในศตวรรษ ที่ 21 ด้วย การจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เกิดจากตำรา หนังสือ หรือแบบฝึกหัด น้อยไปเสียแล้ว
เพราะในยุคนี้ นักเรียนต้องคิดเอง ทำเองและแก้ปัญหาได้ ดังนั้น สิ่งที่ครูนำมาให้เกิดขึ้นในห้องเรียน อาจจะไม่ใช่สิ่งที่นักเรียนต้องการเรียน ธรรมชาติง่ายๆที่ต้องนึกถึงเสมอก่อนการจัดการเรียนรู้คือ นักเรียนสนใจอะไร สนใจไหม
ครูจะต้องลดบทบาทจากการเป็นผู้สอน ป้อนข้อมูลให้นักเรียน ลงมาเป็น คนคอยดู ให้ความช่วยเหลือในการที่นักเรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง จากเครื่องมือและลำดับความรู้ที่ครูได้จัดการไว้ให้
ไม่ใช่เปิดหนังสือเรียน หรือ กางตำราสอนเท่านั้น
คำสำคัญ (Tags): #ครูอ้อย แซ่เฮ#ครูเพื่อศิษย์
หมายเลขบันทึก: 486164เขียนเมื่อ 26 เมษายน 2012 13:56 น. ()ความเห็น (5)
- มีนวัตกรรม....มากมาย..เลยนะค่ะ...ชื่นชม...มากเลยละค่ะ
- มีประโยชน์...มากต่อการเรียนรู้..ของเด็กๆๆ...มากเลยค่ะ
หลากหลายกิจกรรมน่าสนใจ น่าเรียนรู้ ชื่นชมค่ะพี่ครูอ้อย
การจัดกิจกรรมการสอนภาษาอังกฤษทำอย่างไรให้เด็กสนใจ??1) พูดกับเด็กตามบริบทด้วยคำง่ายๆ ใกล้ๆ รอบๆตัว ณ สถานการณ์ปััจจุบัน 2) แทรกอารมณ์ขันด้วย 3) เด็กมีส่วนร่วม ชมเชยตลอดเพื่อให้กำลังใจ 4) สร้างความกล้าแสดงออกโดยการแสดงบทบาทสมมุต 5) ประชาสัมพันธ์ให้ผู้ปกครองได้มีส่วนร่วมการพัฒนาของเด็ก ไม่ยากเลยเพราะแม้ไม่ได้เป็นครูสอนภาษาอังกฤษ ขอเพียงเด็กชอบ ครูมีความสุขจ้า!!!!!!!
- เห็นครูอ้อยกล่าวถึงการพัฒนาสมองสองซีกของผู้เรียน เลยนำเพลงมาฝากค่ะ
น่ารักมากเลย ท่านอาจารย์ วิ
จะนำไปใช้นะคะ ขอบพระคุณมากค่ะ