วิสัยทัศน์ กับการบริหารโรงเรียน

 วิสัยทัศน์ก็คือ จินตนาการที่มองไกลไปข้างหน้าในการกำหนดอนาคตต่อสิ่งที่ต้องการให้เกิดขึ้น ทั้งในการแก้ไขสถานการณ์ที่เป็นอยู่ หรือคาดหวังภาพอันจะบังเกิดขึ้นใหม่ (Scenario) ที่อยากให้เกิดขึ้น มีขึ้น  

วิสัยทัศน์ เป็นจุดเริ่มต้น ของกระบวนการบริหารอื่นๆ

        วิสัยทัศน์ นั้นอาจก่อให้เกิดการขับเคลื่อนขององค์กรไปจนบรรลุเป้าหมายของวิสัยทัศน์นั้นๆ แต่บางครั้งวิสัยทัศน์ก็มิอาจขับเคลื่อนไปสู่เป้าหมายได้อย่างสมบูรณ์ เพราะเป็นมีวิสัยทัศน์ประเภทเพ้อเจ้อ เช่น วิสัยทัศน์ที่อยากให้เกิดสังคมแห่งการศึกษา เป็นสังคมสมบูรณ์แบบ นักเรียนทุกคนดีเท่ากันหมด เก่งเท่ากันหมด หรือมีความสุขเท่ากันหมด ที่มีความเป็นไปได้ยาก วิสัยทัศน์ของโรงเรียนจะดีหรือไม่ ดูได้ที่คุณภาพของผู้อำนวยการโรงเรียนนั้นๆ เอง ความสามารถของผู้อำนวยการโรงเรียน หรือผู้นำสถานศึกษานั้น ต้องสามารถสร้างองค์ประกอบต่างๆ ที่จะทำให้วิสัยทัศน์เป็นจริงได้ หรืออย่างน้อยก็ใกล้เตียงกับเป้าหมายให้ได้มากที่สุด ไม่ใช่เรื่องแปลกเลยที่ การดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ อาจไม่ได้ผล ร้อยเปอร์เซนต์ แต่ก็ควรมากกว่าแปดสิบเปอร์เซ็นต์ก็ถือว่าใช้ได้ ดังคำที่ผมชอบใช้จนติดปากว่า "Nobody Perfect"

          อย่างไรก็ดี "เจตนารมณ์"  คือ ตัวนำเอาวิสัยทัศน์ทั้งมวลมาประมวลเป็นการสร้างนโยบาย และเพื่อนำนโยบายไปกำหนดเป็นยุทธศาสตร์อย่างครบระบบต่อไป และยังต้องการความคิดริเริ่ม (Initiative) อย่างมากสำหรับผู้อำนวยการโรงเรียน ดังนั้นถ้าอยากให้วิสัยทัศน์บรรลุเป้าหมายร้อยเปอร์เซนต์ ท่านผู้อำนวยการโรงเรียนก็คงต้องมีเจตนารมณ์ที่แรงกล้า คิดในสิ่งใหม่ ๆ ที่แตกต่าง (Change) โดยการตั้งเป้าหมายไว้เกินร้อย  ซึ่งก็คงต้องลงทุนลงแรงเพิ่มอีกหน่อย เพื่อความสำเร็จ

