******************
ผมได้มีโอกาสได้ไปศึกษาดูงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่เกาะบาหลี เมืองเดนปาซาร์ (Denpasar) ประเทศสาธารณรัฐอินโดนีเซีย ระหว่างวันที่ 25-28 ตุลาคม 2554 โดยได้ไปศึกษาดูงานที่ New Treasure Island (Natural Bali Village) New Treasure Island เป็นศูนย์เรียนรู้ ก่อตั้งเมื่อปี ค.ศ. 1995 โดยแนวคิดของคนพื้นที่ ที่ประสงค์จะรวบรวมการจัดแสดงและถ่ายทอดด้านศิลปหัตถกรรมและวัฒนธรรม ที่เป็นเอกลักษณ์ชาวบาหลีให้ประชาชนในบาหลีและประชาชนในเกาะอื่น ๆ ของประเทศอินโดนีเซียได้ เรียนรู้ จึงได้นำแนวคิดดังกล่าวเสนอรัฐบาลท้องถิ่นของเกาะบาหลี ทางรัฐบาลท้องถิ่นของเกาะบาหลีเห็นชอบกับแนวคิดดังกล่าว จึงสนับสนุนและช่วยทำการประชาสัมพันธ์ให้พร้อมทั้งอำนวยความสะดวกในด้านการจัดการจนถึงปัจจุบัน เป็นระยะเวลา 16 ปี
ปัจจุบันศูนย์เรียนรู้นี้มีนายซูนาราโต้ ซึ่งเป็นลูกชายผู้ก่อตั้งเป็นผู้บริหารหรือ ผู้จัดการ มีพนักงานหรือผู้ปฏิบัติงาน 17 คน ส่วนใหญ่เป็นเด็กในท้องถิ่นที่เรียนจบระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย อัตราค่าจ้างพนักงานประมาณ 1 ล้าน 2 แสนถึง 1 ล้าน 4 แสนรูเปี้ยะ ต่อคนต่อเดือน การปฏิบัติงานจะมีตารางว่าใครรับผิดชอบเรื่องอะไรและทำงานร่วมกับใครบ้าง พนักงานทุกคนจะต้องปฏิบัติงานในศูนย์เรียนรู้อาชีพ สัปดาห์ละ 5 วันๆ ละ 8 ชั่วโมง ดังนั้นใน 1 สัปดาห์ จะปฏิบัติงาน 40 ชั่วโมง จึงจะได้ค่าจ้างตามที่กำหนด ซึ่ง 1 บาท คิดเป็นเงินประมาณ 250 ถึง 300 รูเปี้ยะ (ขึ้นอยู่กับอัตราแลกเปลี่ยนแต่ละวัน) พนักงานจะมีความรู้ความสามารถในเรื่องที่จะต้องปฏิบัติอยู่แล้ว เพราะเป็นภูมิปัญญาท้องถิ่นของชาวบาหลีและพนักงานทุกคนล้วนได้สัมผัสในชีวิตประจำวันอยู่แล้ว ปัจจุบันศูนย์เรียนรู้แห่งนี้ มีการจัดการเรียนรู้หลายด้านด้วยกัน ได้แก่ ระบำบาหลี อาหารพื้นเมือง จักสาน บาติก วาดภาพระบายสี การทำกระทงเซ่นไหว้ (จาบัง) และนวดไทย นวดบาหลี
พนักงานแต่ละคนจะมีความถนัดในแต่ละด้าน จึงสามารถเป็นวิทยากรสอนให้ผู้เข้าไปศึกษาเกิดความรู้ ความเข้าในได้เป็นอย่างดี ลูกค้าหรือผู้ที่เข้าไปศึกษาเรียนรู้ในศูนย์เรียนรู้แห่งนี้ร้อยละ 10 เป็นคนท้องถิ่น อีกร้อยละ 90 เป็นนักท่องเที่ยว (คนต่างชาติ) การประชาสัมพันธ์หาลูกค้าจะกระทำโดยการประสานงาน ติดต่อกับเอเจนซี่บริษัททัวร์ต่าง ๆ เพื่อให้จัดหาลูกค้าเข้าศูนย์การเรียนรู้ โดยคิดอัตราค่าเรียนรู้คนละ 13 เหรียญดอลล่าร์ต่อชั่วโมง วิธีการเรียนรู้จะแบ่งเป็น Shop (หรือฐานการเรียนรู้) แต่ละ Shop จะมีการจัดการเรียนรู้โดยมีวิทยากรประจำแต่ละ Shop ดังนั้น ลูกค้าหรือผู้ที่เข้าไปศึกษาเรียนรู้ สามารถที่จะเลือกเรียนแต่ละวิชาหรือเรื่องที่ตนสนใจได้หรืออาจจะเลือกหลายวิชาหรือเรื่อง การเรียนรู้ไม่มีการลงทะเบียน และวิชาเรียนไม่มี เกียรติบัตรหรือวุฒิบัตรให้ ถีอเป็นการเรียนรู้ตามอัธยาศัย
