การสอนแก้ปัญหาโดยใช้หลักอริยสัจจ์

เวลาสอนหนังสืออยากสอนให้สนุก กิจกรรมที่จัดขึ้นครูสนุกคนเดียวหรือเปล่าและพฤติกรรมที่ต้องการให้เกิดขึ้นในชั้นเรียนเป็นไปอย่างที่ต้องการหรือไม่ สอนๆไปๆน่าจะมีอะไรเข้ามาเพิ่มบรรยากาศในชั้น เรียน ปัญหาที่เจอคือการฝึกให้ผู้เรียนคิดในทุกเรื่อง เด็กๆไม่ชอบคิด จนได้ไปอ่านหนังสือของท่านพระธรรมปิฎก(ป.อ.ปยุตโต)เรื่องการคิดแบบโยนิโสมนสิการ ก็เลยเลือกการคิดแบบอริยสัจจ์ ตอนแรกกลัวว่าถ้าไปสอนเรื่องทุกข์ สมุทัย นิโรธ มรรค เด็กๆจะเบ้หน้าหนี แถมอาจจะนินทาว่าโบราณ แต่เมื่อได้ศึกษาและทำความเข้าใจกลับรู้สึกว่าเป็นการคิดที่ทันสมัยมาก ท่านสอนให้ฝึกคิดแบบเป็นคู่ โดยปัญหาคู่กับสาเหตุ และการวางแผนแก้ปัญหาคู่กับการปฏิบัติตามแผน จึงได้จัดกิจกรรมการคิด สิ่งที่ได้พบก็คือเด็กๆไม่รูว่าอะไรคือปัญหาแต่สิ่งที่ตอบกลับเป็นผลของปัญหา ครูก็กระตุ้นด้วยการถามซ้ำให้เห็นถึงสิ่งที่ตอบ จนเขาเข้าใจในหลักการคิด สิ่งที่เป็นสาเหตุก็ไม่ยาก การวางแผนแก้ปัญหาจะต้องมีทั้งข้อดีและข้อเสียต้องคิดในเชิงลึกด้วยคำว่า"ถ้า" ในที่สุดเด็กจะมั่นใจในแผนการแก้ปัญหาและสามารถดำเนินการแก้ปัญหาได้อย่างดี ตอนแรกเด็กๆจะรู้สึกว่าคิดอะไรก็ได้เพราะไกลตัว แต่เมื่อปฏิบัติกิจกรรมตามขั้นตอนเขาก็คิดใกล้ตัวเขามากขึ้น การฝึกคิดแก้ปัญหานี้ทำเป็นงานวิจัยที่สามารถปฏิบัติได้จริง