เกณฑ์มาตรฐานการปฏิบัติงานโรงเรียนมัธยมศึกษา แนวทางการพัฒนาโรงเรียน สู่ความเป็นเลิศด้านคุณภาพในทุกมิติ
ขณะนี้ กลุ่มพัฒนาคุณภาพการจัดการมัธยมศึกษาตอนปลาย สำนักงานการมัธยมศึกษาตอนปลาย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กำลังดำเนินการจัดทำเกณฑ์มาตรฐานการปฏิบัติงานโรงเรียนมัธยมศึกษาฯ พ.ศ. 2552 เพื่อให้โรงเรียนได้ใช้เป็นคู่มือประเมินความจำเป็นพื้นฐานในการปฏิบัติ ซึ่งจะช่วยให้โรงเรียนได้ประเมินตนเองเพื่อช่วยในการบริหารจัดการได้อย่างมีมาตรฐานและคุณภาพโดยปัญหาต่างๆ ที่มีอยู่ในโรงเรียน จะได้ดำเนินการวางแผนและแก้ไขได้ตรงจุด
และเชื่อว่าข้อมูลที่ได้จากการประเมินทั้งการประเมินตนเองและคณะกรรมการที่สำนักงาน การมัธยมศึกษาตอนปลาย และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตั้งขึ้น จะได้นำมาใช้เป็นเครื่องมือในการจัดการสนับสนุนใช้โรงเรียนพัฒนาไปสู่มาตรฐานการปฏิบัติงานที่มีคุณภาพและประสิทธิภาพตรงกับสภาพความจำเป็นและความต้องการของโรงเรียน
ผมได้เป็นส่วนหนึ่งของคณะกรรมการยกร่างเกณฑ์มาตรฐานการปฏิบัติงานโรงเรียนมัธยมศึกษาในครั้งนี้ เห็นว่า กรอบการประเมินนี้ ครอบคลุมการกิจการบริหารงานในโรงเรียนทั้ง 4 ด้าน คือ
1. การบริหารงานวิชาการ
2. การบริหารงานบุคคล
3. การบริหารงบประมาณ
4. การบริหารทั่วไป
โดยภารกิจการประเมิน มีทั้งสิ้น 8 เรื่อง ได้แก่
1. งานแผนงานและการประกันคุณภาพ
2. งานวิชาการ
3. งานบุคคล
4. งานกิจการนักเรียน
5. งานธุรการ
6. งานการเงิน+พัสดุ
7. งานอาคารสถานที่และสิ่งแวดล้อม
8. งานชุมชนและภาคีเครือข่ายฯ
ในเรื่องของการประเมินนั้น คณะทำงานฯ ได้วางการประเมินเป็น 3 ระดับ คือ
ระดับที่ 1 มองภาพรวมทั้งระบบโรงเรียน (Whole School Approach) โดยครอบคลุมภารกิจในโรงเรียน ที่ควรปฏิบัติ 8 ด้าน
ระดับที่ 2 มองภาพข้อกำหนดแต่ละด้าน ให้ครอบคลุมวงจรคุณภาพ PDCA
ระดับที่ 3 มองแนวทางการประเมินและการให้ระดับการปฏิบัติงาน
ซึ่งเชื่อว่ามีการประเมินเกิดขึ้นในปีงบประมาณ 2553 (เริ่ม 1 ตุลาคม 2552 ) นี้สำนักงานการมัธยมศึกษาตอนปลายและกลุ่มส่งเสริมประสิทธิภาพมัธยมศึกษาตอนปลายทุกจังหวัด จะมีโรงเรียนมัธยมศึกษาคุณภาพเกิดขึ้นอีกมากมายและจะมีวิธีปฏิบัติที่ดี (Best Practices) เกิดขึ้นภายในโรงเรียนอีกไม่น้อยเช่นกัน
ผมหวังว่า “เอกสารมาตรฐานการปฏิบัติงานโรงเรียนมัธยมศึกษา พ.ศ.2552” นี้จะเป็นเครื่องมือในการบริหารจัดการในโรงเรียนอย่างมีประสิทธิภาพเพื่อให้เกิดความเสมอภาคในการจัดการระดับมัธยมศึกษาต่อไป
และเมื่อดำเนินการเรื่องนี้ เสร็จเรียบร้อยแล้ว ทราบว่า ทาง ส.ม.ป/สพฐ. กำลังทำเอกสารคู่มือการจัดการห้องเรียนคุณภาพ ในแนวทางการจัดห้องเรียนสู่มาตรฐานสากล “World Class” ซึ่งจะนำให้โรงเรียนมีแนวทางการพัฒนาโรงเรียนให้ทัดเทียมกับนานาชาติในโอกาสต่อไป
ขอบคุณเช่นเดียวกันที่ได้แจ้งข่าวความเคลื่อนไหว คงจะทำให้การดำเนินงานบริหารจัดการโรงเรียนมีเป้าหมาย ตัวบ่งชี้ชัดเจนในด้านคุณภาพ
การศึกษาไทย ก็คงจะมีแต่มัธยมเท่านั้นหรือที่จะยกระดับมาตรฐานการศึกษาไทยได้ แต่ความจริงแล้ว รัฐบาลจะต้องสร้างฐานการศึกษาโดยเฉพาะในระดับประถมหรือขยายโอกาสให้มีความมั่นคง เพราะมัธยมปลายส่วนใหญ่ก็มีมาตรฐานอยู่แล้ว