แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง บัตรรายการหนังสือ

หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 บัตรรายการ

แผนการจัดการเรียนรู้ที่  4

หน่วยการเรียนรู้ที่ 4  เรื่อง  บัตรรายการหนังสือ           

วิชาการใช้ห้องสมุด  ท40216           ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5                   เวลา  2  ชั่วโมง

ครูผู้สอน  นางจุฑามาศ  ปานคีรี   โรงเรียนกบินทร์วิทยา  สำนักงานเขตพื้นที่ปราจีนบุรีเขต  2

วันที่สอน  13  มิถุนายน   2551                     คาบเรียนที่  1-2   เวลา  8.40-10.40  น

1.  ความเข้าใจที่คงทน

                เพื่อให้การค้นหาสารนิเทศต่าง ๆ  ในห้องสมุดเป็นไปได้โดยสะดวกและรวดเร็ว  ห้องสมุด  ได้จัดทำเครื่องมือสำหรับให้ผู้ใช้เป็นเครื่องมือในการค้นหาสารนิเทศเพื่อการศึกษาค้นคว้า  ซึ่งมีชื่อเรียกต่าง ๆ กันไป  ขึ้นอยู่กับประเภทของวัสดุสารนิเทศ  และข้อมูลที่ใช้บันทึก  เครื่องมือที่ช่วยในการสืบค้นสารนิเทศสิ่งพิมพ์ประเภทหนังสือในห้องสมุดซึ่งเป็นที่รู้จักกันโดยทั่วไป  คือบัตรรายการหนังสือ  มีขนาด  3" x 5"  ซึ่งเป็นเครื่องมือช่วยในการค้นหาหนังสือได้อย่างสะดวกและรวดเร็ว         ใช้บันทึกรายละเอียดต่าง ๆ เกี่ยวกับหนังสือ  เช่น  เลขเรียกหนังสือ  รายการทางบรรณานุกรม  รายการแนวสืบค้น  ซึ่งจัดเรียงไว้อย่างเป็นระบบตามชนิดของบัตรรายการนั้น ๆ         

 

2.  มาตรฐานเนื้อหา

                2.1  ความหมายของบัตรรายการ               

                2.2  ประวัติความเป็นมาของบัตรรายการในประเทศไทย

                2.3  วัตถุประสงค์ของการทำบัตรรายการ      

                2.4  ประโยชน์ของบัตรรายการ            

                2.5  บัตรรายการหนังสือ          

                2.6  ชนิดของบัตรรายการ                 

                2.7  การเรียงบัตรรายการ       

               

3.  มาตรฐานการปฏิบัติได้

                3.1  อธิบายความหมายของบัตรรายการได้อย่างถูกต้อง

                3.2  บอกประวัติความเป็นมาของบัตรรายการในประเทศไทยได้  

                3.3  บอกวัตถุประสงค์ในการทำบัตรรายการได้

                3.4  บอกประโยชน์ในการทำบัตรรายการได้

                3.5  บอกส่วนต่างๆของบัตรรายการหนังสือได้

                3.6  จำแนกชนิดบัตรรายการได้                        

                3.7  อธิบายวิธีการเรียงบัตรรายการได้อย่างถูกต้อง         

 

4.  ทักษะข้ามวิชา

                1.  กระบวนการกลุ่ม

                2.  ทักษะการคิดวิเคราะห์

                3.  ทักษะการนำเสนอผลงาน

5.  คุณลักษณะที่พึงประสงค์

                5.1  ทำงานอย่างเป็นระบบ

                5.2  มีระเบียบวินัย

                5.3  มีความรับผิดชอบ

                5.4  ความสนใจใฝ่รู้

                5.5  ความมีเหตุผล

                5.6  มีความเป็นประชาธิปไตย

 

