(ร่าง) โครงการอบรมสัมมนาวาทวิจารณ์สำหรับนักศึกษาทันตแพทย์ ชั้นปีที่ 4 (มหิดล)
เนื่องจากการเรียน ในคณะทันตแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล เรียนหนักมาก มีทั้งชั่วโมงเรียนภาคทฤษฏี ภาคปฏิบัติ ซึ่งงาน lab ทางทันตกรรม และปฏิบัติการทางคลินิกมีมาก และยังจะต้องเตรียมตัวสอบใบประกอบโรคศิลป์ทาง clinic ไม่ค่อยมีเวลาว่างเละเวลาพักผ่อน เวลาปิดเทอมก็ไม่ค่อยมี ดังนั้นการเรียนนี้ค่อนข้างจะเครียด รู้สึกว่าหนักมาก มีปัญหากันค่อนข้างมากทั้งกับเพื่อน อาจารย์ คนไข้ และบุคลากรข้างเคียง มีความไม่เข้าใจกัน มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแพร่ช่วยเหลือกันน้อยลงเห็นแก่ตัวมากขึ้น ไม่ยอมช่วยเหลือกัน ไม่มีการเสียสละให้กัน มีการแก่งแย่งคนไข้ ทำให้เรียนอย่างไม่มีความสุข ร่างกายอ่อนเพลีย จิตใจเศร้าหมอง ประสิทธิภาพของการเรียน ไม่ค่อยดีเท่าที่ควร เครียด
สุนทรียสนทนา เป็นวิธีการสำหรับการฝึกส่งผลให้ร่างกายสงบ สบาย ผ่อนคลาย ควบคู่กับการฝึกการพูดและการรับฟังอย่างมีคุณภาพ แบ่งกลุ่มหลักของคนตามฐานของจิตใจ ออกเป็น 4 กลุ่ม มีการสนทนาแบบโบห์ม โดยผู้เข้าร่วมต้องเปิดใจพร้อมเปลี่ยนมุมมอง และสมมุติฐานอย่างกล้าหาญ พร้อมกับการนำเอาการฝึกสติในชีวิตประจำวันเข้ามาเพิ่มคุณภาพให้ผู้เข้าร่วมได้บ่มเพาะอารมณ์บวก นำเอาความเป็นปกติความแจ่มใส ปลอดโปร่งทั้งกายและใจกลับคืนมา โดยการจัดการกับอารมณ์โกรธ อารมณ์หงุดหงิด อารมณ์ไม่พอใจของตนเองได้
โดยผู้สนทนาต้องฟังซึ่งกันและกัน พร้อมที่จะทิ้งความคิดเก่า และความตั้งใจเก่า โดยพร้อมจะไปยังอะไรที่แตกต่างออกไป โดยผ่านการคุยและการกระทำร่วมกัน ดังนั้นการที่มีปัญหาต่า ๆ กัน เนื่องจากความไม่เข้าใจกัน การมองต่างมุม ก็จะทำให้เกิดความเข้าใจกันมากขึ้นและตรงกัน ทำให้การทำงาน การเรียน มีประสิทธิภาพมากขึ้น ไม่เครียด ไม่หนัก มีการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน มีการเสียสละ ให้อภัยซึ่งกันและกัน มีความสัมพันธ์อันดี เรียนอย่างมีความสุข ทำให้เกิดเป็นโรงเรียนทันตแพทย์สร้างสุข
ขั้นตอน / กิจกรรมของโครงการ (โดยละเอียด)
|
กิจกรรม (ตามลำดับก่อนหลัง) |
ช่วงเวลาดำเนินการ |
|
ก.ค. – ส.ค. 52 |
|
ส.ค. – ก.ย. 52 |
|
ก.ย. – ต.ค. 52 |
|
ส ค. – ก.ย. 53 |
|
มี.ค. – พ.ค. 53 |
ความเห็น (1)
แบบสรุปผลประเมินโครงการโรงเรียนทันตแพทย์สร้างสุข
โครงการ ........โครงการอบรมสัมมนาวาทวิจารณ์สำหรับนักศึกษาทันตแพทย์ ชั้นปีที่ 4...
