การนำเสนอสื่อนวัตกรรมบทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง มาตราตัวสะกด (แม่ ก กา , แม่ กก , แม่ กน ) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 (1)

การนำเสนอสื่อนวัตกรรมการศึกษา (1)

 

กระบวนการผลิตสื่อนวัตกรรมบทเรียนสำเร็จรูป

         

          ส่วนประกอบของบทเรียนสำเร็จรูป ประกอบด้วย

1. คำชี้แจง / คำแนะนำในการศึกษาด้วยบทเรียนฉบับนี้
2. วัตถุประสงค์ที่ต้องการให้เกิดจากการศึกษาบทเรียนสำเร็จรูป
3. แบบทดสอบก่อนเรียน
4. เนื้อหาเรียงจากง่ายไปหายาก ประกอบไปด้วย แม่ ก กา แม่ กก แม่ กน
5. แบบฝึกหัด / คำถาม เพื่อทบทวนความเข้าใจในเนื้อหาที่ได้ศึกษา พร้อมเฉลย
6. แบบทดสอบหลังเรียน
7. เฉลยแบบทดสอบและแบบฝึกหัด

 

  กระบวนการผลิตและพัฒนาบทเรียนสำเร็จรูป

          ขั้นตอนการผลิตและพัฒนาบทเรียนสำเร็จรูปมี 3 ขั้นตอน

1. ขั้นวางแผน (Planning)
2. ขั้นวางแผน (Production)
3. ขั้นการทดลองต้นฉบับ (Prototype testing)

          ขั้นวางแผน (Planning)

     -  ศึกษาหลักสูตร เพื่อให้ทราบถึงเนื้อหาสาระที่จะนำมาจัดทำเป็นทบเรียนสำเร็จรูป

     -  กำหนดเนื้อหาสาระที่จะนำมาทำบทเรียนสำเร็จรูป

     -  กำหนดจุดประสงค์การเรียนรู้

     -  ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง เมื่อผู้เรียนปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้จบแล้ว ผู้เรียนได้  

        เรียนรู้อะไรบ้าง

     -  วิเคราะห์ความยาก – ง่ายของเนื้อหา

     -  เตรียมสร้างแบบทดสอบทั้งก่อนเรียนและหลังเรียนในแต่ละกรอบสาระการเรียนรู้

        ให้ครอบคลุม

     -  ความรู้ (Knowledge)

     -  ทักษะ / กระบวนการ (Skills Practice / Process)

         

          ขั้นการผลิต

    การเขียนบทเรียนสำเร็จรูปประกอบด้วย

     -  จุดประสงค์การเรียนรู้ของบทเรียนสำเร็จรูป

     -  ข้อสอบก่อนและหลังเรียน

     -  แบบฝึกหัด

     -  กิจกรรมการเรียนรู้ในแต่ละกรอบการเรียนรู้

     -  นำไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามที่วางแผนไว้

     -  การวัดผลประเมินผลผู้เรียน โดยใช้แบบทดสอบ

     -  นำบทเรียนสำเร็จรูปให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบคุณภาพ

     -  ปรับปรุงแก้ไข ตามข้อเสนอแนะของผู้เชี่ยวชาญ

 

              ขั้นตอนทดลองต้นฉบับ  (Prototype testing)

          นำบทเรียนสำเร็จรูปไปทดลองกับกลุ่มทดลองที่ยังไม่เคยศึกษาเรื่องนั้นมาก่อน เพื่อดูความถูกต้องของเนื้อหานั้น ๆ ในการเรียนรู้ ความเหมาะสมของเวลาที่ใช้ จากนั้นจึงนำผลและข้อบกพร่องที่พบมาปรับปรุงแก้ไข เพื่อใช้ในการทดลองขั้นกลุ่มต่อไป

         นำบทเรียนสำเร็จรูปที่ผ่านการปรับปรุงแก้ไขในขั้นหนึ่งต่อไปไปทดลองกับกลุ่มทดลองที่กำลังเรียนเนื้อหาวิชานั้น เพื่อตรวจสอบความบกพร่องของบทเรียน และเพื่อหาประสิทธิภาพของบทเรียนสำเร็จรูปว่าสามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ จะต้องปรับปรุงแก้ไขเนื้อหาของบทเรียนสำเร็จรูป รวมทั้งแบบทดสอบให้มีความเหมาะสมยิ่งขึ้น

          นำบทเรียนสำเร็จรูปไปทดลองกับกลุ่มทดลองที่กำลังเรียนเนื้อหาวิชานั้น และเป็นกลุ่มทดลองที่มีลักษณะคุณสมบัติใกล้เคียงกับกลุ่มตัวอย่างจริง ๆ ว่าสามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้หรือไม่ เมื่อทดลองแล้วพบว่ามีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ ก็ดำเนินการจัดทำต้นฉบับเพื่อนำไปใช้กับกลุ่มตัวอย่างต่อไป