          เพราะฉะนั้น จุดเริ่มแรกของกรอบแนวคิดสู่แนวบริหารจัดการศึกษา จึงน่าจะเริ่มจากการพิจารณาว่า มีอะไรบ้างที่จะต้องคิดกันก่อน ก่อนที่จะดำเนินการต่อไป การทำความเข้าใจอย่างรอบคอบในบริบทของสถานศึกษา การถกเถียงกันถึงข้อที่น่าพิจารณาของกรอบแนวคิดแรกในส่วนของ In-put  แล้วแบ่งงานกันอย่างชัดเจน สร้างความเข้าใจที่ตรงกัน พูดภาษาเดียวกัน และที่สำคัญไม่ควรแบ่งงานแบบกระจัดกระจายเป็นท่อนๆ ให้ไปคิดกันสะเปะสะปะ ขาดการประสานงานที่ดี และการประสานงานที่ดีนี้เอง น่าจะเป็นหน้าที่ของผู้อำนวยการโรงเรียน อันเป็นบทบาทสำคัญที่จะนำวิสัยทัศน์ไปสู่เป้าหมาย จงจำไว้เสมอว่า "ทะเลาะกับคนหนึ่งคนเท่ากับสร้างศัตรูอีกหลายคน" เพราะทุกคนมีเพื่อน มีพวกพ้อง ทะเลากับเขา ก็อาจหมายถึงเป็นศัตรูกับพวกเขาด้วย ลำพังแค่เขียนแผนยุทธศาสตร์เพื่อการนำนโยบายสู่การปฏิบัติ ก็ไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับการบริหารจัดการศึกษา เฉพาะในส่วน ของ In-put นี้แล้ว ยังส่วนต่อๆ ไป ทั้งในเรื่องของกระบวนการ (Process) และสิ่งที่ได้ออกมา(Out Put) ตัวชี้วัด และประสิทธิผล ผู้บริหารจัดการศึกษา ต้องต่อเชื่อมให้เป็นงานที่จะสั่งงานมอบงานให้ไปทำให้ครบระบบในที่สุด การได้รับความร่วมมือจากหลายฝ่ายจึงเป็นปัจจัยสำคัญของการนำวิสัยทัศน์สู่ความสำเร็จ

บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย 

 หมายเลขบันทึก: 262568
 เขียน:  
 ความเห็น:  อ่าน: คลิก 
 สัญญาอนุญาต: ครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-อนุญาตแบบเดียวกัน
 แจ้งลบ
 
 แจ้งลบ
บันทึกก่อนนี้
บันทึกใหม่กว่า

ความเห็น

°o.O ปลายฟ้า O.o°
เขียนเมื่อ Fri May 22 2009 07:05:57 GMT+0700 (ICT)

สวัสดีค่ะ

มาส่งกำลังใจ

และขอกำลังใจด้วยค่ะ

ช่วยไปตรวจกรุ๊ปเลือด

ทำสถิติชาวบล็อก ให้หน่อยนะคะ

ที่นี่ค่ะ

★.• •★ ทานอาหาร...ตามกรุ๊ปเลือด...เพื่อสุขภาพที่ดี★... •★

majastic
IP: xxx.139.223.18
เขียนเมื่อ Sat May 23 2009 20:14:04 GMT+0700 (ICT)

วันนี้รู้สึกเป็นเกียรติที่ได้เยี่ยมชมเว็ปไซด์ ดร.อกพรต ประทับใจในการเขียนวิสัยทัศน์ ดีเรียบเรียงข้อมูลรัดกุมเป็นเข้าใจง่ายดี เร่าอยากเป็นคนที่สังเคราะห์ภาษาได้ดีเหมือน ดร.จังเพราะบอกตรงๆเรื่องการใช้ภาษาในการเขียนยังไร้คุณภาพอยู่

"ถ้ามีเวลาขอความอนุเคราะห์ช่วยสอนหน่อยนะ"

ธนทร
เขียนเมื่อ Wed Aug 05 2009 08:46:26 GMT+0700 (ICT)

เข้าเยี่ยมบล๊อกของอาจารย์ได้ความรู้เพิ่มขึ้นมากครับ /ศูนย์สระบุรี

บรรเจิด จันทร์วิฐี
IP: xxx.53.156.231
เขียนเมื่อ Tue Sep 01 2009 23:59:04 GMT+0700 (ICT)

ส่งงานช้าไปหน่อยขอโทษด้วยนะครับ

 อนุญาตให้แสดงความเห็นได้เฉพาะสมาชิก
 ไม่อนุญาตให้แสดงความเห็น
{{ kv.current_user.preferred_name }} - เพิ่มความเห็นเพิ่มความเห็น
 ใส่รูปหรือไฟล์