ดังได้เล่าแล้วเมื่อวาน ว่า มวล. จัดสัมมนาหลักสูตร "ภาวะผู้นำ" ให้แก่ "ผู้บริหารสถาบันการศึกษา หรือผู้บริหารที่เกี่ยวข้องกับสถาบันการศึกษา และบุคลากรของ มวล." จำนวนประมาณ ๖๐ คน ในว้นนี้ โดยเชิญผมไปเป็นวิทยากร
ผมได้ทบทวนดูแล้ว ผมอาจเอาใจผู้จัด
และเอาใจคนที่อยากฟังผมพูด เสียหน่อยก็ได้
โดยกล่าวนำสักครึ่งชั่วโมง ในประเด็นต่อไปนี้
- เราจะเน้นการเรียนรู้เรื่องภาวะผู้นำเน้นที่ภาคปฏิบัติ
ไม่ใช่เน้นภาคทฤษฎี
- เราจะเน้นเรียนจากความรู้ฝังลึก
ไม่ใช่จากความรู้แจ้งชัด หรือความรู้เชิงทฤษฎี
- เราจะเน้นเรียนจากพฤติกรรม หรือการปฏิบัติ
ไม่ใช่จากตำราหรือผู้รู้
- เราจะเรียนจากคนเล็กคนน้อย คนไม่มีตำแหน่ง
มากกว่าจากคนที่เป็นผู้บริหาร
แต่ก็ไม่ปฏิเสธการเรียนรู้จากการปฏิบัติของผู้บริหารที่เป็น
"ผู้นำที่แท้"
- เราจะตั้งคำถามเพื่อแยกแยะ "ผู้นำปลอม" กับ
"ผู้นำที่แท้"
- เน้นชนะสงคราม (war) หรือเน้นชนะศึก (battle)
- ผู้นำเน้นการชนะอะไร ยอมที่จะแพ้อะไร
- ผู้นำจะไม่ทำอะไร ต้องทำอะไร
- คนเราทุกคนจะทำตัวเป็น "ผู้นำ" ได้อย่างไร
- อะไรคือ "เครื่องหมาย" ของการเป็นผู้นำ
เราจะเน้นการ ลปรร. ในกลุ่มผู้เข้าสัมมนานะครับ ไม่ใช่เน้นการมาฟังผมพูด และเน้นการ ลปรร. แบบ Appreciative Inquiry (AI) ใครไม่รู้ว่า AI คืออะไร ลองค้นดูใน Gotoknow เวลานี้ Gotoknow ได้กลายเป็นคลังความรู้ไปเรียบร้อยแล้ว
วิจารณ์ พานิช
๒๗ มิย. ๔๙
สนามบินดอนเมือง
`เรียนถามด้วยความเคารพ และ ชื่นชม
อาจารย์ มีการ สรุป หรือ เก็บตก ประเด็น จาก คนเข้า ลปรร ไหมครับ
โน๊ต ๆ ไว้ ให้ พวกคนที่ไม่ได้ไป ได้อ่านบ้าง
ขอบพระคุณครับ
ขออ่านด้วยคนค่ะ
6. สิ่งที่จะกลับไปทำต่อคือ ขยายผลโดยการเล่าให้ผู้ปฏิบัติงานอื่นทราบว่า ภาวะผู้นำสามารถสร้างได้ ไม่จำเป็นต้องเป็นผู้บริหาร นำความรู้ที่ได้นำไปเป็น Role Model ในการปฏิบัติต่อเพื่อนร่วมงาน ต่อหน่วยงานภายในและภายนอก จัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้เรื่อง “ภาวะผู้นำ” ในหน่วยงานอย่างต่อเนื่องให้มากขึ้น
ขอบคุณคะ
ปิติกานต์ จันทร์แย้ม