อนุทิน 173078

เขียน … นอกเมือง

เสวนาครูรัก(ษ์)ถิ่น ๓ สถาบันภาคเหนือ

มี รร.ปลายทางที่ นศ.ครูรัก(ษ์)ถิ่น จะบรรจุด้วย

• ทักษะการสื่อสารจากปัญหาพหุวัฒนธรรม (นร.เป็นเด็กชนเผ่า ไทยใหญ่ พื้นราบ)

• อยากได้สาขาอื่น ๆ นอกจากปฐมวัย หรือ ประถมศึกษา

• ความต้องการครูของชุมชน เริ่มมีมากขึ้น

• การขาดครู เป็นเรื่องปกติของประเทศไทย ที่ยังแก้ไขไม่สำเร็จ

• เด็กพิเศษมีทุก รร. แต่การผลิตครู กพ. น้อยมาก เมื่อเทียบกับสัดส่วน นร.ปกติ กับ นร.กพ.

• ผอ.เกษียณ ก่อนเด็กบรรจุ ต้องเตรียมต่อยอด ผบห.รุ่นต่อไป

• การสื่อสารใน รร. ไม่ถึงคุณครูใน รร.

• ทบทวนการทำงานของหลักสูตร เรื่อง การลง รร. ให้ดี

• ความพึงพอใจต่อโครงการ ระดับมากที่สุด

…”

๒๔ กันยายน ๒๕๖๕

สิบนาฬิกา สิบสองนาที

บันทึกในห้องเสวนา