ws การพัฒนาสมรรถนะการอ่าน (๑)

วันเสาร์อาทิตย์ที่ผ่านมา (๑๐ – ๑๑ ก.ค. ๕๓) ดิฉัน ครูหนึ่ง - ศรัณธร และ ครูแคท - คัทลียา มีโอกาสได้ไปจัดค่ายเรียนรู้ครูชวนหนูอ่าน ให้กับคุณครูจำนวน ๙๐ คน ที่เข้าร่วมโครงการ “การพัฒนาสมรรถนะการอ่านของนักเรียนประถมศึกษา ชั้น ป.๔ – ๖ ด้วยเครือข่ายเสริมหนุนการเรียนรู้จังหวัดลำปาง” ในชุดโครงการ LLEN  โดยได้รับทุนอุดหนุนการวิจัยจาก สกว. ณ อาคารอาลัมพาง มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง 

 

เป้าหมายที่ตั้งไว้ในการจัด WS ครั้งนี้คือ

• ทำการเรียนรู้ และการอ่านให้มีชีวิต
• ทำให้ทุกคนเป็นเจ้าของความรู้
• สร้างการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน
• เพิ่มศักยภาพในการสร้างสมรรถนะการอ่าน
• ได้รับประสบการณ์ตรง เกิดการเรียนรู้ขึ้นกับตัวเอง
• ใช้ห้อง WS สะท้อนการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นใน ๒ วัน

 

สิ่งที่ผู้เข้าร่วมกิจกรรมทุกคนต้องเตรียมมา

หนังสือเล่มที่อ่านแล้วสร้างแรงบันดาลใจ  อยากนำมาเล่าต่อให้เพื่อนได้รับรู้

เหล็กกั้นหนังสือ

ผ้าพื้นเมืองคนละผืน

 

รูปแบบกิจกรรม 

 

กิจกรรม “รู้จักกันผ่านหนังสือเล่มโปรด”

ทำป้ายแนะนำเล่มโปรดในใจครู__________

เกิดหนังสือ ๙๐ เล่มที่คุณครูควรอ่าน

เกิดกลุ่มแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของคนที่มีความสนใจในเรื่องเดียวกัน – แลกหนังสือกันอ่าน

จัดนิทรรศการหนังสือเล่มโปรด

ฉันและหนังสือเล่มนี้ เหมือนหรือต่างกันอย่างไร

 

กิจกรรม “หนังสือเล่มแรกที่ฉันอ่านจบ”

เขียนข้อมูลบรรณานุกรม

เวลาที่ใช้ในการอ่าน

สรุปความเข้าใจเป็นภาพ

เขียนข้อคิดที่ได้จากการอ่านคำเชิญชวนให้เพื่อนอยากอ่าน

นำผลงานติดบอร์ด

พอครบเวลาที่กำหนดก็นำจากบอร์ดลงมาเก็บเอาไว้ในแฟ้ม โดยแฟ้มนี้จะเก็บไว้ในมุม “นักอ่าน”

ใครที่อ่านเล่มสองจบก็นำข้อเขียนไปติดไว้บนบอร์ดนักอ่านเพิ่มเติมและบนบอร์ดจะแสดงสถิติให้เห็นด้วยว่าใครอ่านได้กี่เล่มแล้ว

เมื่อจบภาคเรียนก็มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันว่าใครอ่านได้กี่เล่มจากที่ตั้งเป้าหมายเอาไว้กี่เล่ม โดยใช้หลัก พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันดังนั้น ผู้อ่านต้องรู้จักตัวเอง ทั้งในแง่ของศักยภาพ เวลา ความสนใจ และอื่นๆ จึงจะตั้งเป้าหมายได้ใกล้เคียงกับความเป็นจริงที่เกิดขึ้นได้

 วิเคราะห์ได้ว่าที่อ่านได้ต่ำกว่าเป้าหมาย เพราะเหตุใด  และ เกินกว่าเป้าหมายที่ตั้งไว้ เพราะเหตุใด