บันทึกเรื่องนี้ ผมได้เคยเล่าในบล็อก “การพัฒนาคุณภาพการศึกษา/สถานศึกษา” มาครั้งหนึ่งแล้วนะครับ ท่านได้อ่านแล้ว ก็ต้องขออภัยที่มีการบันทึกซ้ำ ด้วยเจตนา คือ ต้องการให้เรื่องราวเกี่ยวกับคณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษามาอยู่ในบล็อกเดียวกัน เป็นเรื่องเทคนิคการประชุมในอีกมิติหนึ่ง คือ
ในการทำหน้าที่ประธานคณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษา ในการประชุมคณะกรรมการแต่ละครั้ง ฝ่ายเลขานุการจะบรรจุวาระ เรื่องที่ประธานแจ้งให้ที่ประชุมทราบ ถือเป็นวาระที่ 1 ของการประชุม ผมในฐานะประธานได้ทดลองนำผลงานวิจัยไปแจ้งต่อกรรมการ ครั้งละ 1-3 เรื่อง โดยคัดเลือกงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการบริหารการศึกษา การจัดการศึกษาในระดับเขตพื้นที่การศึกษา หรือระดับสถานศึกษา เช่น รูปแบบการประกันคุณภาพการศึกษาระดับเขตพื้นที่การศึกษา การจัดทำหลักสูตรบูรณาการสำหรับโรงเรียนครูไม่ครบชั้น การแก้ปัญหาโรงเรียนครูไม่ครบชั้น การพัฒนามาตรฐานคุณภาพงานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา การพัฒนาระบบจัดการความรู้ในระดับเขตพื้นที่การศึกษา เป็นต้น ในชั้นต้นไม่แน่ใจว่าสมาชิกหรือคณะกรรมการจะสนใจหรือไม่ ต่อมาจากการสังเกต และจากการพูดคุยกับกรรมการหลายท่าน ทุกคนเห็นว่า เป็นวิธีการที่ดี ที่น่าจะทำอย่างต่อเนื่อง เพราะจะทำให้สมาชิกที่เข้าร่วมประชุมได้มีโอกาสรับทราบแนวคิด ทฤษฎี หรือแนวปฏิบัติในการจัดการศึกษาแบบใหม่ ๆ ถือเป็นช่องทางหนึ่งในการเผยแพร่ผลงานวิจัยเพื่อนำไปสู่การพัฒนาองค์กร ในขณะเดียวกัน เป็นการเสริมพลังอำนาจให้แก่คณะกรรมการ(Empowerment)
ปัญหาสำคัญก็คือ ประธานจะต้องเจียดเวลาเพื่อแสวงหาผลงานวิจัยมาป้อนต่อที่ประชุม ซึ่งเป็นเรื่องที่ยากมาก ดังนั้น องค์กรอาจใช้วิธีให้กรรมการแต่ละคนช่วยกันแสวงหาผลงานวิจัยแล้วสลับกันนำเสนอต่อที่ประชุมในวาระแจ้งเพื่อทราบ อาจมีความเป็นไปได้มากกว่า----------
สวัสดีครับ ท่านทนัน