โครงการผลิตสื่อนวัตกรรม-บทเรียนสำเร็จรูป

ต้องมีสักวัน..ที่โครงการผ่าน อิอิ

โครงการผลิตสื่อนวัตกรรมการศึกษา

1.ชื่อโครงการ : บทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง ส่วนประกอบของพืช

2.ชื่อผู้จัดทำโครงการ : นางกาญจนา อินตา

รหัส 52741119 section 01

3.หลักการและเหตุผล

ในชีวิตประจำวันของนักเรียนมีความจำเป็นต้องบริโภคอาหารหลัก 5 หมู่อยู่แล้ว แต่นักเรียนเองยังมีความเข้าใจที่ผิดว่า พืชผักที่จัดอยู่ในอาหารหลัก 5 หมู่นั้น จัดเป็นส่วนประกอบใดของพืช โดยเฉพาะจะเกิดความสับสนมากที่สุดว่า พืชผักที่บริโภคอยู่นั้นเป็นราก หรือลำต้นใต้ดินที่มีหน้าที่สะสมอาหาร เช่น หัวผักกาด แครอท กระชาย มันสำปะหลัง มันเทศ มันฝรั่ง หัวหอม ขิง ข่า และรากบางชนิดอาจไม่ได้อยู่ใต้ดินเท่านั้น แต่ยังมีรากอากาศอีกด้วย เช่น รากไทร รากของกล้วยไม้ เป็นต้น และในส่วนของใบพืชนั้นนักเรียนยังแยกความแตกต่างระหว่างพืชใบเลี้ยงเดี่ยว และพืชใบเลี้ยงคู่ไม่ค่อยได้

บทเรียนสำเร็จรูปชุดนี้ ประกอบไปด้วยสาระสำคัญ จุดประสงค์การเรียนรู้ คำชี้แจงในการใช้บทเรียนสำเร็จรูป เนื้อหา และรายละเอียดของเนื้อหา ที่ได้เสนอแนวคิด และเกณฑ์ที่ใช้ในการจำแนกความแตกต่าง หรือรายละเอียดปลีกย่อยของส่วนประกอบของพืชให้ชัดเจนยิ่งขึ้น โดยเนื้อหาแต่ละกรอบจะมีความสัมพันธ์กันที่เสนอเรื่องราวของส่วนประกอบของพืช มีภาพประกอบอย่างชัดเจน สื่อความหมายและสวยงาม ตลอดจนใช้ถ้อยคำอธิบายที่เข้าใจง่าย นักเรียนสามารถตอบคำถาม และตรวจคำตอบด้วยตนเองในตัว

4.วัตถุประสงค์

1.เพื่อให้ผู้เรียนจำแนกความแตกต่างระหว่างรากหรือลำต้นใต้ดินที่มีหน้าที่สะสมอาหารได้

2.เพื่อให้ผู้เรียนแยกความแตกต่างระหว่างใบเลี้ยงเดี่ยว และพืชใบเลี้ยงคู่ได้

3.เพื่อให้ผู้เรียนบอกส่วนประกอบของพืชได้อย่างถูกต้อง

5.ขอบเขตของสื่อนวัตกรรมที่นำไปใช้

การนำไปใช้ในเนื้อหาวิชาวิทยาศาสตร์ มัธยมศึกษาปีที่ 1 ในเรื่องส่วนประกอบของพืช

6.ผลที่คาดว่าจะได้รับ

เมื่อนักเรียนศึกษาบทเรียนสำเร็จรูปเล่มนี้แล้ว

1.นักเรียนสามารถจำแนกความแตกต่างระหว่างรากและลำต้นใต้ดินที่มีหน้าที่สะสมอาหารได้อย่างถูกต้อง

2.นักเรียนสามารถจำแนกความแตกต่างระหว่างพืชใบเลี้ยงเดี่ยวและใบเลี้ยงคู่ได้อย่างถูกต้อง

