นันทนา เจริญสุข (2549, บทคัดย่อ) ได้ศึกษาผลการใช้ชุดฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษโดยใช้การเรียนแบบร่วมมือ STAD กับกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนโป่งตามุข อำเภอพานทอง จังหวัดชลบุรี ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2548 จำนวน 48 คนซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่ม แบบกลุ่มจับสลาก เครื่องมือที่ใช้คือ ชุดฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษโดยใช้การเขียนแบบร่วมมือ STAD ดำเนินการทดลองโดยการวัดความสามารถในการเขียนทั้งก่อนเรียนและหลังเรียน ด้วย ชุดฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษโดยใช้การเขียนแบบร่วมมือ STAD ผลการวิจัยพบว่า ชุดฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษโดยใช้การเขียนแบบร่วมมือ STAD สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพ 88.86/90.45 สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 นักเรียนที่เรียนด้วยชุดฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษโดยใช้การเขียนแบบร่วมมือ STAD หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และนักเรียนที่เรียนด้วยชุดฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษโดยใช้การเขียนแบบร่วมมือ STAD มีเจตคติต่อการเรียนด้วยชุดฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษโดยใช้การเขียนแบบร่วมมือ STAD อยู่ในระดับความพึงพอใจมากที่สุด
ไม่มีความเห็น