เมื่อพื้นฐานของนักเรียน เป็นอุปสรรค (6/มิ.ย./54)

        วันนี้มาถึงโรงเรียนเวลา 07.20 นาฬิกา หลังจากนั้นได้ไปเข้าแถวหน้าเสาธงที่หอประชุมกับเพื่อน ๆ และคณะครู เนื่องจากฝนตกตั้งแต่เช้า

ซึ่งวันนี้มีตารางสอนและหน้าที่การทำงานดังนี้

        เวลา 09.20-10.10 สอนห้องม.1/1 เป็นห้องหนูทดลองของแผนเรื่องการหา ห.ร.ม. โดยวิธีของยุคลิด ส่วนมากวิธีนี้ตัวเลขค่อนข้างมาก ทำให้เกิดปัญหาดังต่อไปนี้คือ เด็กส่วนแรกเป็นเด็กที่พื้นฐานดี สามารถตอบได้อย่างคล่องแคล่ว และกล้าแสดงออก แต่เด็กส่วนที่สองเป็นเด็กที่พื้นฐานไม่ค่อยดีไม่สามารถหา ห.ร.ม. ของวิธีของยุคลิด อีกทั้งจะเงียบ และไม่กล้าแสดงออก

        วิธีการแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าของดิฉันก็คือให้แบบฝึกหัดในห้องเรียนและเข้าไปดูเป็นรายบุคคล แต่ปัญหาก็เกิดขึ้นอีก คือ เวลาไม่พอตามแผนค่ะ

         เวลา 10.10-11.00 สอนคุมองชั้น ป.3 เด็กน่ารัก ไร้เดียงสาตามประสาเด็ก ๆ และปกติดิฉันก็ชอบคาบคุมองอยู่ด้วยค่ะ

         เวลา13.00-13.50 ตรวจงานคุมอง

         เวลา 13.50-15.30 สอนห้องม.1/2 และ ม.1/3 สอนเหมือนห้อง ม.1/1

        เวลา 16.45 น. ลงชื่อกลับบ้าน