เงิน 10 บาท
เงินสิบบาท ... อ่านแล้ว ชวนให้คิดค่ะ
ถ้าเรามีเงินอยู่ 10 บาท ซื้อของ 3 บาท จะได้รับเงินทอนเท่าไร?
ครูคนหนึ่งตั้งคำถามกับเด็กว่า 'ถ้ามีเงินอยู่ 10 บาท ซื้อของ 3 บาท จะได้รับเงินทอนเท่าไร' เด็กส่วนใหญ่ตอบว่า '7 บาท'
... แต่มีเด็ก 2 คนที่ตอบไม่เหมือนกับคนอื่น คนหนึ่งตอบว่า '2 บาท' อีกคนหนึ่งตอบว่า 'ไม่ต้องทอน'
ครูถามเด็กคนแรกว่า "ทำไมถึงได้เงินทอน 2 บาท"
คำตอบที่ได้ก็คือภาพในใจของเขาสำหรับเงิน 10 บาท คือ เหรียญห้า 2 เหรียญ เมื่อซื้อของราคา 3 บาท เขาก็ให้เหรียญห้า 1 เหรียญ ดังนั้น จึงได้เงินทอน 2 บาท
ถามเด็กคนที่สองว่าทำไมไม่เหลือเงินทอนเลย
คำตอบก็คือเด็กคนนี้คิดว่าในกระเป๋ามีเหรียญบาท 10 เหรียญ เมื่อซื้อของราคา 3 บาท เขาก็ส่งเหรียญบาทให้ 3 เหรียญ เพราะฉะนั้น คนขายจึงไม่ต้องทอนเงินให้เขา
โชคดีที่เป็นการถาม-ตอบในห้องเรียน
... ลองนึกดูสิครับว่าถ้าโจทย์นี้เป็นข้อสอบที่มีคำตอบเป็น ก-ข-ค-ง
... เด็ก 2 คนนี้ก็คงไม่ได้คะแนนจากคำตอบที่ผิดเพี้ยนจากคนส่วนใหญ่
การสร้างโจทย์ที่ 'เสมือนจริง' จินตนาการของ 'ครู' อาจถูกจำกัดเพียงแค่ 'ตัวเลข'
... แต่สำหรับเด็ก จินตนาการของเขาไร้กรอบ 10 บาท
... จึงสามารถเปลี่ยนเป็นเหรียญสิบ เหรียญห้า หรือเหรียญบาท
เมืองไทยมีเหรียญ 2 บาท เราจึงได้คำตอบเพิ่มอีก 1 คำตอบ คือ ได้เงินทอน 1 บาท
โลกในห้องเรียนกับโลกของความเป็นจริงนั้นแตกต่างกัน โลกในห้องเรียน ทุกคำถามส่วนใหญ่มีเพียง 1 คำตอบ แต่โลกของความเป็นจริง ทุกคำถามอาจมีคำตอบที่ถูกต้องได้เกิน 1 คำตอบ
'อย่ารีบตัดสินความผิดถูกของคนๆ นั้น เพียงแค่ คำตอบ ของเรา'
'อย่าหยุดความคิดสร้างสรรของคนๆ นั้น ด้วยกรอบความคิดของเรา'
ความเห็น (7)
มาอ่านแล้วคิดตามอีกค่ะ คงมีอีกหลายคำตอบ แต่สิ่งนี้ได้สะท้อนให้เห็นว่า ถ้ามีคำตอบเป็นตัวเลือก ก ข ค ง ให้ นั่นคือ เราคิด ลบ มากกว่า คิด บวก ตั้ง สามข้อ การถามแบบให้คิด และบอกเหตุผล เปิดโอกาสการเรียนรู้อย่างไม่มีที่สิ้นสุด และเกิดการมองในมุมต่างๆ ที่น่าตื่นเต้นนะคะ
