สำหรับการเรียนในวันนี้ ขอขยายความอีกนิดครับต่อจากคราวที่แล้วที่อาจารย์ลงมาสอนครั้งที่ ๑ แล้วอาจารย์บอกว่าสอนนักศึกษา ป. เอก ม. ทักษิณ แบบไม่สอน อาจารย์ให้ดูดีวีดีเกี่ยวกับการนำ KM ใช้ในโรงพยาบาลกับกลุ่มเกษตรกร จ. พิจิตร มาวันนี้อาจารย์ได้ให้การบ้านพวกเราก่อนที่จะลงมา คือให้ไปศึกษาโรงเรียนชาวนา ที่จ. สุพรรณบุรี แล้วให้พวกผมสมมติบทบาทตัวเองเป็นคุณอำนวยต่าง ๆ เช่น ผู้ว่า ฯ ชาวบ้าน ครู หมอ เจ้าหน้าที่การเกษตร บ้าง แล้วให้พวกผมแสดงความคิดเห็นว่าจะทำอะไร ไม่ทำอะไรเกี่ยวกับโรงเรียนชาวนา หาวิธีการ สนันสนุน ส่งเสริมอะไรก็ได้แล้วแต่จินตนาการ
ซึ่งจากการที่เพื่อน ๆ ทั้ง ๑๒ คน ต่างพูดถึงบทบาทสมมติของแต่ละคน ก็ได้แลกเปลี่ยนเปลี่ยนเรียนรู้กันกับคนอาชีพอื่น ๆ เหมือนได้รู้จักคนหลากหลายอาชีพ (ความคิด) รวมทั้งตัวเราเองด้วย ทำให้เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับกระบวนการคิดของเพื่อน ๆ แต่ละคน ตามบทบาทที่ตัวเองสมมติ
จริง ๆแล้วประเด็นการเรียนรู้ในคราวนี้ คือ วัฒนธรรมการเรียนรู้ โดยอาจารย์เอาตัวอย่าง โรงเรียนชาวนาที่ สุพรรณบุรี มาให้เราศึกษา ว่าเขามีวัฒนธรรมการเรียนรู้อย่างไร มีการแก้ทุกข์อย่างไร แล้วให้เอาตัวเราเข้าไปเป็นส่วนหนึ่งของสังคม เราจะเสนอวัฒนธรรมการเรียนรู้อย่างไร๒๘ ก.ค. ๔๙