แบบบันทึกรายวิชาการออกแบบและการจัดการเรียนรู้ 102321.docx

แบบบันทึกการเรียน รายวิชาการออกแบบและการจัดการเรียนรู้ 102326

ผู้สอน อาจารย์สิริรัตน์ นาคิน

-สิ่งที่ได้รับจากการเรียนรู้ในรายวิชา

1. ได้รู้องค์ประกอบของแผนการเรียนรู้ รู้ขั้นตอนการเขียน แลัรู้ว่าแต่ละขั้นควรเขียนอย่างไร

2.ได้รู้จักรูปแบบการจัดการเรียนรู้หลายๆรูปแบบ และวิธีนำไปใช้

3. เข้าใจการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

-แง่คิด/ความรู้สึก/ความประทับใจ ที่มีต่อการเรียนการสอน หรือผู้สอน

ตอนแรกรู้สึกว่าเป็นวิชาที่ยาก แต่เมื่อได้เรียนไปเรื่อยๆ ทำให้เข้าใจว่าไม่ยากอย่าที่คิด ผู้สอนมีเทคนิคการสอนที่มุ่งให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง คิดเอง ปฏิบัติเอง ทำให้เข้าใจในเนื่อหาที่เรียนมากยิ่งขึ้น

-สิ่งที่ตนเองต้องปรับปรุงหรือพัฒนา

1. สิ่งที่ต้องปรับปรุง คือ เทคนิคการพูดหน้าห้อง ความกล้าแสดงออก และสมาธิ

2. สิ่งที่ต้องพัฒนา คือ การนำรูปแบบการเรียนรู้ไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้

การศึกษาในศตวรรษที่ 21.pdf

วิชาการออกแบบและการจัดการเรียนรู้ (102301)

สิ่งที่ได้รับจากการเรียนในรายวิชาการออกแบบและการจัดการเรียนรู้

จากการที่ได้ศึกษาในรายวิชาออกแบบและการจัดการเรียนรู้คือวิธีการควบคุมชั้นเรียน วิธีการออกแบบการสอน การเขียนแผน เทคนิคการสอน การจัดสภาพบรรยากาศในชั้นเรียนที่ดี การส่งเสริมการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียน รูปแบบการสอนที่หลากหลาย วีธีการสอนแบบต่างๆ

แง่คิด / ความรู้สึก / ความประทับใจที่มีต่อการเรียนรู้ / ครูผู้สอน

ความรู้สึกในการเรียนรายวิชานี้ ในช่วงแรกรู้สึกกลัวว่ามันจะยากและเรียนไม่เข้าใจ เพราะด้วยเนื้อหาวิชาค่อนข้างที่จะยาก แต่เมื่อได้เรียนแล้วรู้สึกประทับใจที่อาจารย์ได้สอนเนื้อหาสาระที่ยากให้เข้าใจได้ง่าย ด้วยเทคนิควิธีในการให้ผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างหลากหลาย

สิ่งที่ตนต้องพัฒนา

1. เวลาสอนจริงต้องปรับการพูดให้ช้าลง เพราะตอนสาธิตการสอนพูดเร็ว
2. เวลาเขียนแผนจะต้องเขียนอย่างละเอียดกว่าเดิม
3. ต้องศึกษาเทคนิค วิธีการ และเนื้อหาสาระความรู้ใหม่ๆ เพิ่มเติมอยู่เสมอ

ข้อเสนอแนะ

อยากให้ห้องเรียนกว้างขึ้นมีพื้นที่ในการทำกิจกรรม มีบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนมากกว่านี้

แบบบันทึกรายวิชาการออกแบบและการจัดการเรียนรู้(102321)

1.สิ่งที่ได้รับจากการเรียนรู้ในรายวิชา
-รูปแบบและวิธีการสอนต่างๆ ทำให้เราสามารถนำไปใช้ได้ในอนาคต
-วิธีการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้
-ความรู้เกี่ยวกับห้องเรียนแบบเก่าและห้องเรียนในศตวรรษที่ 21

2.แง่คิด/ความรู้สึก/ความประทับใจที่มีต่อการเรียน และ/หรือ ผู้สอนในรายวิชา
ต่อการเรียน : วิชานี้มีความจำเป็นต่อผู้ที่จะศึกษาในวิชาชีพครู เพราะจะต้องนำความรู้และทักษะที่ได้นี้ไปใช้ในการออกแบบการเรียนการสอนและจัดการศึกษาให้กับนักเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้นักเรียนได้รับความรู้ พร้อมทั้งฝึกทักษะอย่างเต็มที่และสามารถประยุกต์ใช้ในชีวิตได้อย่างเหมาะสม
ต่อผู้สอนในรายวิชา :อาจารย์มีความน่ารัก เป็นกันเอง มีรูปแบบการจัดกิจกรรมที่หลากหลาย กระตุ้นความสนใจผู้เรียน ทำให้ไม่น่าเบื่อ

