ก่อนอื่นต้องให้กำลังใจคุณแม่ในการฝึกกิจกรรมการพัฒนาทักษะต่างๆของน้องน้อร์ทครับ
ผมแนะนำให้พาน้องมาตรวจความสามารถด้านการพัฒนาเด็ก จากที่เล่ามาน่าจะฝึกให้น้องเรียนรู้การควบคุมศรีษะและลำตัวพร้อมๆกับจัดท่าทางนั่ง-นอน-อุ้มไม่ให้มีอาการเกร็ง เรายังไม่เน้นเพิ่มความแข็งแรง เพราะปัญหาเกิดจากความบกพร่องในการควบคุมความตึงตัวของกล้ามเนื้อผ่านระบบประสาท คุณแม่ต้องเรียนรู้วิธีการฝึกจากนักกิจกรรมบำบัดใกล้บ้าน นอกจากนี้น้องควรได้รับการประเมินความสามารถดูดกลืนด้วยซึ่งอาจเกี่ยวข้องกับการควบคุมจากระบบประสาทเช่นกัน
หากคุณแม่ไม่แน่ใจว่าจะพาน้องไปพบนักกิจกรรมบำบัดที่ใด ผมแนะนำให้พบนักกิจกรรมบำบัดที่สถาบันไพดี้ รังสิต ติดต่อคุณยงยศ 08-1833-4739 หรืออาจมาพบผมที่คลินิกกิจกรรมบำบัด ชั้น 6 ตึกคณะกายภาพบำบัด ม.มหิดล เชิงสะพานปิ่นเกล้า ผมจะให้คำปรึกษาทุกวันจันทร์ เวลา 8.00-12.00 น. ครับ มือถือ 08-522-40707
เรียน คุณกนกวรรณ
ขอบคุณที่สนใจข้อมูลครับ
แต่เรื่องของทักษะชีวิตมีหลายองค์ประกอบและนำไปใช้ในแต่ละกลุ่มเป้าหมายแตกต่างกัน
ไม่แน่ใจว่าคุณกนกวรรณต้องการข้อมูลแบบใด
ขณะนี้ผมมีข้อมูลที่ไว้ใช้สอนนักศึกษากิจกรรมบำบัด ซึ่งอยู่ในกระบวนการเรียนการสอน อาจให้ได้บางส่วนหากระบุหัวข้อทักษะการดำเนินชีวิตที่ชัดเจน
และข้อมูลงานวิจัยในกลุ่มเด็กพิเศษ กลุ่มคนทั่วไป กลุ่มผู้ป่วยอัมพาต แต่ไม่สามารถให้ข้อมูลตรงนี้เนื่องจากกำลังอยู่ในช่วงการวิเคราะห์ข้อมูล
หากสนใจรายละเอียดเพิ่มเติมโปรดอีเมล์อีกครั้ง หรือเข้าประชุมวิชาการ คลิกที่ http://www.ptms.mahidol.ac.th/webthai/index.php?option=com_content&task=view&id=14&Itemid=24
อ.ดร.ศุภลักษณ์ เข็มทอง
ลองเสนอโครงการหรือหัวข้อที่น่าสนใจมานะครับ เพราะการมีส่วนร่วมในการทำงานเพื่อสังคมเป็นหน้าที่ระหว่างอาจารย์มหาวิทยาลัยและคนในชุมชนนอกมหาวิทยาลัยครับ
เรียน คุณสุภาภรณ์
แนะนำให้มาตรวจประเมินความสามารถในการกลืนอาหารที่คลินิกกิจกรรมบำบัด ชั้น 6 คณะกายภาพบำบัด ม.มหิดล เชิงสะพานปิ่นเกล้า ผมจะเข้าคลินิกทุกวันจันทร์ในเดือน ต.ค. ครับ
ในปัจจุบัน หาแพทย์ใส่สายยางให้แล้ว ลองปรึกษาให้ฝึกกิจกรรมบำบัดด้วย หากไม่ได้ผมคงต้องตรวจประเมินและพิจารณาว่าจะฝึกทักษะการกินอาหารได้อย่างไรต่อไปครับ
หากมีคำถามสงสัย รบกวนโทร 08-522-40707
ขอบคุณสำหรับคำถามครับ
ผมได้สรุปโครงการหนึ่งมาให้ และกำลังจะเตรียมพัฒนา Recovery and ecological model for mental health rehabilitation ไปจัด workshop ที่สถาบันสุขภาพจิตกัลยาราชนครินทร์เดือนหน้า ติดต่อได้ที่ 08-52240707 หากมีข้อสงสัยครับ
โครงการกิจกรรมบำบัดเพื่อสุขภาพจิต หัวหน้าโครงการ อาจารย์ ดร. ศุภลักษณ์ เข็มทองวัตถุประสงค์หลักของโครงการ1. เพื่อพัฒนาตัวอย่างระบบการให้บริการทางกิจกรรมบำบัดเฉพาะทางสุขภาพจิต ซึ่งจัดตั้งขึ้นในสถาบันการศึกษาที่กำลังจะริเริ่มให้มีการจัดการเรียนการสอนทางคลินิกกิจกรรมบำบัด2. เพื่อคัดกรองและส่งเสริมการมีภาวะสุขภาพจิตที่ดีในประชากรไทย อันได้แก่ บุคคลทั่วไป และบุคคลที่มีอาการเจ็บป่วยเรื้อรังทางระบบต่างๆ 3. เพื่อเพิ่มเครือข่ายการให้คำปรึกษาแก่สถาบันต่างๆของประเทศไทย ที่ให้การฟื้นฟูสมรรถภาพแก่ผู้ป่วยที่มีความบกพร่องทางจิตสังคมการสัมมนากลุ่มด้วยกิจกรรมที่มีความหมาย เพื่อการประคับประคองญาติหรือชุมชน ที่มีความเศร้าจากเหตุการณ์การเสียชีวิตของบุคคลหรือกลุ่มคนอันเป็นที่รัก (Bereavement support for individuals, and families by encouraging meaningful activities)