3.นักเรียนสามารถบอกส่วนประกอบของพืชได้อย่างถูกต้อง

4.นักเรียนมีความสนุกสนานในการเรียน รักในการเรียนรู้

7.ขั้นตอนการดำเนินงาน

7.1 ขั้นตอนการทำโครงการผลิตสื่อนวัตกรรมการศึกษา

1.กำหนดวัตถุประสงค์และเป้าหมาย

2.ศึกษาเนื้อหาเกี่ยวกับส่วนประกอบของพืช และรูปภาพต่างๆที่จะนำมาเป็นตัวอย่าง

3.ศึกษาเทคนิคการสร้างจากหนังสือ จากเว็บไซต์ และปรึกษาผู้เชี่ยวชาญ

4.ลำดับขั้นตอนก่อนหลังในการดำเนินเรื่อง

5.สร้างบทเรียนสำเร็จรูป

6.นำบทเรียนสำเร็จรูปไปให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบแล้วนำไปปรับแก้

7.นำไปทดลองใช้กับเด็กนักเรียน

8.ประเมินผลบทเรียนสำเร็จรูปก่อนส่งอาจารย์ประจำวิชา

7.2 กระบวนการเรียนในบทเรียนสำเร็จรูป

1.แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2.แสดงคำแนะนำสำหรับครู

3.แสดงคำแนะนำสำหรับนักเรียน

4.ผู้เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน และตรวจคำตอบในหน้าถัดไป (กล่าวชมเชย/ให้กำลังใจผู้เรียน)

5.เนื้อหาและภาพประกอบตามจุดประสงค์การเรียนรู้ที่ 1

6.ผู้เรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน และตรวจคำตอบในหน้าถัดไป (กล่าวชมเชย/ให้กำลังใจผู้เรียน)

7.ชี้แจงกับผู้เรียนว่าถ้าไม่พอใจกับผลการทดสอบสามารถเปิดกลับย้อนไปศึกษาใหม่ได้

8.ทำขั้นตอนที่ 4-7 จนครบจุดประสงค์การเรียนรู้

9.สรุปทบทวนทั้งหมด

10.ทำแบบฝึกหัดประมวลผลหลังเรียนและตรวจคำตอบในหน้าถัดไป

(กล่าวชมเชย/ให้กำลังใจผู้เรียน)

8.ระยะเวลาในการจัดทำ : ประมาณ 2 สัปดาห์

9.งบประมาณที่ใช้จริง : ประมาณ 400 บาท

10.บรรณานุกรม :

นิธิยา รัตนาปนนท์ และดนัย บุณยเกียรติ. 2533. วิทยาการหลัง

การเก็บเกี่ยวผักและผลไม้เศรษฐกิจ. มหาวิทยาลัย

เชียงใหม่. 213 หน้า.

ประดับ นาคแก้ว และดาวัลย์ เสริมบุญสุข. 2551. หนังสือเรียน

สาระการเรียนรู้พื้นฐานวิทยาศาสตร์ ม.1. กรุงเทพฯ:

แม็ค. 252 หน้า.

วันชัย จันทร์ประเสริฐ. (มปป). เทคโนโลยีเมล็ดพันธุ์พืชไร่.

268 หน้า.

ศุภางค์ ทิพย์พิทักษ์. 2540. เอกสารประกอบการสอนวิชา ชว 210

พฤกษศาสตร์. มหาวิทยาลัยแม่โจ้. 235 หน้า.

เขียนใน GotoKnow โดย ลีลาวดี
ใน นวัตกรรมฯความเป็นครู

คำสำคัญ (Tags): #บทเรียนสำเร็จรูป#ราก#รากสะสมอาหาร#รากอากาศ#ลำต้น#ส่วนประกอบของพืช#โครงการนวัตกรรมการศึกษา#ใบ

หมายเลขบันทึก: 359215เขียนเมื่อ 16 พฤษภาคม 2010 22:06 น. ()แก้ไขเมื่อ 14 มิถุนายน 2012 20:37 น. ()สัญญาอนุญาต: ครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-ไม่ดัดแปลงจำนวนที่อ่าน