3.สิ่งที่ผู้เรียนปรับปรุง/พัฒนาให้ดีขึ้นมีอะไรบ้าง
-ควรอ่านหนังสือก่อนไปเรียน และเมื่อเรียนเสร็จแล้วควรกลับมาทบทวนเนื้อหาที่เรียนไปแล้ว

4.ข้อเสนอแนะ
-อยากให้มีหนังสือประกอบการเรียนในรายวิชานี้ค่ะ

แบบบันทึกรายวิชาการออกแบบและจัดการเรียนรู้ 102321

1. สิ่งที่ได้รับจากการเรียนวิชานี้ : การเรียนวิชานี้ทำให้รู้ถึงวิธีการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบต่างๆ วิธีการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ ทำให้เขียนองค์ประกอบของแผนได้อย่างถูกต้อง สามารถนำไปใช้ในการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ได้เรียนรู้ในเรื่องการเรียนการสอนในศตวรรษที่21และยังได้ออกไปสาธิตการสอน ทำให้รู้ถึงข้อดีและข้อบกพร่องของตนเองในขณะสาธิตการสอน สามารถนำไปปรับปรุงแก้ไขให้ดีขึ้นได้อีกด้วย

2.แง่คิด/ความรู้สึก/ความประทับใจที่มีต่อการเรียนการสอนและ/หรือครูผู้สอนในรายวิชา

-วิชานี้เป็นวิชาที่ดีมากสำหรับคนที่เรียนวิชาชีพครู เพราะเราสามารถออกแบบการเรียนรู้ก่อนที่เราจะไปสอนจริง ทำให้เรารู้ว่าเทคนิคใดควรที่จะใช้กับการเรียนการสอนวิชาใดหรือนักเรียนแบบไหน วิชานี้ไม่เพียงสอนให้นักเรียนเป็นผู้เรียนรู้อยู่ฝ่ายเดียว ครูก็ต้องเรียนรู้ไปกับนักเรียนด้วย ทำให้ได้แง่คิดว่าการจะเป็นครูไม่ใช่ใครจะเป็นได้ แต่ครูต้องสามารถพัฒนาให้นักเรียนมีศักยภาพทางการเรียนรู้และต้องเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับนักเรียนอีกด้วย

-วันแรกที่เจออาจารย์รู้สึกว่าวิชานี้ต้องยากและอาจารย์ก็ต้องใจร้ายแน่ๆ เพราะอาจารย์ค่อนข้างเป๊ะเรื่องการแต่งการและเวลาเข้าเรียน ที่สำคัญเรียนวิชานี้ไปแล้วต้องออกแบบการสอนและสามารถสาธิตการสอนได้ แต่หลังจากที่ได้เรียนมาเรื่อยๆ รู้สึกรักอาจารย์ เพราะอาจารย์ใจดีกว่าที่คิด อาจารย์เป็นคนยิ้มแย้มตลอดเวลา เวลาสอนก็จะแนะแนวทางให้ทุกอย่าง นอกจากนี้อาจารย์ก็จะมีกิจกรรมที่สนุกๆมาให้ทำตลอด และยังเป็นแบบอย่างที่ดีในเรื่องของการเป็นคนตรงเวลาอีกด้วย

3.สิ่งที่ต้องปรับปรุงหรือพัฒนา

-สิ่งที่ต้องปรับปรุง คือ ต้องมีความมั่นใจในการสอนให้มากกว่านี้ และปรับปรุงในด้านความขยันในการค้นคว้าหาความรู้ที่ยังเรียนไม่เข้าใจ

-สิ่งที่ควรพัฒนา คือ ต้องพัฒนาตนเองให้มีความกล้า มีความเชื่อมั่นในตนเอง ไม่ตื่นเต้นเวลาออกไปสาธิตการสอนหรือตอบคำถามอาจารย์

4.ข้อเสนอแนะ

อยากให้วิชานี้มีหนังสือประกอบการสอนเพื่อให้เวลาเรียนจะได้ดูหนังสือเรียนไปด้วย และเอาไว้เวลาอ่านสอบ

น.ส.อภิญญา ปรางค์โคกกรวด รหัส 5780107128

แบบบันทึกรายวิชาการออกแบบและการจัดการเรียนรู้

1.สิ่งที่ได้รับจากรายวิชานี้

จากการที่ได้เรียนวิชาออกแบบและการจัดการเรียนรู้ ทำให้ตัวผู้เรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับการเขียนแผน ทำให้ผู้เรียนเขียนแผนการสอนเป็น ได้รู้เกี่ยวกับวิธีการสอนและเทคนิคการสอนต่างๆ มีความรู้ และการจัดการห้องเรียนเพิ่มมากที่ไม่เคยรู้มาก่อน เกี่ยวกับครูในศตวรรษที่ 21 ซึ่งจะเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและยังได้ความรู้ในทักษะการสอบสอนและทำให้ผู้เรียนสอบสอนเป็นอีกด้วย