ขอบคุณสำหรับความคืบหน้าของ case นี้
สำหรับการรักษาผู้ที่มีความบกพร่องจากระบบประสาทความจำ
โดยธรรมชาติของโรค หากระบบพยาธิสภาพไม่เลวร้ายนัก ยาที่ช่วยกระตุ้นสารเคมีในสมอง (เน้นการฟื้นตัวไม่ให้การทำงานของสมองเสื่อมลง) ก็สามารถช่วยได้ แต่ไม่ได้ช่วยให้กลับมาทำกิจกรรมการดำเนินชีวิตได้ทั้งหมด
การจัดการสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการกระตุ้นการทำงานของสมองก็เป็นเรื่องสำคัญในการฟื้นฟูสมรรถภาพ
ในความคิดเห็นของนักกิจกรรมบำบัด เรากำลังมองว่า กิจกรรมที่ผู้ป่วยเริ่มทำได้นั้น ยังคงต้องเสริมระบบการทำกิจกรรมดำเนินชีวิตมากขึ้น โดยวิเคราะห์และสังเคราะห์กิจกรรมที่ผู้ป่วยเคยทำได้แล้วยังไม่เคยได้ลองทำ ที่สำคัญต้องจัดระบบการฝึกอย่างเป็นธรรมชาติแต่มีการบันทึกความก้าวหน้าคล้ายๆ สมุดบันทึกกิจกรรมการดำเนินชีวิตของผู้ป่วย ว่าวันนี้มีทักษะใดที่เพิ่มขึ้นและอยากจะฝึกต่อในอีกวันต่อไป
อาจารย์ป๊อป
ขอบคุณสำหรับคำถามครับอาจารย์สุรเชษฐ
คงต้องให้คำจำกัดความของ "รู้จักตนเองอย่างถ่องแท้" ว่าครอบคลุมองค์ประกอบใดบ้าง ที่เป็นพื้นฐานทางจิตวิทยาและมีทฤษฎีใดที่รองรับการสร้างโปรแกรมทางกิจกรรมบำบัดทางจิตสังคม
เท่าที่ศึกษามา แม้แต่การจัดกิจกรรมบำบัดแบบเดี่ยวหรือกลุ่มในผู้ที่มีความบกพร่องทางจิตสังคม เรายังไม่สามารถใช้โปรแกรมหรือทฤษฎีอันใดอันหนึ่งแก้ไขได้สมบูรณ์ ไม่ว่าจะเป็นปัญหาต่างๆของการพัฒนาตนเอง ในหัวข้อ self-efficacy, self-determination (competence, autonomouse, relatedness), self-regulation, self-actualization, intrinsic motivation, well-being satisfaction, occupational performance (psychosocial skills)
ดังนั้นผมคิดว่าอาจารย์คงต้องอธิบาย "รู้จักตนเองอย่างถ่องแท้" ว่าจะเน้นพัฒนาตนเองด้านใด เมื่อทราบปัญหาของการรู้จักตนเองในกลุ่มคนที่ต้องการศึกษาแล้ว การสร้างโปรแกรมเฉพาะกลุ่มก็มีหลายกระบวนการ จนถึงการเลือกตัวดัชนีชี้วัดว่ากลุ่มคนดังกล่าวต้องใช้อะไรวัดจะได้รู้ว่าโปรแกรมที่ให้นั้นมีประสิทธิผลครับ
หากอาจารย์ต้องการแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพิ่มเติม เชิญอีเมล์ได้ครับ
ผมมีตัวอย่างหนึ่งในการสร้างโปรแกรมเน้นเพิ่ม Self-efficacy ซึ่งเป็นหนึ่งในการรู้จักตนเองในกลุ่มผู้ที่มีปัญหาโรคข้อครับ
Thank you krab Khun Aek,
I feel much better recovery on my ankle pain. It is taking more than a week now to get its painful completely released.
By the way, I am walking slowly as well as working hardly here.
Have a nice day at there na krab.
Miss you from Perth to Pai...
Sorry for the lately reply. Just seen your greeting today.
Always getting impressed when visit your weblog.
Many thanks for your greeting on my weblog and cheering up my studying here in Perth.
Sending a best friendship to Khun Jatuporn or Aek in Pai krab...
Sawasdee Krab Ajarn Jantawan,
I have just seen your greeting today. Thank you for your note. I would say that GotoKnow is an excellent networking, and it is one useful way of sharing my profession to the publics.....while studying in Perth, Western Australian and returning to Bangkok, Thailand on December 2006.
Have a nice day krab.
Ajarn POP