แผนการเรียนรู้บูรณาการ 6 จบ ชาตรี สำราญ

สื่อและนวัตกรรม

1. กระดาษปรู๊ฟแผ่นใหญ่   ปากกาเคมี  กระดาษกาวย่น
2. หนังสือสำหรับค้นคว้า เรื่องสิ่งแวดล้อม(จากห้องสมุด)
3. คู่มือ (สำหรับ) ครู  ที่ครูร่วมกันจัดทำขึ้น เพื่อง่ายต่อการศึกษานำสอน
4. ภูมิปัญญาท้องถิ่น  ผู้นำทางศาสนา  ผู้นำชุมชน  ผู้ปกครองนักเรียน

  

 

เกณฑ์ประเมินคุณภาพผลงานตามจุดประสงค์การเรียนรู้

ด้านความรู้ – ความเข้าใจ (K )

ประเด็นการประเมิน	ระดับคุณภาพ
	4	3	2	1
บอก เล่า อธิบายหรือเขียนอธิบายวิธีการปฏิบัติและผลของการปฏิบัติตนตามคำแนะนำเกี่ยวกับหลักศีลธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดีงามและหลักธรรมทางศาสนาที่ตนนับถือในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับตนเองกลุ่มเพื่อนและสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว	บอก เล่า อธิบายได้ชัดเจน มีขั้นตอนปฏิบัติที่ถูกต้อง มีเนื้อหาสาระที่สมบูรณ์ สามารถนำปฏิบัติต่อไปได้ มีตัวอย่างประกอบ และนำความคิดเห็นที่ได้จากภูมิปัญญาท้องถิ่นและการศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมมาวิเคราะห์สรุปเป็นองค์ความรู้ที่นำเสนอจึงแสดงความคิดเห็นได้อย่างสมเหตุสมผล พูดหรือเขียนโน้มน้าวใจผู้ฟังให้มีความคิดคล้อยตามได้  เพราะสิ่งที่นำเสนอเกิดจากผล	บอก เล่า อธิบายได้เข้าใจ แต่ขาดการยกตัวอย่าง ขาดการแสดงภาพการเชื่อมโยงของข้อมูลที่สัมพันธ์กันในรูปแบบแผนที่ความคิด ข้อมูลที่นำเสนอได้มาจากความคิดเห็นของกลุ่มเพียงด้านเดียว ไม่ได้นำ    ความ คิดของภูมิปัญญาในท้องถิ่นมาประกอบการอธิบายด้วย	35 บอก เล่า อธิบายได้พอฟังหรืออ่านเข้าใจ ขาดตัวอย่างของข้อมูลที่เกิดจากความจริงในชุมชนจึงไม่สามารถโน้มน้าวใจผู้ฟังหรืออ่านได้	บอก เล่า อธิบายได้น้อยมาก  ขาดข้อมูลในการนำเสนอ

 

ประเด็นการประเมิน	ระดับคุณภาพ
	4	3	2	1
	ที่ตนปฏิบัติจริง ข้อมูลที่นำเสนอเกิดจากการเรียนรู้ที่ลงไปปฏิบัติจริงในท้องถิ่น
บอก เล่า อธิบายหรือเขียนอธิบายถึงขั้นตอนการวางแผนการสำรวจผลของการสำรวจ  ตรวจสอบ ผลการวิเคราะห์ข้อมูล ประเด็นการอภิปราย  ผลการอภิปรายเกี่ยวกับเรื่องสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่น ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม ความสัมพันธ์	บอก เล่า อธิบายได้ชัดเจน มีตัวอย่างประกอบการบอกเล่า แสดงความเชื่อมโยงของข้อมูลโดยใช้แผนภาพความคิด ระบุแหล่งศึกษาข้อมูลเพิ่มเติม ภูมิปัญญาท้องถิ่นได้ถูกต้องตามแบบที่กำหนดให้	บอก เล่า อธิบายได้พอฟังหรืออ่านเข้าใจ แต่ขาดการยกตัวอย่างประกอบทำให้ขาดการจูงใจผู้ฟังหรือผู้อ่าน ระบุแหล่งศึกษาข้อมูลเพิ่มเติม ภูมิปัญญาท้องถิ่นได้ แต่ข้อมูลไม่ชัดเจน ไม่ถูกต้องตามแบบที่กำหนดให้	บอก เล่า อธิบายได้พอเข้าใจแต่ขาดตัวอย่างประกอบ ขาดข้อมูลเพิ่มเติมจากแหล่งเรียนรู้หรือจากภูมิปัญญาท้องถิ่น ข้อมูลที่นำเสนอเป็นความคิดเห็นจากกลุ่มเพียงด้านเดียว	บอก เล่า อธิบายได้น้อยมาก ขาดข้อมูลมาประกอบการนำเสนอ

 

ประเด็นการประเมิน	ระดับคุณภาพ
	4	3	2	1
ของสิ่งมีชีวิตต่างๆ ที่อาศัยอยู่ร่วมกัน แสดงภาพวัฏจักรของชีวิตมนุษย์

เกณฑ์ประเมินคุณภาพผลงานตามจุดประสงค์การเรียนรู้

ด้านความตั้งใจในการทำงาน  (A )

