การศึกษาชั้นเรียน(lesson study)

ถ้าเราเห็นว่าอยากเห็นผลปลายทางคุณภาพของนักเรียน ที่เกิดขึ้นจากการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียน ทำไมเราไม่ตั้งต้นที่ห้องเรียนกันเลยล่ะ!!!

สัปดาห์หน้าจะไปร่วมประชุมเกี่ยวกับการศึกษาชั้นเรียนที่มหาวิทยาลัยขอนแก่น ได้เรียนรู้อะไรจะมาเล่าให้ฟังครับ

เท่าที่พอมีประสบการณ์ไปสังเกตการสอนในชั้นเรียนที่ทำการศึกษาชั้นเรียนมาบ้าง เขามีขั้นตอนใหญ่ ๆ คือ

1. การนำเสนอแผนการสอน ให้ครูเล่าให้ฟังว่าจะจัดการเรียนการสอนอย่างไร มีสื่ออะไรบ้าง มีจุดประสงค์เพื่อเกิดอะไรกับนักเรียนบ้าง

2. การจัดการเรียนการสอน มีครู และคนอื่น ๆ ไปนั่งดูการสอนตามที่เล่าให้ฟัง

3.  การประชุมสะท้อนผลการสอน ครูที่สอนก็สะท้อนว่าที่สอนไปนั้นอะไรทำได้ดี อะไรที่คิดว่าจะทำแต่ทำไม่ได้ และคิดว่าถ้าให้ดีกว่านี้จะต้องปรับปรุงอะไร  คนที่สังเกตก็ทำอย่างเดียวกัน การพูดคุยใช้เหตุการณ์ในการสังเกตมานั้นเป็นหลัก ไม่พูดคุยเชิงทฤษฎีกันมากมาย

 

กระบวนการนี้เป็นการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ ทำให้ครูผู้สอนได้คิดทบทวนการสอนของตนเองมากขึ้น คนอื่นได้เรียนรู้การสอนดี ๆ ไปปรับใช้ในการสอนของตนเองด้วย  เป็นการสลายความโดดเดี่ยวในการสอนได้เป็นอย่างดี  

มีความรู้เชิงปฏิบัติอีกมาก ประเภทว่า ไม่ทำไม่รู้ ไม่ดู ไม่เห็น (โปรดติดตามตอนต่อไป)

[ออต ญาณพิสิษฐ์]

• ขอบพระคุณอาจารย์มากครับที่แวะไปเยี่ยมที่บันทึก
• ขออนุญาตเอาเข้าแพลนเน็ตครับ