การสอนแบบสัมมนา (๑)

การสัมมนา เป็นรูปแบบหนึ่งของการเรียนการสอนใช่หรือไม่? ,,, สัมมนากับการประชุมเหมือนกันหรือไม่ ? ผลสรุปที่ได้จากการสัมมนาถือว่าเป็นเพียงข้อเสนอแนะ ผู้เกี่ยวข้องจะนำไปปฏิบัติตามหรือไม่ก็ได้ ?

สัมมนาเป็นคำนาม หมายถึง การประชุมแบบหนึ่ง ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อแลกเปลี่ยนความรู้ ความคิดเห็น และหาข้อสรุปหรือข้อเสนอแนะในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง ผลสรุปที่ได้ถือว่าเป็นเพียงข้อเสนอแนะ ผู้เกี่ยวข้องจะนำไปปฏิบัติตามหรือไม่ก็ได้ (อ.Seminar) (พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2542 : 1170)

การสัมมนา

จากวิกิพีเดีย สารานุกรมเสรี

การสัมมนา ปกติหมายถึงรูปแบบหนึ่งของการเรียนการสอน ในระดับ อุดมศึกษา หรือทางบริษัทต่างๆ โดยการแบ่งกลุ่มผู้เรียนเป็นกลุ่มเล็กเพื่ออภิปรายเรื่องราวเฉพาะตอนใดตอนหนึ่งของบทเรียนด้วยบทบาทที่สูง โดยผู้เรียนต้องเตรียมเอกสารล่วงหน้ามาเสนอต่อกลุ่ม

ปรัชญาเบื้องหลังการเรียนการสอนแบบสัมมนาได้แก่การสอนผู้เรียนให้เผชิญและคุ้นเคยกับวิธีการ (Methodology) ในการค้นคว้าสาขาวิชาการที่ตนเลือก การสัมมนาประกอบด้วยการการยกปัญหา การถาม-ตอบแล้วอภิปรายหาข้อสรุปหรือคำตอบ ปกติเอกสารที่เตรียมมาสัมมนาจะต้องเป็นเอกสารที่มีรูปแบบวิชาการและจะต้องมีการวิจารณ์ซึ่งกันและกัน การสัมมนาใช้มากในการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา

คำว่า seminar มาจากภาษาลาตินว่า "seminarium" แปลว่า แปลงเพาะเมล็ดพันธุ์

การสัมมนาจะมีกิจกรรมที่คล้ายคลึงการประชุม การสัมมนาจะมีกระบวนการหลายหลายและจะประกอบด้วยเทคนิคในการอภิปรายต่าง ๆ ในการจัดสัมมนาเป็นกระบวนการสร้างสรรค์องค์ความรู้ใหม่ เป็นกิจกรรมที่แร่งเร้าให้ผู้เข้าสัมมนา มีความกระตือรือร้นในการเข้าร่วมกิจกรรมผู้เข้าร่วมสัมมนาได้พัฒนาทักษะการพูด การฟัง การคิด และการนำเสนอความเชื่อ ความคิดและความรู้อื่น ๆ ตลอดจนการเขียนรายงาน เป็นต้น การจัดสัมมนา จะมีผุ้นำและผู้ตามในกระบวนการเรียนรู้

การจัดการสอนแบบสัมมนา

1. การจัดการสอนเพื่อเพิ่มพูนความรู้โดยผู้เรียนและผู้สอนช่วยกันเลือกเรื่องนำมาเรียนรู้ร่วมกัน

2. เสนอผลงานวิจัยเพื่ออภิปรายผลงานของตน

3. การเชิญผู้เชี่ยวชาญบางสาขามาอภิปรายเกี่ยวกับเรื่องราวหรือปัญหาให้กระจ่างขึ้น

4. การรวบรวมความรู้ในสาขาวิชาต่าง ๆ ที่ได้ศึกษามาหรือค้นคว้าเรื่องใดเรื่องหนึ่ง แล้วนำมาแลกเปลี่ยนอภิปรายความเห็นกัน

ลักษณะกิจกรรมการเรียนการสอนแบบสัมมนา

1. การสอนแบบสัมมนา ต้องเลือกเรื่องที่จะสัมมนา โดยผู้เรียนจะศึกษาวางแผนร่วมกัน จัดหัวข้อเรื่องให้พอดีกับเวลาที่มี

2. หลังจากศึกษาค้นคว้าแล้วผู้เรียนแต่ละคน กลุ่ม เสนอรายงานการศึกษาค้นคว้าของตน

3. ผู้เรียนคนอื่น ๆ ร่วมอภิปราย เมื่ออภิปรายสิ้นสุด ควรมีการสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ ผู้เรียนจะต้องมีทักษะในการศึกษาด้วยตนเอง ค้นคว้าเป็น เขียนรายงานเป็น มีทักษะในการพูด กล้าแสดงออก ยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น

4. มีผู้เชี่ยวชาญ หรือวิทยากรมาบรรยายให้ความรู้ก่อน แล้วผู้อภิปรายจึงเข้ากลุ่มย่อยอภิปราย ค้นคว้าหาข้อเท็จจริง

เขียนใน GotoKnow โดย Todsapol
ใน พัฒนาชีวิตครูสู่การปฏิรูปการศึกษา

คำสำคัญ (Tags): #พัฒนาชีวิตครูสู่การปฏิรูปการศึกษา

หมายเลขบันทึก: 232385เขียนเมื่อ 28 ธันวาคม 2008 23:45 น. ()แก้ไขเมื่อ 6 กันยายน 2013 20:05 น. ()สัญญาอนุญาต: จำนวนที่อ่าน