6.  คำถามสำคัญ

                6.1  นักเรียนรู้หรือไม่ว่าบัตรรายการมีความหมายว่าอย่างไร                                  

                6.2  นักเรียนรู้หรือไม่ว่าบัตรรายการมีประวัติความเป็นมาในประเทศไทยอย่างไร

                6.3  นักเรียนรู้หรือไม่วัตถุประสงค์ในการทำบัตรรายการมีอะไรบ้าง

                6.4  บัตรรายการมีประโยชน์ต่อการใช้ห้องสมุดของนักเรียนอย่างไรบ้าง    

                6.5  บัตรรายการหนังสือมีลักษณะและส่วนประกอบไปด้วยอะไรบ้าง

                6.6  บัตรรายการมีกี่ชนิดอะไรบ้าง

                6.7  บัตรรายการมีวิธีการเรียงที่ถูกต้องอย่างไรบ้าง              

7.  กิจกรรมการเรียนรู้

คาบเรียนที่  1

                1.  ขั้นกระตุ้นสมอง

                     -  ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนจากเอกสารประกอบการเรียนวิชาการใช้ห้องสมุด  ท40216  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  5  สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย                   หน่วยการเรียนรู้ที่  4  เรื่อง  บัตรรายการหนังสือ  เพื่อเป็นการทดสอบความรู้นักเรียนก่อนเรียน             ใช้เวลา  15  นาที

                     -  นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน         

                2.  ขั้นท่องสู่ประสบการณ์

                     -  ครูสนทนากับนักเรียนถึงห้องสมุดและแหล่งเรียนรู้อื่น ๆ  ที่ไม่ใช่ห้องสมุด  

                     -  ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 5 กลุ่ม  ๆ ละเท่า ๆ กัน  และส่งตัวแทนกลุ่มออกมา          จับสลากรับหัวข้อในการศึกษาตามหัวข้อที่กำหนด   และรับใบความรู้ในการแบ่งกลุ่มให้นักเรียน          แต่ละกลุ่มนำไปศึกษา  พร้อมหัวข้อในการศึกษาของแต่ละกลุ่มดังนี้

                กลุ่มที่  1  หัวข้อที่ได้รับ

                                  -  ความหมายของบัตรรายการ               

                                  -  วัตถุประสงค์ของการทำบัตรรายการ      

                กลุ่มที่  2  หัวข้อที่ได้รับ            

                                   -  ประวัติความเป็นมาของบัตรรายการในประเทศไทย

                กลุ่มที่  3  หัวข้อที่ได้รับ 

                                   -  ประโยชน์ของบัตรรายการ            

                                   -  บัตรรายการหนังสือ          

                กลุ่มที่  4  หัวข้อที่ได้รับ 

                                   -  ชนิดของบัตรรายการ                 

                                   -  การจัดเรียงหนังสือบนชั้น

                กลุ่มที่  5  หัวข้อที่ได้รับ

                                   -  การเรียงบัตรรายการ       

                3.  ขั้นสร้างฐานความรู้

                     -  ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันวางแผนและเตรียมการนำเสนอหน้าชั้นเรียน  โดยเขียนสรุปรายละเอียดในแต่ละหัวข้อเป็นแบบสรุปของแต่ละกลุ่มตามความคิดของกลุ่มว่าจะเขียนเป็นแผนผังความคิด  วาดภาพ  หรือสรุปเป็นหัวข้อสั้น ๆ แต่ได้ใจความ  ให้สามารถนำเสนอผลการศึกษาที่เข้าใจง่ายลงในกระดาษรายงาน  เพื่อนำเสนอในคาบเรียนต่อไป

                     -  ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันวางแผนในการจัดป้ายนิเทศตามหัวข้อเรื่องที่กลุ่มได้รับ  เพื่อนำไปจัดแสดงไว้ที่ป้ายนิเทศหน้าชั้นเรียน

                     -  ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มวางแผนร่วมกันในการที่จะอภิปรายว่าได้รับความรู้อะไรบ้าง          ในการช่วยกันศึกษาหาความรู้ตามกลุ่มที่ได้รับ  วางแผนในการเสนอผลงานร่วมกัน

                4.  ขั้นสรุป

                     -  ครูร่วมกันกับนักเรียนสรุปถึงการวางแผนในการที่จะนำเสนอผลงานกลุ่มในคาบเรียนต่อไป

                     -  ครูแนะนำให้นักเรียนแต่ละคนนำสมุดประจำวิชามาในคาบเรียนต่อไปทุกคน            เพื่อจดบันทึกการรายงานกลุ่มตน  และกลุ่มเพื่อนลงในสมุดของตนเอง

                5.  ขั้นปรับใช้ในชีวิตประจำวัน

                     -  ให้นักเรียนทุกคนไปศึกษาเรื่องห้องสมุดและแหล่งเรียนรู้อื่น ๆ ในหัวข้อที่แต่ละกลุ่ม ได้รับมาล่วงหน้าจากหนังสือในห้องสมุดหรือค้นคว้าจากแหล่งความรู้ Internet

