นักเรียนเพื่อน ที่ปรีกษาคือใคร (ตอนที่ 2)
ด้วยความเชื่อมั่นของครูและผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายว่า"ผู้ที่เข้าถึงใจและเข้าใจนักเรียนในวัยเดียวกันได้ดีที่สุดก็คือ "เพื่อนนักเรียน"ด้วยกันที่เขารักไว้วางใจเพราะ"เพื่อนคือคนสำคัญ" และหากเราให้ความสำคัญกับ"พลังเพื่อนที่เป็นกัลยาณมิตร"ให้ ได้เรียนรู้จากการฝีกปฎิบัติและผ่านกระบวนการที่ถูกออกแบบด้วยกิจกรรมที่ใช้หลักจิตวิทยาของกลุ่มเพื่อน(Peer Psycology Peer to Perr)เป็นพื้นฐานในการสร้างสัมพันธภาพและการช่วยเหลือซึ่งกันและกันและให้ได้เรียนรู้ทักษะสำคัญที่เป็นพื้นฐานของการไห้คำปรึกษาทั้งแบบเดี่ยวและกลุ่มด้วยความรู้ภาคปฎิบัติแบบ"ละครโรงเล็ก"มีครูแนะแนวที่ผ่านการฝึกอบรมการให้คำปรึกษาและได้มีประสบการณ์การทำหน้าที่ครูผู้ให้คำปรึกษาและมีใจรักเด็ก และเพื่อนที่ปรึกษาเพื่อนที่เข้ารับการอบรมเรียนรู้ร่วมกันด้วยจิตใจที่อยากช่วยเหลือผู้อื่นและมีจิตอาสา และเป็นเครือข่ายนักเรียนคนดีในระดับโรงเรียน คือพลังสำคัญในการช่วยป้องกัน ลดความเสี่ยงและแก้ปัญหาที่เพื่อนนักเรียนด้วยกันต้องเผชิญอยู่ในสภาพสังคมที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและค่อนข้างสับสนและ ซับซ้อนมากขึ้น ด้วยความเชื่อและหลักการนี้บวกกับแรงบันดาลใจของครูfaสร้างสุขบว. เราจึงร่วมกันพัฒนาศักยภาพลูกๆแกนนำห้องเรียน112คนผ่านกระบวนการเรียนรุ้ที่ต้องฝึกปฎิบัติด้วยตนเองและกลุ่มเพื่อการค้นพบคำตอบของการเป็น"เพื่อนที่ปรึกษาเพื่อน"ที่ต้องเรียนรู้ด้วยกายและใจที่ใคร่ครวญเป็นเวลา 3 วัน
ความเห็น (2)
สวัสดีค่ะครูแมว..
สบายดีนะคะ
สวัสดีค่ะ อ.น้องคนดีที่น่ารักของพวกเรา เพิ่งมีโอกาสเขียนวันนี้ค่ะ คิดถึงมากๆค่ะ