ครูควรทบทวนการให้ประสบการณ์กับเด็ก

    เด็กเด็กจะประสบความสำเร็จในชีวิตและการทำงานได้ต้องได้รับการสนันสนุนการเรียนรู้ Learning  Supports ทั้งในโรงเรียนและแหล่งเรียนนอกโรงเรียน มีความสำสัญต่อการเรียนรู้ ทุกอย่างที่อยู่รอบตัวเราเรื่องใกล้ตัวถึงไกลตัว(ผมเคยอบรมกับกระทรวงวัฒนธรรม มีครูท่านหนึ่งถามผมว่า ตอนนี้คุณอายุเท่าไรเคยเข้าหิศิลป์กี่ครั้ง)  ผมถามตนเองเสมอว่า เราไปทำอะไรอยู่ที่ไหนทำไมไม่เคยเข้าไปดู เมื่อตอนเด็กครูก็ไม่เคยพาไป การไปทัศนศึกษาสมัยก่อนดั่งเดิม ก็ไปเที่ยวทะเล เล่นน้ำทะเล เมื่อคิดย้อนดูแล้วทะเลถ้าครูไม่พา พ่อแม่ก็พาไป หรือไม่เมื่อเราโตพอเราก็ไปเอง แต่หอศิลป์เป็นอะไรที่หายไปจากชีวิตเราเลย ถ้าไม่มาอบรมคงไม่มีโอกาสได้เข้าไปดู  ทั้งหลายทั้งปวงล้วนเป็นการส่งเสริมประสบการณ์การเรียนรู้ที่ครูควรจัดให้นักเรียนทั้งสิ้นและสามารถนำไปสู่การพัฒนาการศึกษาทั้งระบบได้อย่างยั่งยืนมีประสิทธิผล แม้การอบรมสั่งสอนและการจัดประสบการณ์การการเรียนรู้จะเป็นหน้าที่หลักของครู แต่การทำให้เด็กเป็นคนที่มีคุณภาพใฝ่เรียนใฝ่รู้  ต้องอาศัยทั้งครูพ่อแม่ สื่อ สถาบัน และสังคมLearning  Supports   การให้เด็กใช้คอมพิวเตอร์สืบค้นความรู้ก็เป็นอีกช่องทางหนึ่งเหมือนกัน แต่..ก็ยังมีอีกหลายช่องทางที่จะเรียนรู้ได้จากประสบการณ์ตรง การเรียนรู้นั้นมีหลายรูปแบบ  ขออย่ามองว่าการแจกท็อปแลต ให้นักเรียนเป็นเรื่องสำคัญอะไรมากนักก็แค่ช่องทางอีกช่องทางหนึ่งที่จะให้เด็กเรียนรู้  ก็อย่างที่กกล่าวมาข้างต้นต้องอาศัยทั้งครูพ่อแม่ สื่อ สถาบัน และสังคม ที่จะช่วยสอน สั่งสมประสบการณ์ให้

[ปวีณา ธิติวรนันท์]

• เห็นด้วยกับการที่ครูพาลูกศิษย์ออกไปเรียนรู้นอกห้องเรียน
• ตอนพี่เรียนอยู่มัธยมต้น อ.ประเชิญ คนเทศ ครูภาษาไทยเคยพาพวกเราไปหมู่บ้านโซ่ง
• สนุกมาก...ประทับใจไม่ลืม...เพราะครูมีกิจกรรมให้ทำตลอด
• เราได้เรียนรู้วิถีของชุมชน...เก็บข้อมูลมาเรียบเรียง...แล้วมารายงานหน้าชั้น
• ยังจำบทบาทของเพื่อนคนโน้น...คนนี้ได้...พอนึกถึง...ก็ยิ้ม
• เรียนรู้นอกห้องเรียนที่สามารถเชื่อมโยงกับชุมชน สังคม ทำให้การเรียนรู้มีความหมาย
• ขอบคุณสำหรับการแลกเปลี่ยนเพื่อเรียนรู้