การออกแบบการเรียนรู้ Backward Design หลักสูตรท้องถิ่น “ชุมชนคนเข้มแข็งบ้านคอกช้างพัฒนา”

นวัตกรรมการศึกษา ตอบสนองกลยุทธ์ที่ 2

จุดประสงค์

  1. เพื่อจัดทำหน่วยการเรียนรู้หลักสูตรท้องถิ่น  โดยการออกแบบการเรียนรู้บูรณาการ 

Backward Design  หลักสูตรท้องถิ่น “ชุมชนคน   เข้มแข็งบ้านคอกช้างพัฒนา”

   2. เพื่อแก้ปัญหานักเรียนขาดความรู้และคุณธรรม  จริยธรรมและนวัฒนธรรมในการดำรง

ชีวิต

   3. เพื่อสร้างจิตและปลูกฝังจิตสำนึกในการรักถิ่นฐานบ้านเกิดของตนเอง 4. เพื่อสร้างความรู้

ความเข้าใจที่คงทนจากประสบการณ์การเรียนรู้แบบย้อนกลับ

แรงบันดาลใจ และแนวคิดหลักในการออกแบบงาน

เพื่อเฉลิมฉลองในหลวงทรงครองราชย์ 80 ปี  และแก้ปัญหาครูไม่ครบชั้น

วิธีการ / วิธีปฏิบัติจนทำได้ประสบความสำเร็จ

  1. ศึกษาสภาพปัญหาของโรงเรียนกรณีครูไม่ครบชั้น

  2. วางแผนการปรับปรุงหลักสูตรโดยนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงบูรณาการสู่การเรียนการสอนแบบรวมชั้น

  3. กำหนดวัตถุประสงค์และเป้าหมายของการนำนวัตกรรมที่เป็นหลักสูตรบูรณาการที่สถานศึกษาได้จัดทำขึ้นสู่การปฏิบัติ

  4. ออกแบบนวัตกรรมโดยการจัดทำหน่วยการเรียนรู้ที่สอดแทรกหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เป็นหลักสูตรท้องถิ่น “ชุมชนคนเข้มแข็งบ้านคอกช้างพัฒนา” ตั้งแต่ ป.1 – ป.6  ซึ่งได้กำหนดหน่วยการเรียนรู้ดังนี้

      หน่วยการเรียนรู้   อาชีพในชุมชน

      หน่วยการเรียนรู้   ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี

      หน่วยการเรียนรู้   มากมีวัฒนธรรม

      หน่วยการเรียนรู้   สัมพันธ์สิ่งแวดล้อม

  5. ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการตามสภาพจริง

  6. นำสู่การปฏิบัติตามแผน

  7. วัดและประเมินผล

  8. ปรับปรุง แก้ไข และพัฒนา

ข้อมูลที่แสดงให้เห็นว่าประสบความสำเร็จ

1. โรงเรียนขนาดเล็กต้นแบบ ของเขตตรวจราชการที่ 6 และ 7

2. โรงเรียนผ่านการประเมินภายนอกรอบสองจาก สมศ. เป็นโรงเรียนแรกของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 2

3. ชนะเลิศการประกวดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ประเภทโรงเรียนขนาดเล็ก

4. เป็นแหล่งศึกษาดูงานเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนขนาดเล็กทั้งในและนอกเขตพื้นที่

ชื่อผู้นำเสนอ โรงเรียนบ้านคอกช้างพัฒนา

309  หมู่ 9   ตำบลหนองพลับ  อำเภอหัวหิน   จังหวัดประจวบคีรีขันธ์

สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 2