tommynow13
หลักสูตรท้องถิ่น
( Curriculum for Local )
ขอบเขตและความหมายของ ท้องถิ่น
ท้องถิ่น หมายถึง สถานศึกษาหรือหน่วยงาน/องค์กรที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาในชุมชนนั้นๆ รวมทั้งองค์กร
ภาครัฐและเอกชนอื่นๆที่มีในชุมชนทุกระดับ ซึ่งสามารถเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาหลักสูตร
ความหมายของหลักสูตรท้องถิ่น
อำนาจ จันทร์แป้น(๒๕๔๒:๒๔) กล่าวว่า หลักสูตรท้องถิ่น คือ การนำเอาหลักสูตรระดับชาติมาปรับใช้ให้
เหมาะสมกับสภาพชีวิต ความเป็นอยู่ของสังคมนั้น สาระการเรียนจะสอดคล้องสัมพันธ์กับท้องถิ่นมากขึ้น และเป็นการเรียนรู้ที่นำไปใช้ได้ในชีวิตจริง
ความเป็นมาของหลักสูตรท้องถิ่น
พ.ร.บ. การศึกษาแห่งชาติ ๒๕๔๒ (มาตรา ๒๗)ให้สถานศึกษามีหน้าที่จัดทำสาระของหลักสูตรเกี่ยวกับ
สภาพปัญหาในชุมชนและสังคม ภูมิปัญญาท้องถิ่น คุณลักษณะอันพึงประสงค์เพื่อเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว ชุมชน สังคม และ ประเทศชาติ
ลักษณะและรูปแบบของหลักสูตรท้องถิ่น
ลักษณะและรูปแบบการจัดสาระการเรียนรู้ที่มีความสอดคล้องกับท้องถิ่นสามรถดำเนินการได้หลายลักษณะ
เช่น หน่วยการเรียน รายวิชาใหม่ โครงงาน รายวิชาที่น่าสนใจ กิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาเลือกเฉพาะทาง แหล่งการเรียนรู้ รายวิชาที่มีความเข้มข้น สื่อการเรียนรู้ ฯลฯ
ขั้นตอนและวิธีการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่น
๑ วิเคราะห์หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒ สำรวจข้อมูลสารสนเทศ ๓ จัดทำหลักสูตรสถานศึกษา
๔ กำหนดโครงสร้างและเวลา ๕ เลือกลักษณะรูปแบบการจัด
หลักเกณฑ์การเลือกเนื้อหาวิชา (ใจทิพย์ เชื้อรัตนพงษ์ ๒๕๓๙)
- สำคัญต่อการเรียนรู้ (Significance) ถูกต้องทันสมัย (Validity) น่าสนใจ (Interest) เป็นสิ่งที่เรียนรู้ได้
(Learn ability) สอดคล้องตรงกับจุดประสงค์ (Appropriateness to Objectives) ประโยชน์แก่ผู้เรียน (Usefulness) สามารถจัดให้กับผู้เรียนได้ (Feasibility)
ลักษณะของหลักสูตรท้องถิ่นที่ดี (การศึกษานอกโรงเรียน ๒๕๔๓:๕)
๑ ตอบสนองความหลากหลายของปัญหา
๒ ส่งเสริมให้ท้องถิ่นมีส่วนร่วม
๓ สอดคล้องกับการดำเนินชีวิตจริง
๔ สามารถพัฒนาเพิ่มขึ้นได้ตลอดเวลา
๕ ส่งเสริมความเป็นทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพของสังคม
การประเมินผลหลักสูตร
สามารถประเมินหลักสูตรในหัวข้อ ดังนี้ ความหมาย จุดมุ่งหมาย ระยะเวลา สิ่งที่ต้องประเมิน ประโยชน์ ขั้นตอนและปัญหา