                     -  ให้นักเรียนทุกคนเขียนสรุปความรู้ลงในสมุดรายวิชาตามความเข้าใจของตนเอง

คาบเรียนที่ 2

                1.  ขั้นกระตุ้นสมอง

                     -  ครูพูดคุยซักถามนักเรียนถึงการไปศึกษาค้นคว้าข้อมูลของแต่ละกลุ่ม 

                     -  นักเรียนตอบคำถามของครูตามที่นักเรียนได้ไปศึกษาค้นคว้ามา

                2.  ขั้นท่องสู่ประสบการณ์

                     -  ครูให้หัวหน้ากลุ่มแต่ละกลุ่ม  ออกมาจับสลากลำดับการออกมารายงานหน้าชั้นเรียนตามที่ได้วางแผนไว้แล้วในคาบเรียนที่ผ่านมา

                     -  นักเรียนกลุ่มที่ 1  ออกมารายงานหน้าชั้นเรียนตามหัวข้อที่กลุ่มได้รับโดยการส่งตัวแทนกลุ่มที่เพื่อนๆ ให้รับผิดชอบเรื่องการรายงานออกมารายงาน

                     -   ให้แต่ละกลุ่มรักษาเวลาในการรายงานกลุ่มละ  5  นาที

                     -   เมื่อจบการรายงานแต่ละกลุ่มก็ให้กลุ่มต่อไปที่จับสลากได้ออกมารายงานต่อ  จนครบ           5   กลุ่มตามลำดับที่กลุ่มจับสลากได้

                3.  ขั้นสร้างฐานความรู้

                     -  ให้นักเรียนแต่ละคนสรุปความรู้ที่แต่ละกลุ่มออกมารายงานลงในสมุดของตนตาม         ความเข้าใจของแต่ละคน

                     -  ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันนำป้ายนิเทศไปจัดแสดงไว้ที่หน้าชั้นเรียนหลังจากรายงานกลุ่มเรียบร้อยแล้ว                      

                4.  ขั้นสรุป

                     -  นักเรียนแต่ละกลุ่มเปิดโอกาสให้เพื่อนๆ  ได้ซักถาม

                     -  นักเรียนในกลุ่มช่วยกันตอบคำถาม  และครูช่วยสรุปในตอนท้ายอีกครั้งเพื่อให้นักเรียนเข้าใจ

                     -  นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนจากเอกสารประกอบการเรียนวิชาการใช้ห้องสมุด            ท40216  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  5  สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  หน่วย              การเรียนรู้ที่  4  เรื่อง  บัตรรายการหนังสือ   ใช้เวลา  15  นาที

                5.  ขั้นปรับใช้ในชีวิตประจำวัน

                     -  ให้นักเรียนทุกคนกลับไปอ่านศึกษาทบทวนเพิ่มเติม  เพื่อนำไปทำแบบฝึกหัดทบทวนหลังจากเรียนจบเรื่องนี้แล้ว

                     -  ให้นักเรียนตรวจสอบความถูกต้องในการทำแบบทดสอบในภาคผนวก  เพื่อดูความก้าวหน้าของตนเอง

8.  สื่อการจัดการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้

                1.  หนังสือ  ตำราวิชาการต่าง ๆ  ในห้องสมุดโรงเรียนกบินทร์วิทยา

                2.  เอกสารประกอบการเรียนวิชาการใช้ห้องสมุด  ท40216  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  5  สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  หน่วยการเรียนรู้ที่  4  เรื่อง  บัตรรายการหนังสือ  

แหล่งเรียนรู้

                1.  ห้องคอมพิวเตอร์ 1, 2

                2.  ห้อง  TOT 

                3.  ห้องสมุดโรงเรียนกบินทร์วิทยา

 

 

9.  หลักฐานและวิธีการประเมิน

หลักฐาน	วิธีการประเมิน
1.  แบบประเมินการทำงานกลุ่ม	แบบสังเกตพฤติกรรมกลุ่ม
2.  แบบประเมินพฤติกรรมการเรียน	แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน
3.  แบบฝึกหัดทบทวน	ตรวจแบบฝึกหัด
4.  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์  แบบทดสอบก่อนเรียน  และแบบทดสอบหลังเรียน	ตรวจแบบทดสอบ

 

 

 

เก่ง

อาจาร์โรงเรียนกบินทร์วิทยาของเราเก่งที่สุด

กบินทร์วิทยาสถาบันของเราทุกผู้

เราจะกตัญญูเชิดชูในสักสี

จากลูกศิษย์ 1/2 และ 4/4 ปี 53