วิจัยเกมการศึกษา
การจัดการเรียนรู้
| - จากแผนการศึกษาแห่งชาติฉบับที่ 6 พ.ศ. 2530 - 2534 รัฐบาลได้วางนโยบายในการ ขยายการจัดการศึกษาแก่บุคคลที่มีความสามารถทางร่างกายและสติปัญญา มุ่งพัฒนา รูปแบบกับวิธีการเรียนการสอนที่เหมาะสม เพิ่มความเสมอภาคในโอกาสทางการ ศึกษาและความเสมอภาคทางคุณภาพการศึกษา เด็กที่มีความสามารถทางการได้ยิน เป็นประเภทหนึ่งซึ่งสมควรได้รับการพัฒนารูปแบบกับวิธีการเรียนการสอนที่เหมาะ สมเกมการศึกษาเป็นสื่อการเรียนชนิดหนึ่งที่มีความสำคัญยิ่งต่อการฝึกทักษะในด้าน ต่างๆ สามารถพัฒนาเด็กได้ทุกด้าน ใช้ได้ผลดีในเด็กปกติ และจากการศึกษาเอกสาร งานวิจัยเกี่ยวกับผลของการใช้เกมการศึกษาเพื่อพัฒนาเด็กและรูปแบบการพัฒนาเด็ก ก่อนวัยเรียนที่มีความสามารถทางการได้ยิน ทำให้ผู้วิจัยมีความสนใจที่จะนำเกมการ ศึกษาไปช่วยในการพัฒนาความสามารถทางการสังเกตและรับรู้ด้วยสายตาให้แก่เด็ก ก่อนวัยเรียนที่มีความสามารถทางการได้ยิน และศึกษาความสามารถทางการสังเกต และรับรู้ด้วยสายตาก่อนและหลังการฝึกทักษะด้วยเกมการศึกษาว่าจะส่งผลให้เด็กมี ความสามารถทางการสังเกตและรับรู้ด้วยสายตาเพิ่มขึ้นมากน้อยเพียงใด |
| แนวคิดทฤษฎี |
| - |
| วัตถุประสงค์ |
| -
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ทั่วไปเพื่อศึกษาผลของการใช้เกมการศึกษาในการพัฒนา
ความสามารถทางการสังเกตและรับรู้ด้วยสายตา
สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีความ สามารถทางการได้ยิน
สำหรับวัตถุประสงค์เฉพาะคือ 1. สร้างเกมการศึกษาด้านการสังเกตและรับรู้ด้วยสายตาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่มี ความสามารถทางการได้ยิน 2. เพื่อหาประสิทธิภาพของเกมการศึกษาที่สร้างขึ้นตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 3. เพื่อศึกษาพัฒนาการด้านการสังเกตและรับรู้ด้วยสายตาของเด็กก่อนวัยเรียนที่มี ความสามารถทางการได้ยินที่ฝึกทักษะด้วยเกมการศึกษา 4. เพื่อเปรียบเทียบคะแนนพัฒนาการทางการสังเกตและรับรู้ด้วยสายตาระหว่างนัก เรียนที่มีความสามารถทางการสังเกตและรับรู้ด้วยสายตาระดับสูง ปานกลาง และ ระดับต่ำ |
|
สมมุติฐานการวิจัย |
| - |
| ระเบียบวิธีวิจัย |
| - |
| ประชากร/กลุ่มตัวอย่าง |
| กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ปีการศึกษา 2548 ของโรงเรียน ประชารังสรรค์ จำนวน 15 คน ซึ่ง ประกอบด้วยนักเรียนที่มีความสามารถทางการ สังเกตและ รับรู้ด้วยสายตาระดับสูง 4 คน ปานกลาง 7 คน และระดับต่ำ 4 คน ซึ่งได้ มาจากคะแนนจากการทำแบบทดสอบความสามารถทางการสังเกตและรับรู้ด้วยสายตา |
| ตัวแปร |
| - |
| นิยามศัพท์ |
| - |
| เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย |
| -
1.
