ชื่อเรื่องรายงานการพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ผู้ศึกษา นางสาวรัชนีวรรณ บรรลือทรัพย์

โรงเรียน บ้านตรมไพร

ปีที่พิมพ์ 2560

บทคัดย่อ

          การพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำภาษาไทย  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  1  เป็นการพัฒนานวัตกรรมทางการเรียนการสอนประเภทหนึ่งที่เหมาะสำหรับใช้ในการฝึกทักษะเพื่อให้ผู้เรียนสามารถเรียนภาษาไทยได้ดียิ่งขึ้น  โดยมีวัตถุประสงค์ในการศึกษา  เพื่อพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำภาษาไทย  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่  1  โรงเรียนบ้านตรมไพร  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1 ให้เป็นสื่อที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน  80/80  เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำภาษาไทย  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  1/1  โรงเรียนบ้านตรมไพร  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1 เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำภาษาไทย  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  1/1  โรงเรียนบ้านตรมไพร  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1  เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  1/1  โรงเรียนบ้านตรมไพรสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1  ที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำภาษาไทย  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย        กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้  ได้แก่  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  1/1 ภาคเรียนที่  2  ปีการศึกษา  2559  โรงเรียนบ้านตรมไพร  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์  เขต 1 ในการเลือกกลุ่มตัวอย่างได้ทำการเลือก โดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง  (Purposive Sampling)  จากนักเรียนจำนวน  1  ห้องเรียน  โดยได้เลือกนักเรียน รวม  20  คน  วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ  t – test  แบบ  Dependent  ค่าเฉลี่ย  ()  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  (S.D.)  ผลการศึกษาพบว่า         1.  ได้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำภาษาไทย  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  1  จำนวน  12  เล่ม  และแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำภาษาไทย  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  1  มีประสิทธิภาพ เท่ากับ  82.39/83.17  ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้        2.  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน  เรื่อง  การอ่านและเขียนสะกดคำภาษาไทย(สระในภาษาไทย)  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  1  โรงเรียนบ้านตรมไพร  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์  เขต  1  พบว่า คะแนนทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนเพิ่มขึ้นจากคะแนนทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ  .01  แสดงให้เห็นหลังการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย   ชั้นประถมศึกษาปีที่  1/1  มีความก้าวหน้าในการเรียนรู้เพิ่มขึ้น        3.  ค่าดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำภาษาไทย  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  1/1  มีค่าเท่ากับ  0.6773  แสดงว่าผู้เรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นร้อยละ 67.73        4.  ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  1/1  โรงเรียนบ้านตรมไพร  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์  เขต 1  ที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำภาษาไทย พบว่า  นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำภาษาไทย  โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ย  ( =  2.75)  และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  (S.D. = 0.30)  แสดงว่านักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำภาษาไทยกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  อยู่ในระดับมาก   โดยสรุปกระบวนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำภาษาไทยมีประสิทธิภาพเหมาะสมสำหรับครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่  1  สามารถนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น
วิกิเพจหมายเลข: 320