สาระและมาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้น

สาระที่  1  :  การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์

มาตรฐาน พ 1.1  :  เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์

สาระที่  2  :  ชีวิตและครอบครัว

มาตรฐาน  พ 2.1  :  เข้าใจและเห็นคุณค่าของชีวิตครอบครัว  เพศศึกษา  และมีทักษะในการดำเนินชีวิต

สาระที่  3  :  การเคลื่อนไหว   การออกกำลังกายการเล่นกีฬา  กีฬาไทยและกีฬาสากล

มาตรฐาน  พ 3.1  :  เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว  กิจกรรมทางกาย  การเล่นเกมและกีฬา

1.   เข้าใจปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการเจริญเติบโต

      และพัฒนาการในช่วงวัยต่าง ๆ

2.   วิเคราะห์การเจริญเติบโตและพัฒนาการของ

      ตนเองและแสวงหาแนวทางในการพัฒนาตน

     ให้เติบโตสมวัย

1.   ยอมรับและสามารถปรับตัวต่อการ

     เปลี่ยนแปลงทางร่างกาย  อารมณ์ และ

     พัฒนาการทางเพศ

2.   เข้าใจในคุณค่าของความเป็นเพื่อน  ความ

     เสมอภาคทางเพศ  สามารถสร้างและรักษา

     สัมพันธภาพกับผู้อื่น

3.   เข้าใจเรื่องอนามัยการเจริญพันธุ์ และวิธี

     ปฏิบัติตนเพื่อให้มีสุขภาพดี

4.   มีทักษะในการป้องกันตนเองจากการถูกล่วง

     ละเมิดทางเพศ ตัดสินใจและแก้ไขปัญหาชีวิต

     ด้วยวิธีการที่ถูกต้องเหมาะสม

5.   รู้และเข้าใจถึงความเสี่ยงต่อการติดโรคทาง

     เพศสัมพันธ์ที่มีอันตรายถึงชีวิตและการ

     ตั้งครรภ์      โดยไม่ตั้งใจกับปัญหาที่ตามมา

1.   แสดงการควบคุมตนเองเมื่อปฏิบัติทักษะการ

     เคลื่อนไหวในลักษณะผสมผสานได้ทั้งแบบ

     อยู่กับที่  แบบเคลื่อนที่  และแบบบังคับ

     สิ่งของใน      การเข้าร่วมกิจกรรมทางกาย

     และกีฬา

สาระและมาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้น

มาตรฐาน  พ 3.2  :  รักษาการออกกำลังกาย   การเล่นเกม   และการเล่นกีฬา  ปฏิบัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ   มีวินัยเคารพสิทธิ    กฎ  กติกา  มีน้ำใจนักกีฬามีจิตวิญญาณในการแข่งขัน  และชื่นชมในสุนทรียภาพของการกีฬา

2.   เปรียบเทียบประสิทธิภาพของรูปแบบการ

     เคลื่อนไหวต่าง ๆในการเล่นกีฬาและการ

      ทำงาน

3.   แสดงการเคลื่อนไหวที่ใช้ทักษะกลไกเป็นพื้น

     ฐานและนำไปสู่การเคลื่อนไหวที่มีรูปแบบ

     เฉพาะในกิจกรรมทางกาย  เกม  กีฬาไทย

     และ  กีฬาสากล

1.   ออกกำลังกายและเลือกเข้าร่วมเล่นกีฬาตาม

      ความถนัดและความสนใจ

2.   ยอมรับและเห็นคุณค่าของการออกกำลังกาย

      และการเล่นกีฬาเป็นประจำสม่ำเสมอกับการ

      มีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

3.   จำแนกและปฏิบัติตามกฎ  กติกา  เพื่อความ

      ปลอดภัยและความสันติในการเล่นและการ

      แข่งขันกีฬาที่ชื่นชอบ

4.   ใช้กลวิธีการรุก  การป้องกันและการให้ความ

       ร่วมมือในการเล่น  การแข่งขันกีฬาและการ

        ทำงานเป็นทีม

5.   มุ่นมั่นในการเล่นและแข่งขันกีฬาด้วยความมี

      น้ำใจนักกีฬา และเห็นประโยชน์ของการ

      ทำงานเป็นทีม

6.   ปฏิบัติตามขั้นตอนและตัดสินใจปฏิบัติหน้าที่

     กลุ่มมอบหมายในการเล่นกีฬาเป็นทีมจน

     ประสบความสำเร็จตามเป้าหมาย

7.    แสดงความสำคัญของการปฏิบัติหน้าที่ตาม

      ความรับผิดชอบอย่างสร้างสรรค์ใน

      สถานการณ์ กีฬาต่าง ๆ อย่างสนุกสนาน

สาระและมาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้น

สาระที่  4  :  การสร้างเสริมสุขภาพ  สมรรถภาพและการป้องกันโรค

มาตรฐาน  พ  4.1  :  เห็นคุณค่า และมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ   การดำรงสุขภาพ      การป้องกันโรค    และการสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ

8.  ชื่นชอบและส่งเสริมการกระทำที่แสดงถึง

     ความมีน้ำใจนักกีฬาและยึดเป็นแนวปฏิบัติใน

     การทำงานและการดำเนินชีวิต

1.  วิเคราะห์ความเชื่อมโยงระหว่างพฤติกรรม

     สุขภาพ การป้องกันโรค และการดำรง

     สุขภาพรวมทั้งร่วมดูแลสุขภาพชุมชนและ

     สิ่งแวดล้อม

2.  วิเคราะห์ปัญหาที่เกิดจากภาวะโภชนาการที่มี

       ผลกระทบต่อสุขภาพ

3.  เห็นคุณค่าและความสำคัญของภาวะสมดุล

     ระหว่างสุขภาพกายและสุขภาพจิต

4.  มีทักษะการจัดการกับอารมณ์  ความเครียด

     และการฝึกจิต

5.  วางแผนการจัดเวลาในการออกกำลังกาย

    การพักผ่อน  การสร้างเสริมสมรรถภาพ

     ทางกายและการเข้าร่วมกิจกรรมนันทนาการ

     ได้อย่างเหมาะ-สม

6.   เห็นความสำคัญของการมีสมรรถภาพที่ดีจาก

      การออกกำลังกายและการเล่นกีฬา

7.   ทดสอบสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ

     และหรือสมรรถภาพทางกลไก  และพัฒนาได้

     ตามความแตกต่างระหว่างบุคคลด้วยวิธีที่

     ถูกต้อง

สาระและมาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้น

สาระที่  5  :  ความปลอดภัยในชีวิต

มาตรฐาน  พ 5.1  :  ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง  พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ  การใช้ยา การเสพติด และความรุนแรง

1.   วิเคราะห์ปัจจัยและพฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ

      ความปลอดภัยและปฏิบัติตนให้ถูกต้องตาม

      หลักของความปลอดภัยได้

2.   เข้าใจและเห็นคุณค่าของกระบวนการสร้าง

      เสริมความปลอดภัยให้ตนเอง  ครอบครัว

     และชุมชน

3.   ใช้กลวิธีต่าง ๆ ในการป้องกันและหลีกเลี่ยง

       ปัจจัยเสี่ยงต่อสุขภาพ

4.   สามารถตัดสินใจและแก้ปัญหา เมื่อเผชิญภัย

      อันตรายและสถานการณ์ที่คับขัน