สรุปวิจัยเล่มที่ 8
การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดทางอารมณ์กับการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปทุมธานี เขต 1
ผู้ทำวิจัย จุฑาพงศ์ เลี้ยงตน
ศษ.ม.(การบริหารการศึกษา) มหาวิทยาลัยปทุมธานี
ปี พ.ศ. 2548
วัตถุประสงค์ของการวิจัย
เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดทางอารมณ์ (EQ.) กับการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปทุมธานี เขต 1
วิธีการวิจัย เป็นวิจัยเชิงสำรวจ
ขอบเขตของการวิจัย
การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้เป็นการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดทางอารมณ์กับการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปทุมธานี เขต 1 โดยนักศึกษาขอบเขตเนื้อหาที่กำหนดได้ดังนี้
ขอบเขตเนื้อหาที่ต้องการศึกษา ได้แก่ องค์ประกอบหรือปัจจัยสำคัญของความฉลาดทางอารมณ์ 5 ด้าน คือ การตระหนักรู้อารมณ์ตน การบริหารจัดการอารมณ์ การสร้างแรงจูงใจ การรับรู้อารมณ์ของผู้อื่น และการคงที่ไว้ซึ่งความสัมพันธ์ภาพกับบริหารงาน ของผู้บริหารในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปทุมธานี เขต 1 ใน 4 ด้าน คือ การบริหารวิชาการ การบริหารงบประมาณ การบริหารบุคคล และการบริหารทั่วไป
ประชากรที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ผู้ดำรงตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปทุมธานี เขต 1 รวม 149 แห่ง แบ่งเป็นรายอำเภอได้ 4 อำเภอ จำนวน 360 คน ซึ่งกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปทุมธานี เขต 1 จำนวนผู้บริหาร 190 คน คนที่ได้มากจากการกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่าง โดยใช้สูตรของยามาเน่ (Yamane, 1967) จากนั้นสุ่มอย่างง่าย (Simple random sampling)
เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล
เป็นแบบสอบถามประมาณค่า 5 ระดับ
ผลการวิจัย
จากการศึกษาค้นคว้าสรุปได้ดังนี้
1. ผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปทุมธานี เขต 1 มีความฉลาดทางอารมณ์ในการบริหารงานโดยภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านการตระหนักรู้อารมณ์ตน ด้านการบริหารจัดการอารมณ์ ด้านการรับรู้อารมณ์ของผู้อื่น ด้านการคงไว้ซึ่งสัมพันธภาพ อยู่ในระดับมากที่สุด ส่วนด้านการสร้างแรงจูงใจอยู่ในระดับต่ำกว่าด้านอื่น
2. ผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปทุมธานี เขต 1 มีการบริหารงาน โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า การบริหารงานวิชาการ การบริหารงานงบประมาณ การบริหารงานบุคลากร และการบริหารงานบริหารทั่วไป อยู่ในระดับมากที่สุดทุกด้าน
3. ผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปทุมธานีเขต 1 มีความฉลาดทางอารมณ์ ซึ่งได้แก่ ด้านการตระหนักรู้อารมณ์ตน ด้านการบริหารจัดการอารมณ์ ด้านการสร้างแรงจูงใจ ด้านการรับรู้อารมณ์ของผู้อื่น และด้านการคงไว้ซึ่งสัมพันธภาพ มีความสัมพันธ์กับการบริหารงาน ซึ่งได้แก่ การบริหารงานวิชาการ การบริหารงานงบประมาณ การบริหารงานบุคลากร และการบริหารทั่วไป อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05
ความเห็น (4)
ได้นำผลงานของคุณครูมาเป็นแนวทางการทำงานวิจัยด้วยค่ะ ขอบคุณมากเช่นกันค่ะ
เสร็จแล้วเหรอพี่
ดีใจจัง
ลืมระบบแล้วรึยัง เข้ารหัสได้ไหม