คิดถึงคุณหมอนนค่ะ ย้ายไปอยู่เชียงใหม่กันไหมคะ
- อยากไปสิ อยู่เชียงใหม่ เพื่อนคงเต็มบ้านไปเลย
- นั่นละ คือ ข้อดีของ ตจว. ละนะ
- เต็มที่กับชีวิต นะคะ
สวัสดีค่ะคุณหมอ
เป็นบทความและข้อคิดที่ดีมากเลยค่ะ
- สวัสดีค่ะ ยินดีที่ได้รู้จักนะคะ
- เด็กๆ คิดนอกกรอบเกินกว่าที่เราคิดค่ะ
- ถ้าเราไปหมั่นคุยกับเด็ก เราจะไม่รู้ทันความคิดเขาค่ะ
- เล่าให้ฟังเรื่องนะหมอนน เคยเล่นเกมลากเส้นเข้าเขาวงกตมั๊ยคะ
- ที่โจทย์บอกว่า ให้หาทางเข้าไปหยิบสมบัติในห้อง ผู้ใหญ่จะหาทางที่สั้นทีสุดเข้าไปหยิบสมบัติ แต่เด็กๆ ไม่คิดแบบนั้น
- ตอนป้องเด็กๆ เขาชอบเล่นเกมนี้มาก มีอยู่หนหนึ่งเขาลากเส้นดินสอเข้าไปทุกเส้นทางในนั้น จนถึงปลายทาง แล้วมาอวดเราด้วยความภูมิใจ ตอนนั้นเราได้เรียนรู้จากลูกหลายข้อ คือ
- หนึ่ง การไปถึงที่หมายไม่มีทางเดียว สอง การเดินทางคือการเรียนรู้ ยิ่งผ่านเส้นทางยาวไกลยิ่งเรียนรู้ สาม เด็กๆ มักทำในสิ่งที่ผู้ใหญ่ไม่ทำ และ สี่ พอเราโตเป็นผู้ใหญ่ เราก็จะลืมทำในสิ่งที่เราเคยทำ
- เราเก็บกระดาษแผ่นนั้นของลูกไว้ ตอนเรียนที่ครุศาสตร์ เอาไปนำเสนอในการ Present Paper ตอนนี้หากระดาษแผ่นนั้นไม่เจอเสียดายจัง
- พออ่านเรื่องที่หมอนนเล่า ทำให้คิดถึงเรื่องนี้ขึ้นมา ถ้าหาเจอจะเอามาให้ดู
- คิดถึงค่ะ
- ฮื่อ ผู้ใหญ่น่ะ อยู่ในวังวนของการคิดในกรอบ ต้องตอบคำถามตามโจทย์ที่ตั้งไว้ แบบประหยัด และตรงประเด็น
- เราก็คงค่อยๆ ถูกตีกรอบนะ เราว่า
- ... ไม่เห็นเล่าเรื่องวันสงกรานต์ ให้ฟังบ้างเลย คงได้ทำอะไรสนุก สนุก มั่งหรือเปล่า
- เราว่า เจอกันทาง G2K นี่ละ สุดยอดแล้ว บางครั้งเจอกัน คุยกันก็ยังสู้ไม่ได้นิ
- สงกรานต์ปีนี้เหรอ
- ติดตามข่าวด้วยความเศร้าสร้อย
- ไปนอนที่บ้านแก่งกระจาน 1 คืน เก็บมะม่วงกลับมา 4 กระสอบ เอามะม่วงใส่ถุงไปไล่แจก (ตัวเองอยู่ไกลมาแจกไมไหว)
- ไปกินข้าวกับคุณปู่คุณย่า
- อัญเชิญพระพุทธรูปมาสรงน้ำ และ
- ขับรถออกไปทำงาน ผจญ Mob สงกรานต์ที่ "น่ากลัว" น้องๆ Mob เสื้อแดง...อื๋อ...อื๋อ..
- แค่นี้แหละ