รายงานการศึกษางานวิจัย/วิทยานิพนธ์ระดับดุษฎีบัณฑิต III
การวิเคราะห์ข้อมูล
1. ข้อมูลด้านการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยตามแนวคิดทางพุทธศาสนาและทฤษฎีพัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็ก วิเคราะห์โดยสรุปความคิดเห็นจากการประชุมร่วมกัน จากการแสดงความคิดเห็นของครูทุกคน และสรุปเป็นความเรียงนำเสนอในรูปของจุดมุ่งหมายหลักสูตร โครงสร้างหลักสูตร ประมวลการสอน หน่วยการเรียนรู้ และมาตรฐานคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ของโรงเรียนอนุบาลบ้านฝันดี
2. ข้อมูลการสังเกตพฤติกรรมและประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของเด็ก และการคิดโยนโสมนสิการที่เกิดขึ้นในตัวเด็ก พิจารณาจากคะแนนที่ได้จากการสังเกตและบันทึกพฤติกรรมในสถานการณ์จริง จากสถานการณ์สมมติ การสนทนาพูดคุยกับเด็ก รวมถึงผลงานของเด็ก โดยนำคะแนนที่ได้มาหาค่าร้อยละ นำเสนอในรูปแบบตารางและเสนอเป็นความเรียง สำหรับข้อมูลที่ได้จากการบันทึกแบบระเบียนพฤติการณ์ในตลอดระยะเวลาที่นำหลักสูตรไปใช้ นำมาวิเคราะห์ สังเคราะห์ เสนอเป็นองค์ความรู้
3. ข้อมูลจากการสัมภาษณ์ความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียน ครูผู้สอน และผู้ปกครองที่มีต่อหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยตามแนวคิดทางพุทธศาสนาและทฤษฎีพัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็ก ในประเด็นต่าง ๆ วิเคราะห์เนื้อหาที่ได้จากการสัมภาษณ์และเสนอเป็นความเรียง
สรุปผลการวิจัย
ผลการวิจัย เรื่อง การพัฒนาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยตามแนวคิดทางพุทธศาสนาและทฤษฎีพัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็ก ได้ผลดังนี้
1. ได้หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยตามแนวคิดทางพุทธศาสนาและทฤษฎีพัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็ก ที่เน้นการคิดโนนิโสมนสิการและการจัดสภาพแวดล้อมในการเรียนรู้ (ปรโตโฆสะ) หลักสูตรประกอบด้วยจุดมุ่งหมายหลักสูตร โครงสร้างหลักสูตร หน่วยการเรียนรู้ และกิจวัตรประจำวัน โครงสร้างหลักสูตรมีมวลประสบการณ์ในระดับอนุบาล 1 ชื่อ “ก้าวแรกของชีวิต” ในระดับอนุบาล 2 ชื่อ “รอบรั้วชีวิต” และในระดับอนุบาล 3 ชื่อ “พร้อมสู่โลกกว้าง” โดยในแต่ละมวลประสบการณ์ครอบคลุม 3 สาระ คือ ตัวเรา ครอบครัวและชุมชน โลกรอบตัว
2. ผลของการใช้หลักสูตร มี 2 ประเด็น คือ พัฒนาการของเด็กตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ก 12 ข้อ ของโรงเรียนอนุบาลบ้านฝันดี พบว่า เด็กส่วนใหญ่ลรรลุมาตรฐานในทุกข้อ เด็ที่ไม่ผ่านมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในบางข้อ คือ เด็กพิเศษ เด็กที่มีพัฒนาการค่อนข้างช้า เด็กเตรียมอนุบาล อีกประเด็นหนึ่ง คือ ความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียน ครูและผู้ปกครองที่มีต่อหลักสูตร พบว่า ทุกฝ่ายเห็นว่าหลักสูตรมีความสอดคล้องกับปรัชญาโรงเรียน นโยบายการศึกษาและบริบทของสังคม ผู้บริหารโรงเรียนมีนโยบายที่จะนำหลักสูตรนี้ไปใช้ต่อ คุณลักษณะเด่นของเด็กหลังจากเข้าร่วมหลักสูตร คือ มีทักษะการใช้กล้ามเนื้อและประสาทสัมผัสได้ดี มีทักษะในการช่วยเหลือตนเองสูง รู้จักช่วยเหลือผู้อื่น มีความมั่นใจในตนเอง มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีต่อผู้อื่น รักการทำงาน และคิดเป็น
การตอบคำถามการวิจัย
ผู้วิจัยสามารถตอบคำถามการวิจัยได้อย่างครอบคลุมและตรงตามวัตถุประสงค์การวิจัย
ข้อคิดเห็นของผู้ทำการศึกษา
อาจเนื่องมาจากขาดความกระจ่างในด้านการเลือกกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยของผู้ทำการศึกษาเอง จึงอยากให้ผู้วิจัย ได้อธิบายเหตุผลที่เลือกโรงเรียนตัวอย่างเพื่อพัฒนาหลักสูตรอย่างละเอียด เนื่องจากมีความน่าสนใจเป็นอย่างยิ่งที่นักพัฒนาหลักสูตร จะได้พบโรงเรียนที่ต้องการแนวทางการจัดทำหลักสูตรได้ตามเป้าหมาย จึงอยากทราบขั้นตอนการหาโรงเรียน แนวทางการสุ่ม การเลือกและอื่น ๆ เพื่อเป็นประโยชน์แก่ผู้ที่ต้องการจะทำวิจัยท่านอื่น ๆ ต่อไป
ความเห็น (3)
สวัสดีครับ
- มาเป็นกำลังใจให้นะครับ
- ขอให้ดุษฎีนิพนธ์ ประสบความสำเร็จนะครับ
เง้อสุดยอดเลย
ยังมะได้อ่านเลย
อิอิ
มัวแต่ทำไร
อิจฉาจัง
เป็นหลักสูตรที่มีความน่าสนใจทีเดียวครับ
เป็นกำลังใจให้นะครับ