วันนี้ทำวิจัย พอเขียนเรื่องการประเมินผล เห็นการประเมินผลแบบรูบิค เรื่องเก่า ๆ ที่สมาชิกอาจรู้แล้วแต่ดิฉันก็ยังอยากนำมาฝากอยู่ดีเพราะที่นี่คือแหล่งแลกเปลี่ยนเรียนรู้ใช่ไหมคะ
ตัวอย่างการทำ รูบิค
-สืบค้นจาก http://www.kroocmc46.org/ตัวอย่างรูบิค.htm
-สืบค้นเมื่อ 23 มิถุนายน 2552
-สืบค้นโดย เดือนแรม
rubric scoring เป็นการประเมินผลทางการศึกษาประเภทหนึ่ง ส่วนใหญ่นิยมใช้ประเมิน ทักษะพิสัยค่ะ(อันนี้ตามที่เคยเรียนมา เทอมที่ผ่านมานี่เองค่ะ) ก็คือเป็นแบบสอบแบบ rating scale ชนิดหนึ่ง ที่ให้กลุ่มเป้าหมายให้คะแนนตามทักษะที่ทำได้คือ 5 4 3 2 1(หรืออาจต่างจากนี้ก็ได้)ไปเรื่อยๆ โดยกำหนดคะแนนเป็นด้านบวกและลบขึ้นมา
รูบิคการทำการบ้านโจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์์
ชื่อ - สกุล........................................ชื่อ อาจารย์ที่ปรึกษา ....................................................
วัน เดือน ปี ที่นำเสนอ......................... ชื่อ หัวข้องานที่นำเสนอ.................................................
|
เกณฑ์ |
คะแนน |
|||
|
4 |
3 |
2 |
1 |
|
ความสำเร็จของงาน |
ทำงานเสร็จตามที่ มอบหมายทุกข้อ |
ทำงานเสร็จตามที่ มอบหมาย 9 ใน 10 ข้อ |
ทำงานเสร็จตามที่ มอบหมายประมาณครึ่งหนึ่ง |
ทำงานเสร็จตามที่ มอบหมายน้อยกว่าครึ่งหนึ่ง |
____ |
ความถูกต้อง ชัดเจน |
ทำงานได้อย่าง ถูกต้องทุกข้อ |
ทำงานได้อย่าง ถูกต้อง 9 ใน 10 ข้อ |
ทำงานได้อย่าง ถูกต้องระหว่างครึ่งหนึ่ง ถึง 9 ใน 10 ข้อ
|
ทำงานได้อย่าง ถูกต้องน้อยกว่า ครึ่งหนึ่ง
|
____ |
ความเข้าใจในการแก้โจทย์ปัญหา |
คำตอบแสดงให้เห็นความเข้าใจโจทย์ปัญหา ความคิดรวบยอดและวิธีแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์อย่างสมบูรณ์
|
คำตอบแสดงให้เห็นความเข้าใจโจทย์ปัญหา ความคิดรวบยอดและวิธีแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ได้ค่อนข้างมาก
|
คำตอบแสดงให้เห็นความเข้าใจในการ แก้ไขโจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ได้ ในบางส่วน . |
คำตอบแสดงให้เห็นการขาดความเข้าใจในการแก้ไขโจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์
|
____ |
ความชัดเจนของการเขียน |
ลายมือมีความชัดเจนอ่านง่าย
|
ลายมือค่อนข้างอ่านได้ง่าย
|
ลายมืออ่านยากในหลาย ๆ จุด
|
ลายมืออ่านยาก
|
____ |
|
|
|
|
รวมคะแนน |
____ |
ความเห็นของครู :
------------------------------------------
.
การทำงานร่วมกันเป็นทีม
ชื่อ - สกุล........................................ชื่อ อาจารย์ที่ปรึกษา ....................................................
วัน เดือน ปี ที่นำเสนอ......................... ชื่อ หัวข้องานที่นำเสนอ.................................................
ทักษะ |
เกณฑ์ |
คะแนน |
|||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
การช่วยเหลือ: ครูสังเกตการให้ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน |
ไม่ทำเลย |
ทำเป็นบางครั้ง |
ทำเป็นส่วนมาก |
ทำทุกครั้ง |
____ |
การฟัง: ครูสังเกตการรับฟังซึ่งกันและกันของนักเรียน |
ไม่ทำเลย |
ทำเป็นบางครั้ง |
ทำเป็นส่วนมาก |
ทำทุกครั้ง |
____ |
การมีส่วนร่วม: ครูสังเกตการมีส่วนร่วมในงานของนักเรียนแต่ละคน |
ไม่ทำเลย |
ทำเป็นบางครั้ง |
ทำเป็นส่วนมาก |
ทำทุกครั้ง |
____ |
การคล้อยตามกัน: ครูสังเกตการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น การขัดแย้งและแสดงความคิดใหม่ ๆ ของนักเรียน |
ไม่ทำเลย |
ทำเป็นบางครั้ง |
ทำเป็นส่วนมาก |
ทำทุกครั้ง |
____ |
การซักถาม: ครูสังเกตการมีปฏิสัมพันธ์ กัน การอภิปรายความเห็น และการตั้งคำถามของสมาชิกทั้งหมดในทีม |
ไม่ทำเลย |
ทำเป็นบางครั้ง |
ทำเป็นส่วนมาก |
ทำทุกครั้ง |
____ |
การยอมรับนับถือ: ครูสังเกตการให้กำลังใจและการสนับสนุนความคิดเห็นและความพยายามซึ่งกันและกันในทีม |
ไม่ทำเลย |
ทำเป็นบางครั้ง |
ทำเป็นส่วนมาก |
ทำทุกครั้ง |
____ |
การแบ่งปัน: ครูสังเกตการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และข้อค้นพบซึ่งกันและกันในทีม |
ไม่ทำเลย |
ทำเป็นบางครั้ง |
ทำเป็นส่วนมาก |
ทำทุกครั้ง |
____ |
|
|
|
|
คะแนนเต็ม |
|
ความเห็นของครู :
---------------------------------------------------------
.
ความมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม
ชื่อ - สกุล........................................ชื่อ อาจารย์ที่ปรึกษา ....................................................
วัน เดือน ปี ที่นำเสนอ......................... ชื่อ หัวข้องานที่นำเสนอ.................................................
ชื่อ: ________________________ |
ชื่อผู้สอน: |
||||||
|
เกณฑ์ |
คะแนน |
|||||
|
4 |
3 |
2 |
1 |
|
||
ความตั้งใจ / ความฉับใจ
|
นักเรียมีความฉับไว และมีความตั้งใจในการร่วมทำกิจกรรมอยู่เสมอ |
นักเรียนมาช้าเพียงครั้งเดียวในทุก ๆ สองอาทิตย์ และมีความตั้งใจในการเข้าร่วมทำกิจกรรม |
นักเรียนมาเข้าร่วมทำกิจกรรมช้ามากกว่า 1 ครั้งในทุก ๆ 2 สัปดาห์ และมีความตั้งใจในการเข้าร่วมมทำกิจกรรม |
นักเรียนมาช้ามากกว่า 1 ครั้งต่อสัปดาห์ และไม่ค่อยตั้งตั้งใจในการร่วมทำกิจกรรม |
____ |
||
ความรับผิดชอบต่อการทำงานกลุ่ม |
นักเรียนมีส่วนร่วมในกลุ่ม โดยการแสดงความคิดเห็น และการถามคำถามมากว่า 1 ครั้งในการเข้ากลุ่มแต่ละครั้ง |
นักเรียนมีส่วนร่วมในกลุ่มโดยการแสดงความคิดเห็น และถามคำถาม 1 ครั้ง ในการเข้ากลุ่มแต่ละครั |
นักเรียนมีส่วนร่วมในกลุ่มน้อยมาก โดยการออกความคิดเห็น และการถามคำถาม |
นักเรียนไม่มีส่วนร่วมในกลุ่มด้วยการออกความคิดเห็น และการถามคำถาม |
____ |
||
ทักษะการฟัง |
นักเรียนฟังเวลาคนอื่นพูดทั้งในกลุ่มย่อยและกลุ่มใหญ่ นอกจากนี้ยังช่วยสะท้อนความคิดเห็นของผู้พูดได้อีกด้วย |
นักเรียนฟังเวลาคนอื่นพูด ทั้งในกลุ่มย่อยและกลุ่มใหญ่ |
นักเรียนไม่ฟังเวลาที่คนอื่นพูด ทั้งในกลุ่มย่อยและกลุ่มใหญ่ |
นักเรียนไม่ฟังเวลาคนอื่นพูด ทั้งในกลุ่มย่อย หรือกลุ่มใหญ่ และยังขัดจังหวะในขณะที่คนอื่นพูด |
____ |
||
พฤติกรรมในกลุ่ม |
ตามปกตินักเรียนจะไม่แสดงพฤติกรรมก่อกวนในขณะทำงานกลุ่ม |
นักเรียแทบจะไม่นสดงพฤติกรรมก่อกวนในขณะทำงานกลุ่ม |
นักเรียนแสดงพฤติกรรมก่อกวนเป็นบางครั้งในระหว่างทำงานกลุ่ม |
นักเรียนแสดงพฤติกรรมก่อกวนอยู่ เสมอในขณะทำงานกลุ่ม |
____ |
||
ความเตรียนพร้อม |
นักเรียนมีการเตรียมพร้อมอยู่เสมอในการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม ทั้งในงานที่ได้รับมอบหมาย และวัสดุอุปกรณ์ที่จำเป็น |
นักเรียนมีการเตรียมพร้อมเป็นส่วนมากสำหรับการทำงานกลุ่ม ทั้งในงานที่ได้รับมอบหมายและวัสดุอุปกรณ์ที่จำเป็น |
นักเรียนมีการเตรียมการน้อยสำหรับการทำงานกลุ่ม ทั้งในงานที่ได้รับมอบหมาย และวัสดุอุปกรณ์ที่จำเป็น |
ส่วนมากนักเรียนไม่พร้อมสำหรับการทำงานกลุ่ม ทั้งในงานที่ได้รับมอบหมายและวัสดุอุปกรณ์ที่จำเป็น |
____ |
||
|
|
|
|
รวมคะแนน |
____ |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
ความเห็นของครู :
ขอบคุณมากต้องการข้อมูลแบบประเมินรูบริคพอดี อ่านแล้วเข้าใจง่าย
ขอบคุณมากคะ.....ได้ประโยชน์มากๆ