2.แง่คิด / ความรู้สึก / ความประทับใจที่มีต่อการเรียน และผู้สอนในรายวิชา

ในการเรียนแต่ละชั่วโมง ผู้เรียนสนใจไม่ค่อยมากเท่าไรเนื่องจากอาจจะเป็นเพราะเวลาหลังจากกินข้าวเที่ยงมาใหม่ๆ อิ่มแล้วง่วง แต่ครูผู้สอนก็มีวิธีการสอนที่หลากหลายทำให้ผู้เรียนสนใจและกระตือรือร้นเพิ่มขึ้น พร้อมกับให้คำแนะนำผู้เรียนในการสอนต่างๆได้ดี และยังเปิดโอกาสให้ผู้เรียนทุกคนได้มีส่วนร่วมเป็นอย่างดี เป็นการกระตุ้นผู้เรียนไปในตัวด้วย ชอบมากๆค่ะ

3.สิ่งที่ผู้เรียนควรปรับปรุงหรือพัฒนาให้ดีขึ้น

สิ่งที่ควรปรับปรุง คือ ผู้เรียนยังมีความตื่นเต้น และมีทักษะในการพูดที่น้อย เลยทำให้การเรียนการสอนยังไม่เป็นที่น่าพอใจ

สิ่งที่พัฒนา คือ การนำความรู้ไปใช้ให้พัฒนาให้ดีและไปปรับใช้ในการไปฝึกสอนหรือสอบสอนในวิชาต่างๆต่อไป

นางสาวศิริวิมล นวลสนิท คบ. ภาษาไทยปี 3 รหัสนักศึกษา 5780107122

การเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21.docx วันดี 5780107118

นางสาวลลิตา ยิ่งแก้ว รหัส 5780107116 ปีที่ 3

การเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21.docx

การเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21

การศึกษาในศตวรรษที่ 21 จะมีความยืดหยุ่น สร้างสรรค์ และท้าทาย โดยความรู้จะไม่จำกัดอยู่แต่ภายในห้องเรียน ในอดีตนักเรียนใช้เวลาในการเรียนรายวิชาต่างๆเพื่อรับเกรดและเพื่อให้จบการศึกษา แต่ในปัจจุบันนั้นแตกต่างกันออกไปเพราะในปัจจุบันการเรียนการสอนจะช่วยให้นักเรียนได้เตรียมตัวเพื่อใช้ชีวิตในโลกที่เป็นจริง เน้นการศึกษาตลอดชีวิตด้วยวิธีการสอนที่ยืดหยุ่นมีการกระตุ้นและจูงใจผู้เรียน

ครูในศตวรรษที่ 21 คือ ครูที่สามารถจัดการเรียนรู้ด้วยระบบสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงกับแหล่งการเรียนรู้ได้ทั่วโลกผ่านทางอินเทอร์เนต สามารถผสมผสานกันระหว่างเทคโนโลยีการสื่อสารและเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ทำให้การสอนมีประสิทธิภาพ สามารถจัดการเรียนการสอนโดยใช้สื่อการสอนได้หลากหลาย ดังนั้นการจัดการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21 ครูมีความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะฝึกให้นักเรียนใช้เทคโนโลยีในการสืบค้าข้อมูลในการเรียนรู้ เพื่อให้นักเรียนปฏิบัติได้จริงเพราะการที่นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติเองจะทำให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง

นักเรียนในศตวรรษที่ 21 ควรเป็นผู้ที่มีนิสัยใฝ่เรียนใฝ่รู้ พยายามแสวงหาความรู้ ใช้อุปกรณ์คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศได้ มีทักษะในการใช้ภาษาต่างประเทศ สามารถเล่นกีฬาและดนตรีได้อย่างน้อย 1 ชนิด พร้อมเผชิญปัญหาและสามารถเลือกวิธีการแก้ไขปัญหาได้อย่างเหมาะสม

การวัดผลประเมินผลในศตวรรษที่ 21 เป็นการวัดผลแบบ Constructivist assessment ซึ่งมักเรียกว่า การวัดผลเชิงประจักษ์ ที่ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางแห่งการเรียนรู้ โดยการเรียนการสอนและการวัดผลจะเกิดขึ้นในเวลาเดียวกัน การประเมนผลจะไม่เป็นเพียงแต่การทดสอบเท่านั้นแต่ยังมีการสังเกตนักเรียน ดูการทำงานของนักเรียนและมุมมองของนักเรียนด้วย ตัวอย่างการประเมิน เช่น การอภิปรายปากเปล่า แผนภูมิความคิด การลงมือทำ

การประเมินผลในศตวรรษที่ 21

1. สร้างความสมดุลในการประเมินผล

2. การนำผลการประเมินมาพัฒนา

3. การใช้เทคโนโลยีในการวัดผล

4. การประเมินตามสภาพจริง

การเรียนการสอนในศตวรรษที่21.docx