อนุทิน 167334

ระหว่างการพูดคุยถึงการหาวิธีการใดที่เป็นบรรยากาศความผ่อนคลายระหว่างผู้เรียนกับผู้ดูแลชั้นเรียน วงพูดคุยจึงจัดพื้นที่ผ่อนคลายให้ผู้เรียนหลังเลิกเรียน ภาพสถานการณ์ความรุนแรงที่โคราชยังคงวนเวียนเข้ามาในหัว ด้วยความเสียดายจึงบันทึกความคิดลงบนกระดาษ และคาดว่ากระดาษดังกล่าวนี้ก็คงเหมือนกระดาษก่อนๆ คือจัดวางไว้กลุ่มหนึ่ง เมื่อมากก็จะถูกจัดเก็บลงกล่อง แล้วหายไปกับสายลม วันนี้จึงนำข้อความจากกระดาษมาเขียนลงในอนุทิน

สังคมกับความรับผิดชอบร่วมต่อความไม่เป็นธรรม

• การเพิกเฉยต่อความไม่เป็นธรรม เช่น “ไม่ได้เกี่ยวอะไรกับฉัน” ทั้งที่ “ฉันคือส่วนหนึ่งของสังคม” และ “ถ้าฉันเดือดร้อนฉันก็ถามหาความเป็นธรรมจากสังคมเหมือนกัน”
• การขัดขวางความไม่เป็นธรรม “การมีส่วนร่วมในการขัดขวางความไม่เป็นธรรมเท่ากับการสร้างสังคมที่ดี” “การไม่ขัดขวางเท่ากับการสนับสนุน”
• การเพิกเฉยต่อความไม่เดือดร้อนของสังคมเท่ากับการไม่ควรอยู่ในสังคม (ดังนั้น ผมคนหนึ่งจึงไม่ควรอยู่/ในวงเล็บนี้เพิ่งคิดได้ในขณะกำลังพิมพ์)
• การไม่เพิกเฉยจะทำอย่างไร…การเขียน…การพูด…การทำ