การประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน (Classroom Meeting) วันที่ ๒๗ มกราคม ๒๕๕๒ ผู้ปกครองให้ความร่วมมือมากเป็นพิเศษ เก้าอี้ที่จัดไว้ไม่พอสำหรับนั่ง และนั่งเป็นระเบียบเรียบร้อย ตั้งอกตั้งใจฟังเป็นอย่างดี ฉันผู้รับผิดชอบโครงการได้ชี้แจงวัตถุประสงค์และรายงานการดำเนินงานของโรงเรียนด้านการแก้ไขพฤติกรรมเด็ก ทุนการศึกษาและกิจกรรมสำคัญที่ดำเนินการอยู่
ผู้ปกครองเกินกว่าร้อยละ ๗๐ เห็นว่าการลงโทษ ดุด่าว่ากล่าว การเฆี่ยนตีจะแก้ปัญหาพฤติกรรมได้ และไม่เห็นด้วยกับการที่เสนอให้ลดวิธีการรุนแรงแก่เด็ก จึงได้ยกตัวอย่างดังนี้
กรณีที่ ๑ การปลูกต้นไม้ ๒ ต้น ต้นแรกรดน้ำพรวนดินวันละ ๒ ถังสม่ำเสมอ รดแล้วถือว่าเป็นเรื่องธรรมดาเดินจากไป ส่วนต้นที่ ๒ ใช้น้ำเท่า ๆ กัน แต่ใส่บัวรดน้ำไปรด ด้วยความตั้งใจค่อย ๆ รด รดด้วยใจและรอคอยว่าจะเติบโตเพื่อรอดอกรอผล ขอให้ผู้ปกครองคิดว่าต้นไหนจะงอกงามดีกว่ากัน ดูท่าทางเริ่มเบาลงบ้าง
กรณีที่ ๒ ดินบางชนิดสามารถนำมาปั้นหม้อ ปั้นภาชนะได้ แต่ดินบางชนิดต้องนำมาใส่ส่วนผสมหรือวัสดุต่าง ๆลงไปเพื่อให้สามารถปั้นภาชนะต่าง ๆได้ เป็นของใช้ประโยชน์ ประดับบ้านสวยงาม และใช้กันจนแก่จนเฒ่าก็ยังให้ประโยชน์ ตอนนี้นั่งนิ่งเงียบ ฟังอย่างตั้งใจมากขึ้น
หลังจากนั้นผู้ปกครองแยกย้ายกันไปตามชั้นเรียนต่าง ๆ ครูแต่ละท่าน ก็ให้ข้อมูลเด็กในด้านความดีงาม การพัฒนาการที่สูงขึ้น ส่วนใครมีปัญหาจะให้โรงเรียนแก้ไขนั้นขอให้เขียน สุดท้ายข้อสรุปผู้ปกครองสั่งให้ครูตีหรือลงโทษลูก(ให้หนัก)อย่างเดียวเมื่อลูกทำผิด
ภาคบ่ายประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา ได้ข้อสรุปว่าคนใน ชุมชนมีความภาคภูมิใจที่มีผู้มาให้ความสนใจโรงเรียนของเขา เขาจะรวมตัวกันมาให้ความร่วมมือในการพัฒนาโรงเรียนคราวละ ๒๐ คน โดยจะเริ่มวันที่ ๒๙ มกราคม ๒๕๕๒
การประชุมครั้งนี้คณะกรรมบริหารกองทุนหมู่บ้านได้มอบทุนการศึกษาให้นักเรียนที่มีความประพฤติ ขยันหมั่นเพียรเป็นแบบอย่างที่ดี จำนวน ๑๐ ทุน และผู้มีจิตศรัทธาไม่ประสงค์ออกนามมอบเพิ่มเติมอีกจำนวน ๓ ทุน
จำนวนผู้ปกครองมาร่วมประชุมในครั้งนี้ คิดเป็นร้อยละ 90.05