วันที่สรุปผลการประเมิน 18 ต.ค. 52
......
|
ประเด็นพิจารณา |
ผลการพิจารณา |
ข้อคำถาม / ข้อเสนอแนะ |
คำชี้แจง / การแก้ไขของหัวหน้าโครงการ (ในลักษณะข้อต่อข้อ) |
(สอดคล้องกับกรอบประเด็นหลัก น่าสนใจ เป็นประโยชน์ เป็นไปได้ ฯลฯ) |
|
1.1 แผนงานฯ ระยะที่สองได้จัดสรรงบสมทบสำหรับกิจกรรมพัฒนาทักษะด้านสุขภาพองค์รวมเอาไว้แล้ว (ไม่เกินคณะละ 50,000 บาท) แต่หากจะขอรับทุนเป็นโครงการอิสระ จำเป็นต้องมีการทดลองนำความรู้จากการอบรมไปใช้ต่ออีกระยะหนึ่ง (2-3 เดือน) แล้วนำกลับมาแลกเปลี่ยนกันอีกครั้ง เหมือนเป็นแบบฝึกหัดที่ผู้เข้าอบรมจะได้มีโอกาสทดลองนำความรู้ไปใช้จริงๆ |
|
(เป็นไปได้ วัดได้ สอดคล้องกับหลักการและเหตุผล) |
โปรดปรับปรุง |
2.1 เพิ่มวัตถุประสงค์ในการให้ผู้เข้าอบรมได้ทดลองนำความรู้ไปใช้กับการเรียนหรือการดูแลผู้ป่วยจริง และนำมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ |
|
(สมเหตุสมผล ตรงประเด็น เป็นไปได้) |
โปรดปรับปรุง |
3.1 โปรดปรับเพิ่มเติมตามวัตถุประสงค์ที่เพิ่มขึ้น |
|
(เน้น participation, empowerment) |
โปรดปรับปรุง |
4.1 เนื่องจากการส่งเสริมให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในด้านจิตใจและนำไปสู่การแสดงออกนั้น อาจต้องใช้เวลาที่นานพอสมควร อย่างไรก็ตาม หากสามารถเปิดโอกาสให้ผู้เข้าอบรมทดลองนำความรู้ที่ได้ไปใช้นอกเหนือจากกิจกรรมสองวันสัก 2-3 เดือน โดยอาจมอบหมายเป็นแบบฝึกหัดที่ต้องทำ แล้วนำกลับมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน น่าจะเกิดประโยชน์มากขึ้น 4.2 เนื่องจากเป็นกลุ่มนักศึกษาชั้นปีที่ 4 ถ้าเป็นไปได้ ควรหาวิธีที่ทำให้นศ. เห็นความเชื่อมโยงว่าสิ่งที่เรียนรู้นั้นสามารถนำไปใช้ในการขึ้นคลินิกอย่างไร |
|
(ใช้วิจัย KM ประชุม ฯลฯ) |
โปรดปรับปรุง |
5.1 ให้นำผลการแลกเปลี่ยนจากการทำกิจกรรมแบบฝึกหัดเขียนเล่าใน gotoknow.org/blog/ismile เพื่อเผยแพร่ในวงกว้าง |
|
(ประหยัด สมเหตุสมผล มีประสิทธิภาพ ฯลฯ) |
โปรดปรับปรุง |
6.1 โปรดระบุรายละเอียดค่าวิทยากร ตามเกณฑ์ของ ทพ.สส. (ศึกษาได้จากคู่มือฯ ที่แจกให้ประธานกรรมการ) 6.2 หากเป็นการจัดในคณะฯ ควรปรับลดค่าอาหารแต่ละมื้อลง ให้เป็นไปตามเกณฑ์ของ ทพ.สส. |
|