แต่หากใครสนใจที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมให้ลึกซึ่งยิ่งขึ้น จนสามารถนำไปประกอบอาชีพได้ ทางศูนย์เรียนรู้แห่งนี้จะแนะนำสถานที่เรียนให้ที่อยู่ในเกาะบาหลี การจัดการเรียนรู้เป็นภาษาบาฮาซาร์อินโดนีเซีย ซึ่งลูกค้าหรือผู้ที่เข้าไปศึกษาเรียนรู้ต่างชาติ ที่เข้ามาในศูนย์เรียนรู้แห่งนี้ส่วนใหญ่ทางทัวร์จะมีล่ามช่วยแปลให้ ทั้งนี้เพื่อให้การเรียนการสอนสามารถสื่อสารกันได้ง่ายและเข้าใจ
ปัจจุบันคนในเกาะบาหลีเองร้อยละ 80 ใช้ภาษาบาฮาซาร์อินโดนีเซีย ที่เหลือเป็นภาษาอื่น ๆ ซึ่งมีเกือบ 350 ภาษาในประเทศอินโดนีเซีย การที่ศูนย์การเรียนรู้ แห่งนี้ได้นำเอาศิลปหัตถกรรมและวัฒนธรรม ซึ่งเป็นภูมิปัญญาท้องถิ่นที่เป็นวิถีชีวิตของท้องถิ่นมารวบรวมจัดกระบวนการเรียนรู้อย่างเป็นทางการ โดยเอกชนเป็นผู้ดำเนินการดังเช่นนี้ทำให้ได้รับความสนใจจากนักท่องเที่ยวเป็นอย่างมากและยังช่วยประชาสัมพันธ์ศิลปหัตถกรรมและวัฒนธรรม ของเกาะบาหลีให้ทั่วโลกได้รู้จักและชื่นชม ทำให้การท่องเที่ยวของเกาะบาหลี สามารถสร้างรายได้เป็นอันดับ 1 ของเกาะบาหลีซึ่งมีสถานที่สวยงามวัฒนธรรมล้ำค่า ศิลปะล้ำเลิศ
การนำแนวคิดและข้อมูลจากการศึกษาดูงานไปประยุกต์ใช้
1. การประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมหลักใน กศน.ตำบล ได้แก่
1.1 ศูนย์ข้อมูลข่าวสารของชุมชน (Information Center) เช่น ข้อมูลเกี่ยวกับประชากรตำบล ข้อมูลทางด้านเศรษฐกิจ สังคม การศึกษา การเกษตร ข้อมูลเกี่ยวกับภูมิปัญญาท้องถิ่นและแหล่งท่องเที่ยว ข้อมูลการกระจายข่าวร่วมกับองค์การบริหารส่วนตำบล
1.2 ศูนย์สร้างโอกาสการเรียนรู้
(Opportunity Center) เช่น กิจกรรมศูนย์ซ่อมสร้างเพื่อชุมชน
มีการจัดบริการซ่อมอุปกรณ์ไฟฟ้าร่วมกับองค์การบริหารส่วนตำบล
จัดกิจกรรมออกหน่วยเคลื่อนที่บริการตัดผมฟรีร่วมกับองค์การบริหารส่วนตำบล
เคลื่อนที่ และจัดตั้งชมรมคุ้มครองผู้บริโภค
เพื่อส่งเสริมคุ้มครองผู้บริโภคในพื้นที่
1.3 ศูนย์การเรียนชุมชน (Learning
Center) เช่น การศึกษาขั้นพื้นฐาน
การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน
การศึกษาตามอัธยาศัย
(ส่งเสริมการอ่าน) และการจัดการศึกษาตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