แบบทดสอบความสามารถทางการสังเกตและรับรู้ด้วยสายตา ซึ่งเป็นแบบทดสอบ
ประเภทปรนัยเชิงรูปภาพชนิด 3 และ 4 ตัวเลือกจำนวน 20 ข้อ 2. เกมการศึกษา เพื่อพัฒนาความสามารถทางการสังเกตและรับรู้ด้วยสายตา จำนวน 4 ด้าน ด้านละ 12 เกม รวมทั้งหมด 48 เกม 3. แบบประเมินผลการฝึกทักษะด้วยเกมการศึกษาจำนวน 48 ข้อ |
| วิธีการรวบรวมข้อมูล |
| - |
| การวิเคราะห์ข้อมูล |
| -
1. หาประสิทธิภาพของเกมการศึกษาที่สร้างขึ้นตามเกณฑ์มาตรฐาน
80/80 คือ นัก เรียนสามารถทำแบบประเมินผลได้ถูกต้องเฉลี่ยร้อยละ 80
และทำแบบทดสอบ การทดลองโดยเฉลี่ยร้อยละ 80 2. ศึกษาพัฒนาการด้านการสังเกตและรับรู้ด้วยสายตาของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีความ สามารถทางการได้ยิน 2.1 เปรียบเทียบคะแนนความสามารถทางการสังเกตและรับรู้ด้วยสายตาก่อนและหลัง การฝึกทักษะด้วยเกมการศึกษา โดยใช้สถิติการทดสอบของวิลคอกซอน 2.2 เปรียบเทียบคะแนนพัฒนาการทางการสังเกตและรับรู้ด้วยสายตาระหว่างนักเรียน ที่มีความสามารถทางการสังเกตและรับรู้ด้วยสายตาระดับสูง ปานกลาง และระดับต่ำ โดยใช้สถิติทดสอบของครูสคอลวัลลิส |
| สรุปผลวิจัย |
| -
1. เกมการศึกษาเพื่อพัฒนาความสามารถทางการสังเกตและรับรู้ด้วยสายตาสำหรับ
เด็กก่อนวัยเรียนที่มีความสามารถทางการได้ยินที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ
81.11/94.33 2. หลังการทดลองนักเรียนมีความสามารถทางการสังเกตและรับรู้ด้วยสายตาสูงขึ้น อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. นักเรียนที่มีความสามารถทางการสังเกตและรับรู้ด้วยสายตาระดับสูง ปานกลาง และระดับต่ำ มีค่าเฉลี่ยของคะแนนความสามารถทางการสังเกตและรับรู้ด้วยสายตา แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 |
|
ข้อเสนอแนะ |
| -
1. ควรมีการทดลองใช้เกมการศึกษากับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีความสามารถทางการได้
ยินในเนื้อหาและระดับชั้นอื่น
โดยปรับเนื้อหาให้ยากง่ายตามความเหมาะสมให้แพร่
หลายและกว้างขวางยิ่งขึ้น 2. ควรได้มีการสร้างเกมการศึกษาเพื่อฝึกทักษะอื่นๆ เช่น ทักษะทางภาษา, ความคิด รวบยอดทางคณิตศาสตร์ 3. ควรมีการเปรียบเทียบการฝึกทักษะเด็กก่อนวัยเรียนที่มีความสามารถทางการได้ยิน ด้วยเกมการศึกษากับวิธีการฝึกทักษะแบบอื่นโดยเพิ่มกลุ่มตัวอย่างให้กลุ่มทดลอง และ กลุ่มควบคุม 4. ควรมีการสร้างเกมการศึกษาให้มีความต่อเนื่องในเนื้อหาใดเนื้อหาหนึ่งเป็นลำดับ จนถึงชั้นประถมศึกษา |
คำสำคัญ (Tags): #วิจัยเกมการศึกษา
หมายเลขบันทึก: 139042เขียนเมื่อ 16 ตุลาคม 2007 13:16 น. ()ความเห็น (3)
วิจัยการจัดการศึกษาด้วยเกมการศึกษารูปแบบดีมาก น่าสนใจ
จะนำไปใช้ในการจัดประสบการณ์กับเด็ก เพื่อให้เกิดการเรียนรู้ต่อไป
ขอแนวคิดทฤษฎีหน่อยค่ะ อยากได้มากค่ะ