ชื่อเรื่อง ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องโลกและการเปลี่ยนแปลง
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้รูปแบบการสอนสืบเสาะ 5 ขั้น
ผู้ศึกษา ว่าที่ร้อยตรีกฤษณะ ระวิโรจน์
สถานศึกษา โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ ร้อยเอ็ด
ปีที่ศึกษา 2552
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ1.หาประสิทธิภาพของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องโลกและการเปลี่ยนแปลง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้รูปแบบการสอนสืบเสาะ 5 ขั้น 2.หาดัชนีประสิทธิผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องโลกและการเปลี่ยนแปลง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้รูปแบบการสอนสืบเสาะ 5 ขั้น 3. เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนเรื่อง โลกและการเปลี่ยนแปลง โดยใช้รูปแบบการสอนสืบเสาะ 5 ขั้น และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องโลกและการเปลี่ยนแปลง
โดยใช้รูปแบบการสอนสืบเสาะ 5 ขั้น
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/2 ภาคเรียนที่ 2
ปีการศึกษา 2552 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ ร้อยเอ็ด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1 อำเภอศรีสมเด็จ จังหวัดร้อยเอ็ด จำนวน 30 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษามี 3 ชนิด ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โลกและการเปลี่ยนแปลง จำนวน 9 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ โดยมีมีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.25- 0.74 ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.79 และแบบวัดความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้การสอนแบบสืบเสาะ 5 ขั้น ชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 15 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ
ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่า t – test
ผลการศึกษาค้นคว้าปรากฏดังนี้
1. ประสิทธิภาพของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องโลกและ
การเปลี่ยนแปลง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้รูปแบบการสอนสืบเสาะ 5 ขั้น มีประสิทธิภาพ 83.57/80.77 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 75/75
2. ดัชนีประสิทธิผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องโลกและ
การเปลี่ยนแปลง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้รูปแบบการสอนสืบเสาะ 5 ขั้น ที่มีค่ากับ 0.5620 แสดงว่าผู้เรียนมีความก้าวหน้าในการเรียนร้อยละ 56.20
3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
ที่เรียนเรื่องโลกและการเปลี่ยนแปลง โดยใช้รูปแบบการสอนสืบเสาะ 5 ขั้น หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
4. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องโลกและการเปลี่ยนแปลง โดยใช้รูปแบบการสอนสืบเสาะ 5 ขั้น อยู่ในระดับมาก
โดยสรุป การจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์โดยใช้รูปแบบการสอนสืบเสาะ5 ขั้น
เรื่องโลกและการเปลี่ยนแปลง ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีคุณภาพสามารถนำไปใช้ในกิจกรรมการเรียนการสอนได้
น่าสนใจมากเลยครับ ขอเอาไปให้คุณครูดูเป็นตัวอย่างบ้างนะครับ
ดีครับ เผยแพร่ผลการศึกษาแก่เพื่อนครูให้กว้างขวาง เด็กๆ จะได้รักการเรียนและเข้าใจใส่ใจวิทยาศาสตร์เพิ่มขึ้น
รบกวนขอแผนอาจารย์ด้วยได้ไหมคะเรื่องผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องโลกและการเปลี่ยนแปลง
ติดต่อกลับ081-991598
เนื้อหานี้ค่อนข้างยาก นักเรียนสอบทีไรคะแนนต่ำทุกที รบกวนอาจารย์ช่วยส่งแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องโลกและการเปลี่ยนแปลงให้หน่อยตามอี่เมลจะได้ไหมคะ...ขอบคุณล่วงหน้าค่ะ