1.4 ศูนย์ชุมชน (Community Center) เช่น จัดเวทีชาวบ้านเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ความคิดเห็น การจัดกิจกรรมเศรษฐกิจพอเพียง จัดให้คำปรึกษาข้อมูลต่างๆ ในตำบล ทั้งด้านการศึกษา อาชีพ และอื่นๆ และจัดกิจกรรมเวทีเสริมสร้างความรู้เรื่องการเกษตรร่วมกับเกษตรประจำตำบล
การประยุกต์ใช้ ใน กศน.ตำบล สมควรเพิ่มเติมมุมศิลปะและวัฒนธรรมของท้องถิ่น/ชุมชนไว้ใน กศน.ตำบล เพื่อเป็นการสืบทอด และอนุรักษ์ศิลปะและวัฒนธรรมนั้นไว้ สิ่งสำคัญส่วนที่สามารถถ่ายทอดให้คนรุ่นหลังได้สมควรดำเนินการ
2. การประยุกต์ใช้กับการสนองนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ เรื่องการจัดการศึกษาอาชีพ เพื่อการมีงานทำ สมควรพิจารณานำเรื่องศิลปะและวัฒนธรรมมาจัดกระบวนการเรียนการสอน หรือการฝึกอบรมเพื่อประกอบอาชีพได้ เช่น อาหารไทย (ต้มยำกุ้ง) ก็จะสามารถเชื่อมโยงถึงการผลิตอีกหลายประเภท ได้แก่ การเลี้ยงกุ้งที่มีคุณภาพและปลอดสารพิษ การปลูกข่า ตระไคร้ มะกรูด พริก และมะนาว ก็จะเกิดอาชีพที่หลากหลาย
3. การประยุกต์ใช้กับการศูนย์ศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น ซึ่งอาจต้องประสานงานกับหลายหน่วยงานที่ต้องทำให้ศูนย์ดังกล่าวนี้เป็นศูนย์การเรียนรู้ เพื่อการจัดกิจกรรมกรรมและกบวนการเรียนรู้เพื่อสืบทอดศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น และสามารถจัดเป็นศูนย์ท่องเที่ยวที่สามารถสร้างรายได้ให้กับ ศูนย์และท้องถิ่น/ชุมชนได้ ตัวอย่างเหมือนกับ New Treasure Island (Natural Bali Village) ที่มีลักษณะเป็นศูนย์การศึกษาตามอัธยาศัยที่ให้ทุกคนที่มีความสนใจได้เข้ามาเรียนรู้ และฝึกปฏิบัติ อาจมีการบริหารจัดการโดยคณะกรรมการท้องถิ่น/ชุมชน แต่ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจากองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และราชการ ซึ่งโดยไปจะเป็นลักษณะของการเก็บและแสดง ของเก่าของโบราณ และจัดแสดงนิทรรศการเป็นส่วนใหญ่ ไม่มีเรื่องของการจัดกระบวนการเรียนรู้และการถ่ายทอดความรู้อย่างจริงจังและต่อเนื่อง.
ขอบคุณครับ สำหรับกำลังใจที่มอบให้ครับ.
อยากไปเที่ยวบาหลีบ้าง แต่ยังไม่พบโอกาสครับ
ว่าจะไปที่นี่ ก่อน
ขอบคุณมากครับอาจารย์ ผมไปชมมาแล้วที่วัดร่องขุ่น ผมว่าจะหาศิลปะที่งดงามอ่อนช้อยและลงตัวเสมอที่นี้ไม่ได้อีกแล้วในโลกนี้ครับ.
ผมจะเดินทางไปรับตำแหน่งระยองต้นเดือนธันวาคม 2554 ครับ ... บาหลีมีศิลปวัฒนธรรม และประเพณีที่น่าศึกษามาก เป็นผู้นับถือศาสนาฮินดู ในท่ามกลางมุสลิมครับน่าสนใจทีเดียวครับ.