อ่านคิดวิเคราะห์เขียนตอนที่ ๑ เล่นเพื่อคิด

แหล่งเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โดยสำนักเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน สพฐ.

 จุดมุ่งหมายของกิจกรรม  

                 เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนสรุปความ  แปลความ  ตีความ  และความรู้ที่ได้ไปใช้ในประจำวัน 

 

สื่อ    ๑.ปริศนาสำนวนสุภาษิต   จำนวน ๑ ชุด สำหรับครูอ่าน ดูตัวอย่างจาก http://gotoknow.org/blog/tip-poem/219334

         ๒.ตารางคะแนน ครูเขียนบนกระดานตามแบบ

 

 

100 

100 

100 

100 

200 

200 

200 

200 

300

300

300

300

400

400

400

400

500

500

500

500

กลุ่มนักเรียนที่ร่วมกิจกรรม   ม.๑ ม.๒

รูปแบบ  เกม

การนำไปใช้      กิจกรรม นำเข้าสู่บทเรียนเรื่องโคลงสุภาษิต

 วิธีการ

๑.     แบ่งกลุ่มนักเรียนตามแถวที่นั่ง เช่นห้องละ ๔ แถว

๒.    ครูเขียนตารางคะแนน  แล้วแจ้งกติกา

- นักเรียนแต่ละแถวจะเลือกคะแนนสำหรับคำถามที่จะตอบ  โดยเริ่มจาก ๑๐๐ – ๕๐๐ ตามลำดับ  

- แถวที่ ๑ จะเริ่มก่อน   แถว ๑ จะเริ่มจาก ๑๐๐ คะแนนแรก  ครูเลือกปริศนาที่ง่าย ๆ พอกับระดับคะแนนก่อน   หากตอบได้แถวที่ ๑จะได้ ๑๐๐ คะแนน  ครูทำเครื่องหมายไว้เช่น

 

1)100

3)100

100

100

4)200

200

200

200

300

300

300

300

400

400

400

400

500

500

500

500

           

              - แถวที่ ๒ เล่น  แถวที่ ๒ จะมีสิทธิเลือกว่าจะเลือกตอบปริศนาข้อละ ๑๐๐ หรือ๒๐๐   หากเลือก ๒๐๐   ครูก็ใช้ปริศนาข้อที่ยากกว่าข้อ ๑๐๐ หาก แถว ๒ ตอบผิดแถวอื่นมีสิทธิยกมือตอบ  สมมุติว่าแถว ๔  ตอบได้  แถว   จะได้คะแนน ๒๐๐ นี้ไป  ครูทำเครื่องหมายไว้เช่นเดิม

                         - แถวที่ ๓ เล่น   แถวที่ ๓ จะมีสิทธิเลือกว่าจะเลือกตอบปริศนาที่มีคะแนน ๑๐๐ หรือ ๓๐๐ คะแนน    หากแถว ๓ เลือกปริศนาที่ง่ายก็คือ ๑๐๐ คะแนน  และตอบถูก  ครูก็ทำเครื่องหมายในตารางไว้อีก

            - แถวที่ ๔ เล่นแถวที่ ๔ มีสิทธิ เลือก ๑๐๐ หรือ๒๐๐ หรือ๓๐๐ คะแนน   ครูก็เลือกปริศนาที่เหมาะกับค่าคะแนนที่เขาเลือก  หากเขาตอบถูกก็ทำเครื่องหมายไว้ตามตาราง

1)100

3)100

2)100

100

4)200

1)200

200

200

300

300

300

300

400

400

400

400

500

500

500

500

 - แถวที่ ๑ เล่น  แถว๑ จะมีสิทธิเลือก คะแนน ๑๐๐ หรือ๒๐๐ หรือ๓๐๐ คะแนน   หากเขาเลือก  ๓๐๐ แล้วตอบผิด  ก็ให้แถวอื่นที่ยกมือก่อนตอบ คะแนนก็เป็นของแถวนั้นไปเรื่อย ๆ จนคะแนนหมด รวมคะแนนรอบที่ ๑   และรอบที่ ๒ใหม่  โดยถามจากแถว ๔  แถว ๓ แถว ๒ และแถว ๑ ไปตามลำดับ

 ข้อเสนอแนะ

ครูอ่านปริศนาทีละข้อ  โดยเลือกตามความยากง่าย  หากเห็นว่ายากไปก็อธิบายความหมายหรืออธิบายเพิ่มเติมว่า  สุภาษิตนี้มักนำไปใช้ในโอกาสใด

 

 การต่อยอดความรู้

ให้นักเรียนไปอ่านสำนวนสุภาษิตไว้ล่วงหน้าเพื่อจะได้เล่นในโอกาสต่อไป

                                  

                                                           คอยอ่านตอนที่ ๒ คิดเพื่ออ่าน

แหล่งเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โดยสำนักเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน สพฐ.

