ของฝากเพื่อนครู

เก็บตกจากกิจกรรม "เปิดบ้านปฐมวัยเมืองย่าพัฒนาสู่สากล"  20  กันยายน 2553 (โดยดร.วรนาถ รักสกุลไทย)

1.  เจ็ดหลักการของการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษท่ 21

หลักการที่ 1 เรียนรู้เพื่อหาความหมาย ทำให้ได้ความคิด

หลักการที่ 2 ครูให้โอกาสอำนวยความสะดวกเพื่อให้ค้นพบ     

หลักการที่ 3 การเรียนรู้เป็นกิจกรรม สังคมสร้างความร่วมมือ

หลักการที่ 4 เรียนรู้จากการปฏิบัติตามบริบทที่กำหนด

หลักการที่ 5 เรียนรู้คือการร่วมแลกเปลี่ยนระหว่างเพื่อนและครู

หลักการที่ 6 ความผิดพลาดคือบันไดขั้นต่อไปของความสำเร็จ

หลักการที่ 7 เทคโนโลยีเป็นเพียงเครื่องมือขั้นหนึ่ง

2.  นักการปฐมวัยและผู้เกี่ยวข้องกับการพัฒนาเด็กปฐมวัย

ควรให้ความสนใจในเรื่องเหล่านี้คือ ความหมายของการเรียนรู้จากปฏิสัมพันธ์  การเรียนรู้

ด้วยการลองผิดลองถูก 

การไม่ยึดติดว่าคอมพิวเตอร์เป็นการเรียนรู้ บทบาทผู้ปกครองในฐานะครูคนแรกของลูก 

สถานศึกษาต้องมีนโยบายชัดเจนในการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง

3. หลักการเรียนรู้

      เด็กต้องการมีปฏิสัมพันธ์ เด็กต้องการสังคม เด็กต้องเรียนรู้จากสิ่งใกล้ตัวให้มากขึ้น

ครูต้องทบทวนการสอนตลอดเวลา ครูต้องใจกว้างท่จะปรับปรุงการสอนของตัวเอง การ

พัฒนาใด ๆต้องทำอย่างต่อเนื่อง ไม่มีการพัฒนาใดเสร็จในครั้งเดียว

4. ตัวอย่างอนุบาลคุณภาพ 

ต้องเล่นเสมอภาค ไม่แบ่งแยกเพศ  บล็อกเป็นของเล่นปลายเปิด นิทาน ละคร การแสดง เป็นข้อบังคับของอนุบาล

       แนวคิดและแนวปฏิบัติจิตตปัญญาศึกษา

จิตตปัญญาศึกษาเป็นการศึกษาที่เน้นและให้ความสำคัญกับการพัฒนาความตระหนักรู้ การเรียนรู้และการรู้เท่าทันมิติ/โลกในด้าน(อารมณ์ ความรู้สึก ความคิด ความเชื่อ ทัศนะ มุมมองต่อชีวิตและโลก) คือ

- มีความเชื่อมั่นและเคารพในความเป็นมนุษย์

- ยอมรับและเคารพในความแตกต่าง

- การเรียนรู้จะเกิดขึ้นภายในตัวบุคคล

- เชื่อมั่นในความเป็นองค์รวม

                 กระบวนการของจิตตปัญญาศึกษา

- สุนทรียสนทนา (คุยกันด้วยความรู้สึกปลอดภัย ไร้กังวล)

- ฟังอย่างลึกซึ่ง (ตั้งใจฟัง ไม่สงสัย ไม่ถาม....)

- สะท้อนการเรียนรู้ (ช่วยกันสะท้อนทุกคนที่มีส่วนร่วมในการฟัง)

                 ห้องเรียนจิตตปัญญาศึกษา

- สื่อสารด้วยภาษาดอกไม้

- คุยกันให้มากขึ้น

- คิดในเชิงบวก