หมายเหตุ : งานแปลค่ะ อาจผิดบ้างถูกบ้าง แปลเสร็จแล้วเห็นว่า อาจจะเป็นประโยชน์ทางการศึกษา นำมาแบ่งปันกันค่ะ. ----------------------------------------------------------------------- การสร้างโปรแกรมการเรียนแบบผสมผสานที่มีประสิทธิภาพ Building Effective Blended Learning Programs Harvey Singh November - December 2003 Issue of Educational Technology, Volume 43, Number 6, Pages 51-54. แปลและเรียบเรียงโดย ปทุมารียา ธัมมราชิกา
ในยุคแรกของการจัดการเรียนรู้แบบอีเลรินนิง (e-Learning) หรือ การเรียนรู้โดยใช้เว็บเป็นฐาน (Web-Based Learning) นั้น การจัดโปรแกรมการเรียนรู้จะนำเสนอในลักษณะของการสอนในชั้นเรียนปกติโดยนำเนื้อหาไว้ในอินเทอร์เน็ต นอกจากนั้น ในยุคแรกของการจัดการเรียนรู้แบบอีเลิร์นนิง หรือ การเรียนรู้ผ่านสื่อดิจิตอล (digitally delivered learning) จะมีแนวโน้มเรื่องของการเรียนบทเรียนเดิมซ้ำไปซ้ำมา จึงทำให้ประสบการณ์จากการเรียนการสอนอีเลิร์นนิงในยุคแรกนั้นเป็นการเรียนรู้ตามลำดับของเนื้อหาในบทเรียนตามลำดับ เมื่อเรียนจบก็ทำแบบทดสอบ ซึ่งนับว่าเป็นการจัดการเรียนการสอนทางเดียว ที่มีตัวเลือกไม่เพียงพอสำหรับการเรียนรู้ของผู้เรียน เช่น ไม่มีเครื่องมือทางด้านการนัดพบ ปฏิสัมพันธ์ทางสังคม ความสัมพันธ์คุ้นเคย รวมถึงสิ่งอำนวยความสะดวกอันจะช่วยส่งเสริมให้การเรียนรู้ประสบความสำเร็จและเกิดสมรรถภาพได้
อีเลิร์นนิงในยุคที่สองนั้น ได้มีการเพิ่มขึ้นของจำนวนผู้ออกแบบการเรียนการสอนที่ได้ทำการทดลองด้วยรูปแบบการจัดการเรียนแบบผสมผสาน (Blended Learning Models) ที่มีการรวมกันของวิธีการขนถ่าย (delivery) ที่หลากหลายขึ้น ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งที่ชี้ให้เห็นว่า การจัดการเรียนแบบผสมผสานเป็นการนำเสนอตัวเลือกที่หลากหลายมากยิ่งขึ้น มันเป็นเป็นหลักฐานเพียงเล็กน้อยที่ชี้ให้เห็นว่า การจัดการเรียนแบบผสมผสานไม่เพียงนำเสนอตัวเลือกที่หลากหลายเท่านั้น แต่มันยังส่งผลให้เกิดประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น
บทความนี้มีวัตถุประสงค์:
1. เพื่อหาข้อสรุปของการจัดการเรียนแบบผสมผสาน และการอภิปรายถึงมิติที่เป็นไปได้ และ ส่วนผสม (วิธีการขนถ่ายในการจัดการเรียนรู้) ของโปรแกรมการจัดการเรียนแบบผสมผสาน
2. เพื่อหารูปแบบของการเรียนรู้ผสมผสานที่เหมาะสมโดยจะต้องมั่นใจว่าส่วนผสมแต่ละอย่าง สามารถตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคล และ ผู้เรียนโดยรวมได้ อีกทั้งสามารถเพิ่มประสบการณ์ในการเรียนรู้อย่างมีความหมาย
จากกรอบแนวคิด framework การจัดการเรียนรู้อีเลิร์นนิงแบบผสมผสานของ Badrul Khan ซึ่งแสดงได้ในแผนภาพที่ 1 แสดงให้เห็นถึงความสามารถในการเลือกส่วนผสมที่เหมาะสม (http://BooksToRead.com/framework). กรอบแนวคิดของคาน ได้นำมาใช้วางแผน (plan) การพัฒนา (develop) การส่งสาร (deliver) การจัดการ (manage) และ การประเมิน (evaluate) โปรแกรมการจัดการเรียนแบบผสมผสาน กลยุทธ์ขององค์กรสำหรับการจัดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพและสมรรถนะ ใช้ในการพิจารณาถึงความหลากหลายของประเด็นเพื่อทำให้มั่นใจถึงประสิทธิภาพในการถ่ายโอนของการจัดการเรียนรู้ ที่ก่อให้เกิดการได้รับผลตอบแทนที่สูงในการลงทุน
Figure 1. Khan’s Octagonal Framework.
