สมาชิก
แลกเปลี่ยน

เด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้

 - 
๒๙ พ.ย. ๒๕๕๐ มีโอกาสได้ไปศึกษาดูงานเด็กพิเศษที่โรงเรียนวัดช่างเคี่ยน อ.เมือง จ.เชียงใหม่  ซึ่งเป็นโรงเรียนต้นแบบของโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วม  จึงขอนำเสนอเกี่ยวกับเด็กพิเศษประเภทต่างๆ สำหรับใช้สังเกตนักเรียนของเราเพื่อจะได้ให้ความช่วยเหลืออย่างถูกต้อง
เด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้

หมายถึง

               ž  เด็กที่มีความบกพร่องเกี่ยวกับกระบวนการทางจิตวิทยา และการใช้ภาษาของเด็ก ทั้งภาษาพูดและภาษาเขียน                
              ž  
เด็กมีปัญหาในด้านการฟัง การคิด การพูดคุย
กับผู้อื่น
               
               ž 
เด็กมีปัญหาในด้านการอ่าน  การสะกดคำ หรือการการเรียนวิชาคณิตศาสตร์
               
               ž
เด็กที่มีความบกพร่องทางการรับรู้ การได้รับบาดเจ็บทางสมอง  ดิสเล็กเซีย และอะเฟเซีย

ลักษณะของเด็กที่มีปัญหาในการเรียนรู้

jปัญหาในการเรียน                                 
              
ž ไม่สามารถแยกความแตกต่างของขนาดและรูปทรงได้
                               
              
ž  นับเลขไม่ได้และไม่มีความเข้าใจในการใช้เครื่องหมายทางคณิตศาสตร์
                               
             
ž  เด็กอาจคำนวณผิด แม้ว่าจะใช้เครื่องหมายถูกก็ตาม

              žเด็กมีปัญหาในการเรียนคณิตศาสตร์โดยทั่วไป

k ปัญหาทางภาษา                        
             
ž  การอ่าน เด็กอาจอ่านข้ามบรรทัด จับหนังสือเข้าชิดหน้า สั่นศรีษะขณะอ่านหนังสือ อ่านเสียงสูงในการออกเสียง กัดริมฝีปากขณะอ่านหนังสือ อ่านหนังสือไม่ออก ไม่ยอมอ่าน
                        
            
ž  การจำคำ อ่านข้ามคำ ใช้คำอื่นแทนคำที่อ่าน อ่านสลับกัน ออกเสียงผิด อ่านไม่ออก
            
ž  จำเรื่องที่อ่านไม่ได้ ไม่เข้าใจเรื่องที่อ่าน จับใจความสำคัญไม่ได้
            
ž  ลักษณะอื่น ๆ เช่น อ่านทีละคำ       ทีละพยางค์ ไม่สามารถนำพยางค์มารวมกันเป็นคำได้ ไม่เข้าใจความหมาย
l  ความบกพร่องทางการรับรู้
           
ž การรับรู้และการจำแนกโดยใช้สายตา เช่นมองเห็นภาพแต่ไม่สามารถอธิบายและจำแนกภาพได้ ไม่สามารถจำสิ่งที่มองเห็นได้
  ž
  การรับรู้และการจำแนกโดยการฟัง เด็กไม่สามารถแยกความแตกต่างของเสียงที่ ได้ยิน  และจำเสียงที่ได้ยินไม่ได้
                
m
  ความผิดปกติในการเคลื่อนไหว
           
ž  Hyperactivity   เป็นการเคลื่อนไหวที่เกินปกติ
           
ž  Hypoactivity    เป็นการเคลื่อนไหวที่เชื่องช้า
           
ž  Incoordination   การควบคุมกล้ามเนื้อไม่ได้   เด็กมีปัญหาในการเดิน   
n ปัญหาด้านอารมณ์และสังคม
           
ž  พัฒนาการทางอารมณ์ช้ากว่าเด็กปกติ มีทัศนคติไม่ดีต่อตนเอง 
o  ปัญหาด้านความสนใจ
            
ž  มีช่วงความสนใจสั้น ขาดสมาธิในการเรียน

กิจกรรมส่งเสริมทักษะ
              
j  ด้านภาษา  ฝึกให้สื่อสารได้เข้าใจ
             
k ด้านการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่และกล้ามเนื้อมัดเล็ก
             
l ด้านทักษะสังคม การช่วยส่งเสริมให้เด็กมีความสัมพันธ์กับผู้อื่นออยู่ร่วมกับผู้อื่นได้
             
m  ด้านวิชาความรู้พื้นฐาน ได้แก่ คณิตศาสตร์ สังคมศึกษา และวิทยาศาสตร์           
            
n ด้านการงานและพื้นฐานอาชีพ หมายถึง เตรียมเด็กให้มีความรู้และฝึกทักษะในการประกอบอาชีพ

 

บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย 

· คำสำคัญ: การเรียนรู้ การสอน เรียนร่วม แกนนำ เด็กพิเศษ 
· หมายเลขบันทึก: 150880 · เขียน:  
· ความเห็น:
2
 · อ่าน: แสดง 
· สัญญาอนุญาต: สงวนสิทธิ์ทุกประการ
 แจ้งลบ
 
 แจ้งลบ
บันทึกก่อนนี้
บันทึกใหม่กว่า
ปุย
IP: xxx.25.165.26
เขียนเมื่อ Sat Jan 08 2011 22:09:42 GMT+0700 (ICT)

สวัสดีค่ะ

มาอ่านหาข้อมูลค่ะ ขอบคุณมากค่ะ

ครูนาย
เขียนเมื่อ Sun Jan 09 2011 16:39:34 GMT+0700 (ICT)

สวัสดีค่ะคุณปุย

ด้วยความยินดีค่ะ แบ่งปันเป็นความรู้ให้กัน

อนุญาตให้แสดงความเห็นได้เฉพาะสมาชิก
ไม่อนุญาตให้แสดงความเห็น
{{ kv.current_user.preferred_name }} - เพิ่มความเห็นเพิ่มความเห็น
 ใส่รูปหรือไฟล์