บกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์

ความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์เป็นเหตุให้ไม่สามารถเรียนหนังสือได้เหมือนเช่นเด็กปกติทั่วไป

       " บุคคลที่มีปัญหาทางพฤติกรรม " หมายถึง       บุคลที่มีลักษณะดังต่อไปนี้
        1.   ไม่สามารถเรียนหนังสือได้เหมือนเช่นเด็กปกติทั่วไป และการที่เด็กไม่สามารถเรียนได้นั้นมิได้มีสาเหตุมาจากองค์ประกอบทางสติปัญญา การรับรู้และสุขภาพหรือความบกพร่องทางร่างกาย
       2.     ไม่สามารถรักษาความสัมพันธ์อันดีกับเพื่อนนักเรียนด้วยกันหรือครูได้
      3.     มีพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม เมื่อเปรียบเทียบกับเด็กปกตื่น ๆ ในวัยเดียวกัน
      4.     มีความคับข้องใจและมีความเก็บกดทางอารมณ์
     5.   แสดงอาการทางร่างกาย เช่น ปวดศรีษะ ปวดตามส่วนต่างๆของร่างกาย หรือมีความหวาดกลัวเมื่อมีปัญหาส่วนตัวหรือปัญหาทางด้านการเรียน เด็กอาจมีลักษณะเพียงข้อใดข้อหนึ่งหรือหลายข้อก็ได้ ปัญหาจะต้องเกิดขึ้นและมีมาเป็นเวลานานแล้ว

เกณฑ์การตัดสิน

บุคคลที่ต้องได้รับการตัดสินว่า เป็นบุคคลที่มีปัญหาทางพฤติกรรมหรืออารมณ์ ควรมีคุณสมบัติดังต่อไปนี้
            1.     เป็นบุคคลที่แสดงพฤฟติกรรมหรืออารมณ์ที่เบี่ยงเบนไปจากตัวเด็กทั่วไปในวัยเดียวกัน ถึงแม้ว่าจะได้รับบริการแนะแนวและบริการให้คำปรึกษาแล้ว ก็ยังมีปัญหาทางอารมณ์อยู่ในลักษณะเดิม
           2.     การประเมินผลทางจิตวิทยาและการสังเกตอย่างมีระบบระบุว่าบุคคลที่มีปัญหาในทางพฤติกรรมมาเป็นระยะเวลาอันยาวนาน
          3.     มีพฤติกรรมที่เป็นอุปสรรคต่อการเรียนของตน การอ่าน การเขียน คณิตศาสตร์ พัฒนาการทางสังคม พัฒนาการทางภาษา และการควบคุมพฤติกรรมของตนเอง
         4.     มีหลักฐานยืนยันว่าปัญหาของนักเรียนมิได้เกิดจากความบกพร่องทางร่างกาย การรับรู้ และสติปัญญา บุคคลที่มีปัญหาทางพฤติกรรมโดยทั่วไปเป็นไปตามเกณฑ์ข้อ 1-4

บุคคลที่มีปัญหาทางพฤติกรรมในขั้นรุนแรงจะต้องมีคุณสมบัติเพิ่มขึ้นอีก 2 ข้อ คือ

1. มีหลักฐานยืนยันว่าบุคคลนั้นต้องการการบำบัดรักษา การให้คำแนะนำปรึกษาทั้งเป็นรายกลุ่มและเป็นรายบุคคล และทั้งผู้ปกครองของเด็กด้วย
กิจกรรมดังกล่าวต้องเป็นกิจกรรมที่มีขั้นตอนและวิธีการที่แน่นอนเพื่อให้เด็กได้รับบริการตามลำดับขั้น

2. มีหลักฐานยืนยันว่าบริการในโรงเรียนปกติและบริการในโดรงการโรงเรียนการศึกษาพิเศษนั้นไม่สอดคล้องตามสภาพความบกพร่อง และความต้องการของเด็ก

ลักษณะของบุคคลที่มีปัญหาทางพฤติกรรมและอารมณ์

การศึกษาพฤติกรรมของเด็ก อาจกระทำได้หลายรูปแบบ ขึ้นอยู่กับความสนใจและจุดมุ่งหมายของผู้ศึกษา จากการศึกษาผลงานการวิจัยของนักจิตวิทยาและนักการศึกษาจำนวนมาก อาจจำแนกพฤติกรรมที่เป็นปัญหาออกได้ 2 ประเภทคือ พฤติกรรมที่เกิดจากความขัดแย้งภายในตัวเด็กเอง และพฤติกรรมที่เกิดจากความขัดแย้งระหว่างเด็กกับ สิ่งแวดล้อมที่อยู่ใกล้ตัวเด็ก การก้าวร้าวและก่อการเคลื่อนไหวที่ผิดปกติและการปรับตัวที่ไม่ถูกต้อง เป็นพฤติกรรมที่เกิดขึ้นจากความขัดแย้งระหว่างเด็กกับสิ่งแวดล้อมตัวเด็ก ส่วนความวิตกกังวล การมีปมด้อย การหนีสังคม ความผิดปกติทางการเรียน มีสาเหตุจากความขัดแย้งภายในตัวเด็กเองซึ่งจะได้กล่าวโดยดังนี้
           1.       การก้าวร้าว - ก่อกวน
           2.       การเคลื่อนไหวผิดปกติ
           3.       การปรับตัวทางสังคม
           4.       ความวิตกกังวลและปมด้อย
           5.       การหนีสังคม
           6.       ความผิดปกติในการเรียน

สาเหตุต่าง ๆ ที่จะทำให้บุคคลมีปัญหาทางพฤติกรรมหรืออารมณ์
       1.     อาจเกิดจากความผิดปกติทางร่างกาย เช่น ได้รับบาดเจ็บทางสมอง หรือ ความผิดปกติทางกายภาพอื่น ๆ
      2.     สาเหตุทางจิตวิทยา   เป็นสาเหตุเฉพาะตัวบุคคล        อาจไม่สามารถปรับอารมณ์และปรับตัวให้เข้ากับสังคมได้
     3.     สาเหตุจากสภาพแวดล้อม- ไม่สามารถปรับตัวให้เข้ากับสังคมได้เช่นคนอื่น - สภาพครอบครัวไม่อบอุ่น แตกแยกขาดความสุข- การอบรมเลี้ยงดู ขาดการเอาใจใส่หรือรังเกียจ     เด็กมีความคับข้องใจมีความเก็บกดทางอารมณ์ตั้งแต่เกิด- ปล่อยให้คนอื่นดูแล ทอดทิ้ง
     4.     โรค Hyper Active และ Autism ไม่รู้สาเหตุ