วันนี้ผู้เขียนขอนำเสนอแนวทาง ในการเริ่มต้นวางแผนการสอน โดยเริ่มจาก
1. ศึกษาหลักสูตร จากหลักสูตรสถานศึกษาตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่เรารับผิดชอบ เพื่อดูว่า ชั้นและวิชาที่เรารับผิดชอบมีโครงสร้างอย่างไร
2. วิเคราะห์หลักสูตร โดยเริ่มจาก
- วิเคราะห์คำอธิบายรายวิชา เพื่อดูภาพรวมว่า ในชั้นและวิชาที่เรารับผิดชอบหลักสูตรต้องการให้ผู้เรียนเรียนรู้เรื่องใดบ้าง มีวิธีการเรียนรู้อย่างไร
- วิเคราะห์ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง (ถ้ามองให้ดีก็คือ จุดประสงค์ปลายทาง นั้นเอง) เพื่อดูว่าในแต่ละสาระหลัก ต้องการให้นักเรียนเกิดกระบวนการเรียนรู้ ในระดับใด เพื่อกำหนดจุดประสงค์ย่อย (จุดประสงค์นำทาง) และกำหนดสาระย่อย ที่จะนำไปสู่การบรรลุตามผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
3. กำหนดหน่วยการเรียนรู้ หรือกำหนดการสอนโดยการนำข้อมูลที่ได้จากการในข้อ 2 มาพิจารณากำหนดเวลาในการสอนเพื่อให้สอดคล้อง เหมาะสมกับจุดประสงค์ และความยากง่ายของแต่ละสาระ ให้ได้ตามโครงสร้างของหลักสูตร
4. ออกแบบการเรียนรู้ ในการออกแบบการเรียนรู้ต้องวิเคราะห์จากจุดประสงค์การเรียนรู้ โดยพิจารณาดูว่าในแต่ละจุดประสงค์ต้องการให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการเรียนรู้อะไร แล้วเลือกวิธีสอนให้สอดคล้องกับจุดประสงค์นั้น
ตัวอย่าง 1. นักเรียนสามารถบอกความหมายของคำควบกล้ำได้
ต้องการให้นักเรียนบอกความหมาย ผู้สอน ต้องเลือกวิธีสอนที่ทำให้นักเรียนแสดงพฤติกรรมโดยการบอกความหมายได้ เช่น อาจจะเลือกวิธีการสอนแบบบรรยาย เพื่อให้ผู้เกิดความรู้เรื่องความหมายของคำควบกล้ำ หรือเลือกวิธีสอนแบบแบ่งกลุ่มศึกษาจากใบความรู้เรื่องคำควบกล้ำ แล้วนำความรู้ที่ได้มานำเสนอหน้าชั้นเรียน เป็นต้น
2. เมื่อกำหนดรูปสี่เหลี่ยมต่างๆ ให้ นักเรียนสามารถจำแนกประเภทสี่เหลี่ยมมุมฉากได้
ต้องการให้นักเรียนจำแนกประเภท ผู้สอนอาจเลือกวิธีสอนแบบมโนทัศน์ เพื่อให้ผู้เรียนมีความคิดรวบยอดเกี่ยวกับลักษณะของสี่เหลี่ยมมุมฉากเสียก่อน เป็นต้น
สรุป จุดประสงค์ เปลี่ยน วิธีการสอนต้องเปลี่ยน
5. กำหนดสื่อและแหล่งการเรียนรู้ วิธีกำหนดสื่อต้องพิจารณาจากกิจกรรมการเรียนรู้ที่เราออกแบบ ว่าในแต่ละวิธีสอนเราใช้สื่ออะไรบ้าง
สรุป วิธีการสอน เปลี่ยน สื่อการสอนต้องเปลี่ยน
6. การวัดผลและประเมินผล การกำหนดการวัดผลต้องให้สอดคล้องกับจุดประสงค์ที่เรากำหนด โดยจะต้องกำหนด วิธีการวัดผล เครื่องมือวัดผล เกณฑ์การให้คะแนน และเกณฑ์การประเมิน ให้ชัดเจน
ตัวอย่าง 1. นักเรียนสามารถบอกความหมายของคำควบกล้ำได้
ผู้สอน อาจเลือกวิธีการวัด โดยการทดสอบ
เครื่องมือวัด แบบทดสอบแบบถูก-ผิด จำนวน 5 ข้อ
เกณฑ์การให้คะแนน ตอบถูกได้ 1 คะแนน ตอบผิดได้ 0 คะแนน
เกณฑ์การประเมิน ตอบถูกร้อยละ 80 ถือว่าผ่าน เท่ากับ 4 คะแนน
เป็นต้น
สรุป วิธีวัดผล ดูที่จุดประสงค์
เครื่องมือวัดผล ดูที่วิธีวัด
เกณฑ์การให้คะแนน ดูที่เครื่องมือวัด
เกณฑ์การประเมิน ขึ้นอยู่กับผู้สอนเป็นผู้กำหนด
ขอบคุณที่แวะมาคะ
สวัสดีครับ
สวัสดีค่ะครูโย่ง
แวะมาอ่าน
สบายดีนะคะ
มีแต่สิ่งดีๆในทุกๆวัน ขอบคุณค่ะ
ขอบคุณที่มอบสิ่งดีๆให้
แล้วจะนำไปใช้คะ
สวัสดีคะ
สวัสดีค่ะคุJuraiporn
มีสาระประโยชน์มากเลยครับ เดี๋ยวจะนำไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้
สวัสดีค่ะ