ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้อย่างมีความสุข
รายงานการวิจัยเรื่อง ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้อย่างมีความสุข
ในรายวิชาวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
เรื่อง สารในชีวิตประจำวัน
ผู้วิจัย นายจันโสม สิงนาค ครู อันดับ คศ. 3
หน่วยงาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนสตรีราชินูทิศ
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุดรธานี เขต 1
ปีที่วิจัย ปีการศึกษา 2549
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์คือ 1) เพื่อศึกษาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ การเรียนรู้อย่างมีความสุข เรื่อง สารในชีวิตประจำวันโดยการหาค่าประสิทธิภาพและค่าดัชนีประสิทธิผล 2) เพื่อศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง สารในชีวิตประจำวัน โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบการเรียนรู้อย่างมีความสุข 3) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนเกี่ยวกับระดับการมีความสุขในการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้อย่างมีความสุข
การดำเนินการวิจัยใช้แบบแผนการวิจัยแบบกลุ่มเดียว ทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้เป็นนักเรียนในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2549 โรงเรียนสตรีราชินูทิศ จังหวัดอุดรธานี จำนวน 1 ห้องเรียน 53 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบการเรียนรู้อย่างมีความสุข แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนเกี่ยวกับระดับการมีความสุขในการเรียนรู้จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้อย่างมีความสุข ใช้ค่าสถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ผลการวิจัยพบว่า
1. การวิเคราะห์หาประสิทธิภาพของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบการเรียนรู้อย่างมีความสุขในรายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง สารในชีวิตประจำวัน พบว่า มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 82.79 /82.08 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ และมีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.72 แสดงว่านักเรียนมีคะแนนสูงขึ้นร้อยละ 72
2. การศึกษาและเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องสารในชีวิตประจำวัน ของนักเรียนกลุ่มตัวอย่างหลังจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้อย่างมีความสุข พบว่านักเรียนมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3. การวิเคราะห์แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนเกี่ยวกับระดับการมีความสุขในการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง สารในชีวิตประจำวัน พบว่า นักเรียนมีความคิดเห็นโดยรวมอยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย = 4.03) และรายด้านทุกด้านอยู่ในระดับ มาก เมื่อพิจารณาในประเด็นย่อยจากทุก ๆ ด้านพบว่าประเด็นที่มีระดับความสุขสูงสุด 3 อันดับแรกคือ 1) นักเรียนกระตือรือร้นในการทำกิจกรรม (ค่าเฉลี่ย = 4.46) 2)นักเรียนสนใจเรียนและตั้งใจเรียนวิทยาศาสตร์เพิ่มขึ้น (ค่าเฉลี่ย = 4.39) และ 3)นักเรียนมีความสามัคคีกับเพื่อนในห้องเรียน (ค่าเฉลี่ย = 4.36) ส่วนประเด็นย่อยที่มีความสุขต่ำสุด 3 อันดับแรก คือ 1) นักเรียนได้รับการยกย่องชมเชยจากเพื่อน (ค่าเฉลี่ย = 3.25) 2) นักเรียนมีการยอมรับเหตุผลของคนอื่น (ค่าเฉลี่ย = 3.42) และ 3) บรรยากาศในห้องเรียนมีการผ่อนคลายไม่เครียด (ค่าเฉลี่ย = 3.43)
ความเห็น (4)
-สวัสดีค่ะ
-แวะมาให้กำลังใจค่ะ
สวัสดดีค่ะ ตามมาดูผลการพัฒนาค่ะ ขอบคุณค่ะ
มาให้กำลังใจแบบขี้เกียจล็อคอิน พยายามเข้านะคะ ครูคนเก่ง
ขอขอบคุณทุกกำลังใจที่ให้มา ครูจันโสม