การสร้างแบบวัดเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ที่วิเคราะห์โดยวิธีพาเชียลเครดิตโมเดล สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

การวิเคราะห์โดยวิธีพาเชียลเครดิตโมเดล

ชื่อวิทยานิพนธ์: การสร้างแบบวัดเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ ที่วิเคราะห์โดย
วิธีพาเชียลเครดิตโมเดล สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

ชื่อผู้วิจัย : นางสาวคัชรินทร์ มหาวงศ์
ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต : สาขาวิชาการวัดและประเมินผลการศึกษา
มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ 2541

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อสร้างแบบวัดเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ที่วิเคราะห์โดยวิธีพาเชียลเครดิตโมเดล สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และเพื่อตรวจสอบเหตุผลในการตอบของผู้ตอบที่ไม่เหมาะสมกับโมเดลการตอบแบบพาเชียลเครดิตโมเดล กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2540 ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพะเยา จำนวน 546 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มหลายขั้นตอนในแต่ละขั้นตอนใช้วิธีการจับฉลาก ผลการวิจัยพบว่า

      1. ลักษณะของแบบวัดเจตคติ เป็นแบบวัดเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีทั้งหมด 47 ข้อ
      2. คุณภาพของแบบวัดเจตคติ
          2.1 พิจารณาคัดเลือกข้อความที่สอดคล้องกับโมเดลโดยการวิเคราะห์แบบพาเชียลเครดิตโมเดล
          2.2 มีความเที่ยงเชิงโครงสร้าง โดยใช้เกณฑ์การพิจารณาตัดสินจากผู้เชี่ยวชาญ
          2.3 ค่าความเที่ยงตรงเชิงสภาพ โดยใช้สูตรสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียรสันได้ค่าความเที่ยงตรง เท่ากับ .65
          2.4 ค่าความเชื่อมั่น โดยใช้สูตรสัมประสิทธิ์อัลฟาของครอนบาค ได้ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .97
      3. คู่มือการใช้แบบวัดเจตคติ ประกอบด้วย วัตถุประสงค์ของการใช้แบบวัดเจตคติ ลักษณะของแบบวัดเจตคติ คุณภาพของแบบวัดเจตคติ และเกณฑ์การแปลผลจาการวัดเจตคติ
      4. ผลการตรวจสอบเหตุผลในการตอบของผู้ตอบที่ไม่เหมาะสมกับโมเดลการตอบแบบพาเชียลเครดิตโมเดล โดยการสัมภาษณ์ พบว่า 87.01% ของผู้ตอบกลุ่มดังกล่าวไม่ตั้งใจตอบแบบวัดและตอบแบบวัดโดยไม่ได้พิจารณาให้ชัดเจนก่อน และผู้ตอบ 12.99% ตั้งใจตอบแบบวัดทุกข้อ

>>>วิทยานิพนธ์ Full text