ระดับ	ความเข้าใจในการทำงาน	คุณภาพของงาน
4	มีความตั้งใจในการทำงาน ผลงานจึงมีความเรียบร้อยสวยงาม น่าสนใจมีความกล้าหาญในการซักถามผู้ใหญ่ มีสัมมาคารวะต่อผู้ใหญ่ที่กำลังซักถามร่วมกัน บันทึกคำตอบมีใจความสมบูรณ์ สามารถนำมาแสดงความคิดเห็นภายในกลุ่มได้ครบถ้วนทุกประเด็นสรุปเป็นบทเรียนใหม่ได้  มีระบบการทำงานภายในกลุ่มได้ดี มีความร่วมมือร่วมใจกันทำงานในระบบกลุ่มเป็นอย่างดี	-  มีบันทึกคำตอบที่ผู้ใหญ่ในท้องถิ่นร่วมกันตอบคำถาม ที่ชัดถ้อยชัดคำสมบูรณ์ มีชื่อผู้ให้คำตอบชัดเจน นำเขียนเป็นแหล่งอ้างอิงได้ -  มีบันทึกแสดงความคิดเห็นร่วมกันของกลุ่มสมาชิกภายในกลุ่มที่ครบถ้วน เนื้อหาสาระสมบูรณ์ -  มีการสรุปเป็นบทเรียนใหม่ที่ได้จากการร่วมกันแสดงความคิดเห็น
3	-    ไม่ตั้งใจในการทำงาน ในระบบกลุ่ม แต่ผู้ที่ทำงานทำอย่างสุดความสามารถ จึงมีผลงานปรากฏ -    มีความกล้าในการซักถามผู้ใหญ่ และมีสัมมาคารวะผู้ใหญ่ที่กำลังซักถาม มีบางคนไม่ร่วมบันทึกคำตอบและไม่ร่วมแสดง	-  มีบันทึกคำตอบที่ผู้ใหญ่ในชุมชนร่วมตอบคำถาม -  มีข้อสรุปผลเป็นบทเรียนใหม่ของกลุ่ม แต่ขาดการบันทึกการแสดงความคิดเห็นร่วม

 

ระดับ	ความเข้าใจในการทำงาน	คุณภาพของงาน
	ความคิดและแสดงความคิดเห็นภายในกลุ่มเพื่อสรุปเป็นบทเรียนใหม่ ส่งผลให้กระบวนการทำงานกลุ่มได้ผลเพียงน่าพอใจเท่านั้น
2	- ตั้งใจทำงานเพียงบางคน และขณะที่ทำงานกล้าที่จะตั้งคำถามและมีสัมมาคารวะต่อผู้ใหญ่ บทเรียนที่สรุปได้อ่านพอเข้าใจ เนื้อหายังไม่สมบูรณ์เท่าที่ควร	-  มีบทสรุปเป็นบทเรียนของกลุ่ม
1	- ไม่ตั้งใจทำงาน  บทสรุปอ่านไม่ค่อยเข้าใจ  ขาดข้อมูล ความรู้ ทำให้เนื้อหาไม่สมบูรณ์	-  มีบทสรุปเป็นบทเรียนที่อ่านไม่เข้าใจ

  

เกณฑ์ประเมินคุณภาพผลงานตามจุดประสงค์การเรียนรู้

ด้านกระบวนการทำงาน  (P )

ระดับคุณภาพ
4	3	2	1
-ทุกคนภายในกลุ่มร่วมกันทำงานตามแผนที่วางไว้ - มีการตรวจสอบผลการปฏิบัติงานทุกครั้งที่ปฏิบัติงานเสร็จ - มีการปรึกษาและบันทึกผลสรุปการทำงาน บ่งบอกข้อเด่น-ข้อควรปรับปรุงชัดเจน แล้วนำมาสรุปเป็นบทเรียนการทำงานกลุ่ม - ร่วมกันแสดงความคิดเห็น - ร่วมกันทำปฏิบัติงานตามหน้าที่ที่ได้มอบหมายไว้	- มีเพียงบางคนภายในกลุ่มที่ตั้งใจทำงานตามแผนที่วางไว้ - ผู้ทำงานจะร่วมกันตรวจสอบผลการปฏิบัติงานทุกครั้งที่งานเสร็จ - ผู้ทำงานจะมีการปรึกษาและบันทึกผลสรุปการทำงานแต่มักจะไม่นำมาสรุปเป็นบทเรียนของกลุ่มต้องคอยกระตุ้นอยู่เสมอ - ขาดความร่วมมือร่วมใจในการทำงานระบบกลุ่ม	- ทำงานเพียงคนส่วนน้อยมาก - ขาดความร่วมมือในการทำงาน - ขาดการทำงานตามแผนที่วางไว้ ต้องคอยกระตุ้นเตือนบ่อย ๆ	- ทำงานเพียง      1-2 คนเท่านั้น - ไม่ทำแผนงานไว้ล่วงหน้า

บันทึกหลังสอน

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

ข้อเสนอแนะ

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

อ่านเป็นเล่มได้ที่ https://docs.google.com/docume... 

[Mr Suppakrit Samranchaiyakorn]

อ่านแบบเป็นเล่มได้ที่นี่ครับ https://sites.google.com/site/chatreesamran/hnangsux/-doc-10