เรื่องเล่าจากครูเพื่อศิษย์ "ให้ความรัก ก่อนให้ความรู้" (6)
วันนี้นำเรื่องเล่าจากเวทีครูเพื่อศิษย์ครั้งที่ 1 มาลงต่อ เรื่องในวันนี้เป็นเรื่องที่อยู่ในทักษะ ยืดหยุ่นและปรับตัว ของทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
เรื่องเล่าเรื่องนี้เป็นของคุณครูจากโรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล)จ.สุพรรณบุรี ส่วนคุณครูผู้บันทึกเรื่องเล่าจากโรงเรียนวัดสวนส้ม จ.สมุทรปราการ
"คุณครู ป.2 ให้ความสำคัญกับนักเรียนเป็นอันดับ 1 วิชาการเป็นอันดับ 2"
ปัญหาที่พบ
- เด็กงอแง ไม่อยากมาเรียน
- เด็กอ่านไม่ได้ ไม่อยากมาเรียน
แนวทางการแก้ปัญหา
- สร้างความคุ้นเคยกับเด็กตั้งแต่ ป.1 เด็กๆ จะเรียกครูนางฟ้า
- เมื่อนักเรียนขึ้นมาเรียนชั้น ป.2 ยังคุ้นเคยกับการเล่นกับครู จึงตั้งกติกาในการเรียน
- จัดระดับเด็กได้ 3 กลุ่ม คือ อ่อน –> ต้องดูแลเป็นพิเศษ
ปานกลาง
เก่ง -> ชอบนำเสนอ แย่งเด็กอ่อนตอบ
- หลงเข้ากลุ่ม เด็กอ่อนจะไม่มีใครเลือก จะแก้ปัญหาด้วยการหาจุดเด่นของนักเรียน เช่น แคท เป็นเด็กอ่อนแต่ชอบแสดงออก ครูก็จะให้ออกมาแสดงหน้าชั้นเพื่อนๆจะยอมรับ
- สร้างข้อตกลงร่วมกันช่วยกันดูแลช่วยเหลือเพื่อรับการสอบ NT ทุกคนต้องช่วยกัน
- การแก้ปัญหาที่เด็กอ่านไม่ได้ สะกดไม่ได้ โดยสร้างสื่อ บัตรคำอิเล็กทรอนิกส์ ให้นักเรียนอ่านทุกเช้า และนำแผ่นซีดี กลับไปฝึกที่บ้าน ถ้าใครไม่มีเครื่องเล่นก็ทำเป็นเล่มให้ไปฝึก ทางผอ.มีรางวัลให้ ครูประจำชั้นก็ร่วมด้วย สำหรับนักเรียนที่อ่อนก็กำหนดคำให้อ่าน
- ครูฝึกให้นักเรียนนำมาแต่งนิทานร่วมกัน คนที่เขียนไม่ได้ก็จะเล่าให้ครูฟัง ครูก็จะเขียนให้ นักเรียนทุกคนมีความสุข ภาคภูมิใจ รักครู มีนิสัยรับผิดชอบ ช่วยเหลือกัน ดูแลตัวเองได้ แม้ยามที่ครูมีภาระที่จะต้องรับผิดชอบ ก็จะทำงานอยู่กับคุณครูท่านอื่นได้โดยไม่มีปัญหา ในขณะเดียวกันเด็กๆ ก็จะคอยช่วยเหลือกัน ควบคุมกันเองด้วย
สาเหตุสำคัญที่ทำให้ออกแบบกระบวนการเรียนรู้แบบนี้
1 นักเรียนเรียนอ่อนมักไม่ได้รับการยอมรับจากเพื่อน
2 นักเรียนอ่านหนังสือไม่คล่อง เขียนไม่คล่อง
วิธีแก้
1 หาจุดเด่น / สร้างจุดเด่น ของ นักเรียนอ่อนให้เพื่อนยอมรับ
2 ใช้สื่อส่งเสริมการอ่าน, เสริมแรง
3 ให้ความรัก ก่อนให้ความรู้
การที่คุณครูพยายามหาวิธีการต่างๆ ให้นักเรียนของตนได้ความรู้ และได้การเรียนรู้ เพื่อรับมือกับการเปลี่ยนแปลงที่รวดเร็วและคาดไม่ถึงของศตวรรษที่ 21 ไม่เพียงนักเรียนเท่านั้นที่ต้องเรียนรู้ทักษะเพื่อชีวิตในศตวรรษที่ 21 คุณครูผู้สอนก็ต้องมีทักษะนี้เช่นกันเป็นการพัฒนาตนเองให้มี Learning skills เป็นการเรียนรู้เพื่อชีวิตของตนเองด้วยเช่นกัน
ความเห็น (4)
จำชื่อคุณครูได้ไหมครับน้องตูล ...คุณครูเล่าได้น่าชื่นชมมาก
ชื่นชมวิธีการของครูเพื่อศิษย์ เพื่อหนุนเสริมทักษะของเด็กๆอย่างทั่วถึงเช่นนี้ค่ะ
เด็กเอ๋ยเด็กดีเป็นศรีแก่ชาติ
คือทายาทแห่งความหวังในวันหน้า
จงหมั่นเพียรฝึกฝนเรียนวิชา
ทั้งจรรยาศีลธรรมน้อมนำตน
นงนาท สนธิสุวรรณ
๑๔ มกราคม ๒๕๕๕
ภาพจาก สายบริหารงานสื่อสารองค์กร SCB
อ.ขจิตค่ะ
คุณครูท่านนี้อ.ขจิตสนิทมากด้วยนะค่ะ ... คุณครูตุ๊กแก (วัลย์วิสา แจ้งสว่าง)