ความดีงามใดๆ ของบันทึกนี้ขอมอบเป็นเครื่องบูชาพระคุณของคุณพ่อคุณแม่และครูบาอาจารย์

บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย 

 หมายเลขบันทึก: 224342
 เขียน:  
 ความเห็น: 10  อ่าน: คลิก 
 สัญญาอนุญาต: สงวนสิทธิ์ทุกประการ
 แจ้งลบ
 
 แจ้งลบ

ความเห็น

ท.ณเมืองกาฬ
เขียนเมื่อ Thu Mar 05 2009 14:31:47 GMT+0700 (ICT)

สวัสคึรับคุณครู... ภาทิพ

ขอบคุณมากครับผมจะเตรียมไว้ให้นักเรียนใช้ในภาคเรียนต่อไป เป็นประโยชน์จริงๆ

ท. ณเมืองกาฬ

ภาทิพ
เขียนเมื่อ Fri Mar 06 2009 10:10:48 GMT+0700 (ICT)

สวัสดีค่ะ  ครูทรงศักดิ์  ยินดีที่ได้ต้อนรับสมาชิกครูภาษาไทยเข้าร่วมอุดมการณ์เดียวกันอีกท่านหนึ่ง ขอบคุณที่ได้มีโอกาสร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้

ข้าง
IP: xxx.7.215.6
เขียนเมื่อ Wed Apr 01 2009 12:43:23 GMT+0700 (ICT)

หวัดดีครับ

วันที่ 19 เม.ย 52 จะมีการสอบแข่งขัน

สอบที่ศูนย์ฝึกอบรมดำรวจภูธรภาค 8

ต้องสอบ..ภาษาไทย...ด้วย..

เนื้อหาที่จะใช้สอบมีดังนี้

1.ความเข้าใจภาษา:การอ่านและทำความเข้าใจบทความ หรือข้อความที่กำหนดไว้แล้วตอบคำถามรวมถึงการสรุปและตีความด้วย

2.การใช้ภาษา

- การเลือกใช้กลุ่มคำ

- การเขียนประโยคให้ถูกต้องตามหลักภาษา

- การเรียงข้อความ

แค่นี้แหละครับ เผื่อจะได้ข้อชี้แนะ จากผู้ชำนาญการ

อุดมพันธ์
เขียนเมื่อ Sat Apr 18 2009 14:53:38 GMT+0700 (ICT)

เป็นประโยชน์มากๆเลย จะนำไปดัดแปลงใช้กับวิชาสังคมบ้างนะคะ

นายปิยภัสสร์ จิตร์โคกกรวด
IP: xxx.26.86.87
เขียนเมื่อ Fri Aug 14 2009 19:18:57 GMT+0700 (ICT)

แอบนำสมองของครูมาใช้ในการเรียนการสอนนานแล้วไม่เคยขอบคุณเลย คราวนี้ขอขอบพระคุณอย่างสูงไว้ ณ โอกาสนี้

ภาทิพ
เขียนเมื่อ Mon Aug 17 2009 19:29:20 GMT+0700 (ICT)

สวัสดีค่ะครูภาทิพขอโทษคุณช้าง  และครูติ่งด้วยค่ะ  ที่หลงลืมบันทึกนี้ไปไม่ได้เข้ามาดูเลย

 

 

 

สวัสดีค่ะครู ปิยภัสสร์ จิตร์โคกกรวด   เพราะมีคนมาแอบเอาสมองครูภาทิพไปนี่เอง  มิน่าล่ะครูภาทิพถึงได้ปวดหัวบ่อยๆ  (:

ด้วยความยินดีค่ะ

เรียวไผ่
เขียนเมื่อ Wed Dec 09 2009 23:36:28 GMT+0700 (ICT)

ขอขอบคุณ"ครูภาทิพ"กะพริบอักษร สืบสุนทรเรียงร้อยถ้อยศาสตร์ศิลป์

เสียสละวิริยะเป็นอาจิณ ดั่งเสียงพิณบรรเลงเพลงอำไพ

ทั้งเพื่อนครูหมู่ศิษย์ได้คิดวิเคราะห์ เลือกจำเพาะตามถนัดฝึกหัดได้

"ภาษาไทยภาษาทอง"สมองไว สื่อถึงความเป็นไทยไม่ผันแปร

กลั่นอักษราคารวะ"ครูภาทิพ" จงเป็นดาวระยิบเคียงดวงแข

ส่องสว่างกลางปัญญาสุดตาแล กระจ่างแม้ในคืนแรมแซมแทนเดือน...

นายปิยภัสสร์ จิตร์โคกกรวด
IP: xxx.53.103.242
เขียนเมื่อ Thu Jan 20 2011 20:43:34 GMT+0700 (ICT)

อาราธนาคุณพระศรีรัตนตรัยและสิ่งศักดิ์สิทธิ์ที่มีในโลกปกป้องคุ้มครองครูภาทิพและครอบครัวสุขภาพแข็งแรงมีความสุขยิ่งๆนะครับ

ภาทิพ
เขียนเมื่อ Thu Jan 20 2011 21:26:51 GMT+0700 (ICT)

สวัสดีค่ะ คุณเรียวไผ่ กราบขอโทษด้วยที่หลงตอบบันทึกนี้ไป ทิ้งไว้เป็นปีเลย

ขอบคุณสำหรับกลอนที่มอบมา 

ภาทิพ
เขียนเมื่อ Thu Jan 20 2011 21:29:49 GMT+0700 (ICT)

สวัสดีค่ะ นายปิยภัสสร์ จิตร์โคกกรวด [IP: 182.53.103.242]
ขอบพระคุณสำหรับพรที่มอบให้ ขอให้พรนี้กลับไปหาคุณทบเท่าพันทวีค่ะ

 อนุญาตให้แสดงความเห็นได้เฉพาะสมาชิก
 ไม่อนุญาตให้แสดงความเห็น
{{ kv.current_user.preferred_name }} - เพิ่มความเห็นเพิ่มความเห็น
 ใส่รูปหรือไฟล์
 
บันทึกที่เกี่ยวข้อง
บันทึกก่อนนี้
บันทึกใหม่กว่า