การจัดการเรียนแบบผสมผสาน
การได้เรียนรู้ในสิ่งที่ต้องการและชอบของผู้เรียนแต่ละคนนั้นมีแนวโน้มที่แตกต่างกัน องค์กรจะต้องใช้การผสมผสานของวิธีการเรียนรู้ในการกำหนดกลยุทธ์ของตนเพื่อที่จะให้เหมาะสมกับเนื้อหา ในรูปแบบที่เหมาะสม การจัดการเรียนแบบผสมผสานเป็นการรวมเอาการขนส่งของสื่อที่หลากหลาย ซึ่งใช้การออกแบบเพื่อให้เกิดความสมบูรณ์ในองค์ประกอบแต่ละอย่าง และ สนับสนุนการเรียนรู้ และ ประยุกต์ให้เกิดพฤติกรรมทางการเรียนรู้ application-learned
โปรแกรมการจัดการเรียนแบบผสมผสานอาจรวมถึงรูปแบบที่หลากหลายของเครื่องมือต่างๆ ที่ใช้ในการเรียนรู้ เช่น การเรียนในเวลาเสมือนจริง as real-time virtual การใช้ซอฟต์แวร์ที่ส่งเสริมการเรียนรู้แบบร่วมมือ collaboration software, การเรียนรู้แบบควบคุมอัตราจังหวะผ่านบทเรียนบนเว็บ self-paced Web-based courses ระบบอิเล็กทรอนิกส์เพื่อสนับสนุนการทำงาน electronic performance support systems (EPSS) ซึ่งรวมอยู่ในการจัดสภาพแวดล้อมให้เหมาะกับภาระงาน และ ระบบการจัดการความรู้ การจัดการเรียนแบบผสมผสานเป็นการผสมของการจัดกิจกรรมที่หลากหลาย รวมถึงการเรียนในห้องเรียนปกติแบบเผชิญหน้า การเรียนรู้ด้วยอีเลิร์นนิงแบบสด และ การเรียนรู้แบบควบคุมอัตราจังหวะด้วยตนเองผ่านเว็บ ซึ่งเราจะเห็นได้บ่อยในการผสมของการจัดการเรียนรู้ที่มีการสอนนำในการฝึกอบรม การจัดประชุม หรือ การอบรมแบบออนไลน์ประสานเวลา (synchronous online conferencing) การเรียนรู้ด้วยการควบคุมอัตราจังหวะด้วยตนเองแบบไม่ประสานเวลา (asynchronous self-paced study) รวมถึงการจัดโครงสร้างของงานในการฝึกอบรมจากประสบการณ์การทำงาน หรือ ผู้เสนอแนะ (structured on-the-job training from an experienced worker or mentor.)
อ้างอิง : http://www.asianvu.com/bookstoread/framework/blended-learning.pdf
Very nice site!
Very nice site! <a href="http://apeoixy.com/xqqax/1.html">is it yours too</a>
Very nice site! [url=http://apeoixy.com/xqqax/2.html]is it yours too[/url]
Very nice site! is it yours too http://apeoixy.com/xqqax/4.html
Very nice site!