ที่มาhttp://www.ict.mbu.ac.th
การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
ก่อนที่สื่อมัลติมีเดียเข้ามามีบทบาทต่อการเรียนการสอน
ได้มีการนำสื่อมัลติมีเดียไปใช้เพื่อกิจกรรมอื่นๆ
ที่ต้องการผลตอบแทนสูง เช่น การประชาสัมพันธ์ธุรกิจและการเมือง
กลุ่มผู้รับข้อมูลจะเป็นจะเป็นคนกลุ่มใหญ่
การนำเสนอแต่ละครั้งต้องมีการเตรียมคน เตรียมอุปกรณ์ทุกอย่างให้พร้อม
มีการซักซ้อมเพื่อป้องกันความผิดพลาด
มีการนำสื่อหลากหลายมาติดตั้งเพื่อประสานและควบคุมการนำเสนอตามรูปแบบที่กำหนดไว้
แต่การใช้งานยังไม่คุ้มค่าที่จะนำไปใช้เพื่อการเรียนการสอน
แม้จะได้ลดรูปแบบและจำนวนอุปกรณ์ลงก็ตาม จนกระทั่งประมาณปี ค.ศ. 1995
พัฒนาการด้านเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ทั้งด้านฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์
ช่วยสนับสนุนให้มีการใช้สื่อมัลติมีเดียได้อย่างเต็มรูปแบบ
การพัฒนาด้านฮาร์ดแวร์ที่สำคัญคือ ความเร็วและปริมาณการประมวลผลข้อมูล
ความจุของหน่วยเก็บข้อมูล แผ่นวงจรปรับเปลี่ยนสัญญาณต่างๆ
รวมทั้งการพัฒนาระบบบันทึกภาพและเสียงแบบดิจิทัล
การพัฒนาด้านซอฟต์แวร์นั้น
ได้มีการพัฒนาซอฟต์แวร์ปฏิบัติการอ(Operating System)
และซอฟต์แวร์ประยุกต์ให้ใช้งานได้ง่าย
และมีประสิทธิภาพสูงที่จะสนับสนุนให้เกิดการผลิตสื่อมัลติมีเดียที่มีคุณภาพ
รวมทั้งเมื่อผนวกกับการแข่งขันด้านการตลาดมีผลทำให้ราคาคอมพิวเตอร์ถูกลง
มีซอฟต์แวร์ด้านการศึกษามากขึ้น หน่วยงานต่างๆ
กำหนดรูปแบบและแผนงานในการใช้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนการสอนได้ชัดเจนขึ้น
ลักษณะต่างๆ ของการใช้คอมพิวเตอร์ที่ได้รับการกล่าวถึง ได้แก่
คอมพิวเตอร์ช่วยสอน (Computer-Assisted/Aided Instruction) หรือ
CAI
คอมพิวเตอร์จัดการเรียนการสอน (Computer-Managed Instruction) หรือ
CMI
การเรียนการสอนด้วยคอมพิวเตอร์ (Computer-Based Instruction) หรือ
CBI
การฝึกอบรมด้วยคอมพิวเตอร์ (Computer-Based Training) หรือ CBT
พิจารณาโครงสร้างความสัมพันธ์ของ CAI CMI
CBI และ CBT ดังภาพที่ 2-1 จะเห็นว่า CAI
เป็นหน่วยย่อยสุดของโครงสร้าง การนำบทเรียนส่วน CAI
มารวมเป็นระบบหรือเป็นหน่วยการสอนใหญ่ๆ
โดยมีโปรแกรมมาควบคุมดูแลการใช้และการเก็บฐานข้อมูล
เรียกว่าคอมพิวเตอร์จัดการเรียนการสอน หรือ CMI ส่วน CBI
เป็นการเรียนการสอนที่ต้องอาศัยคอมพิวเตอร์เป็นสื่อหลักของการออกแบบระบบการเรียนการสอน
ซึ่งจะมี CAI เป็นองค์ประกอบของระบบด้วย ส่วน CBT
หรือการฝึกอบรมด้วยคอมพิวเตอร์ เป็นความหมายรวมของการนำเอาบทเรียน CAI
และโปรแกรมที่ควบคุมดูแลและบริหารจัดการข้อมูล (CMI)
มาร่วมใช้ในการฝึกอบรมเพื่อให้เกิดความชำนาญในเรื่องใดเรื่องหนึ่งเป็นหลัก
CAI
จุดประสงค์ของ
CAI ก็เพื่อเป็นสื่อช่วยสอน ใช้สอนเสริมจากการสอนในชั้นเรียนปกติ
หรือให้ผู้เรียนใช้ค้นคว้าเรียนรู้ด้วยตนเอง การออกแบบ CAI
มีความแตกต่างกันไป โดยทั่วไปจะผลิต CAI เพื่อการเรียนการสอนใน 3
รูปแบบหลัก ดังนี้
1. CAI สอนเนื้อหา
2. CAI ฝึกทักษะ
3. CAI สร้างสถานการณ์จำลอง
ไม่มีความเห็น