สัปดาห์ที่ 3 วันที่ 2 มิถุนายน พ.ศ.2556

  สำหรับสัปดาห์ที่ 3 ของการปฏิบัติการสอนในโรงเรียนเทศบาลปลูกปัญญา ในพระอุปถัมภ์ฯ ทำให้ตัวตัวเองลืมคำว่าเหนื่อยออกไปจากกายเลย ตั้งแต่สัปดาห์แรกและสองที่รู้สึกเหนื่อยและท้อ อาจจะเกิดจากเรายังสบาย สนุกอยู่กับการสอนพิเศษเด็กๆ พักผ่อนช่วงปิดเทอม และเริ่มหนักขึ้นเรื่อยๆ จากสัปดาห์ที่สองเป็นต้นมา จนถึงวันนี้ ไม่มีวันหยุดสำหรับครู มาโรงเรียนตั้งแต่เช้า กลับ 3-4 ทุ่ม นี่แหละคือเหตุผลที่บอกว่าลืมคำว่าเหนื่อยไปเลย และเริ่มจะชอบ สนุกขึ้น ได้ทำอะไรที่อยู่แบบไม่สบาย รู้สึกว่าตัวตนของตัวเองเริ่มจะกลับมา รู้สึกว่ามาปฏิบัติการสอนต้องทำอะไรอย่างนี้แหละ ใช่เลย ไม่ใช่แค่งานสอนเพียงอย่างเดียว แต่มีงานวิชาการต่างๆอีกเยอะแยะ

  สำหรับสัปดาห์ที่ 3 นี้ในด้านการปฏิบัติการสอนเป็นไปอย่างไม่ค่อยจะเต็มที่และราบรื่น เพราะทั้งครูและนักเรียน อยู่ในช่วงของการทำโครงงาน และเตรียมงานต่างๆ  ยุ่งกันอุตลุด ทุกกลุ่มสาระ ตัวอย่างห้องนักเรียนที่ผมสอน ม.4 และ ม.5 เวลาเข้าสอนมีนักเรียนไปอบรม ไปติว ไปนศท ไปทำโครงงาน สำหรับโครงงานเข้าใจดีเลย เพราะช่วยทำโครงงานวิทยาศาสตร์มอปลาย และยังติวนักเรียนที่จะไปแข่งขันตอบปัญหาวิทยาศาสตร์ งานต่างๆที่ทั้งครูและนักเรียนยุ่งๆกันช่วงนี้ เพื่อเตรียมตัวไปงานมหกรรมแข่งขันทักษะวิชาการ ซึ่งเทศบาลนครนครศรีธรรมราช จะเป็นเจ้าภาพ ครั้งที่ 9 ประจำปี 2556 ระหว่างวันที่ 18 -20 มิถุนายน 2556 ณ สวนศรีธรรมาโศกราช ในด้านการสอนเลยไม่ค่อยลงลึกเนื้อหาเท่าไหร่ ส่วนใหญ่จะสั่งงานให้นักเรียนสรุป และทำแบบฝึกและคำถามท้ายบท โดยบอกเพื่อนๆให้ทราบด้วย เพราะว่ายังขาดนักเรียนอีกหลายคนที่ไม่ได้เข้าเรียน ผมก็สอนไม่เต็มที่ด้วย เพราะต้องอยู่ช่วยทำโครงงานกับนักเรียน แต่ก็ไม่ได้ปล่อยให้ราชการเสียหาย สำหรับสัปดาห์นี้ก็นำภาพบรรยากาศนอกเหนือจากห้องเรียนมาบ้าง

สัปดาห์ที่ 2 วันที่ 24 พฤษภาคม พ.ศ.2556

  นอกจากภาระงานที่กล่าวไปในสัปดาห์ที่ 1 แล้ว สำหรับสัปดาห์ที่ 2 นี้ มีภาระงานเพิ่มอีกหนึ่งอย่าง คือ การติวนักเรียนที่แข่งขันตอบปัญหาวิทยาศาสตร์ชั้นมัธยมปลาย จำนวน 2 คน โดยรับผิดชอบในเนื้อหา สาระ ดาราศาสตร์ โดยจะติวในช่วงเวลาเช้าก่อนเข้าเรียน

  สำหรับงานในหน้าที่ครูผู้สอน สัปดาห์ที่สองนี้ สอน 3 แผนด้วยกัน

  1.แผนการเรียนรู้ เรื่อง กำเนิดอนุภาคในเอกภพวิชาโลกดาราศาสตร์ (พฐ) ใช้สอนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 และ 5/2 สิ่งที่ประทับใจสำหรับนักเรียนทั้ง 2 ห้องนี้ ในส่วนของกระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นสร้างความสนใจ มีกิจกรรมการวาดภาพเอกภพตามจินตนาการของตนเอง โดยแบ่งเป็นกลุ่ม แล้วออกนำเสนอ ซึ่งเป็นการกระตุ้นให้นักเรียนคิดและสร้างจินตนาการ ซึ่งนักเรียนก็มีความสุข สนุกสนาน นักเรียนจะตั้งใจฟังเวลาสอน นักเรียนจะมีคำถามที่เกี่ยวกับเนื้อหาในบทเรียนถามครูเสมอ

  2.แผนการเรียนรู้ เรื่อง สัญลักษณ์นิวเคลียร์  และการจัดเรียงอิเล็กตรอน วิชาเคมี (พฐ) ใช้สอนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 และ 4/2 สำหรับเนื้อหาสาระ ในเรื่องของสัญลักษณ์นิวเคลียร์ และการจัดเรียงอิเล็กตรอนนี้ นักเรียนจะสนใจและตั้งใจฟัง เพราะครูบอกว่าถ้านักเรียนเข้าใจวันนี้ นักเรียนก็จะไม่เข้าใจเรื่องนี้ไปตลอดชีวิต(ขำๆ) แต่จริงๆแล้ว ครูจะมีกิจกรรมให้นักเรียนออกมาเติมอนุภาคมูลฐาน รวมถึงการจัดเรียงอิเล็กตรอนในกระดาน ที่ครูสร้างแบบฝึกไว้ให้ โดยจะมีการสุ่มเรียกชื่อให้ออกมาทำ นักเรียนจะรู้สึกว่าตัวเองถูกกระตุ้นอยู่เสมอ และจะมีการบ้านเป็นแบบฝึกและแบบทดสอบให้เสมอ เมื่อนักเรียนทำไม่ได้หรือไม่เข้าใจ ก็จะมาถามครูหรือไม่ก็เฉลยร่วมกันในคาบต่อไป

  3.แผนการเรียนรู้ เรื่อง ตารางธาตุ วิชาเคมี (พฐ) สอนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 สิ่งที่ทำให้เรียนรู้ในวันนี้ว่า การที่จะทำให้นักเรียนเข้าใจเนื้อหามากที่สุด คือ การที่นักเรียนทุกคนได้ออกมาทำกิจกรรมหน้าชั้นเรียน โดยอาจจะเป็นแบบฝึก แบบทดสอบ การสรุปเนื้อหา ใจความสำคัญ โดยจะสุ่มเรียกชื่อนักเรียน เป็นการกระตุ้นนักเรียนอยู่เสมอ ฝึกให้นักเรียนมีความรับผิดชอบ กล้าแสดงออก เป็นคนช่างคิดช่างสงสัย

สัปดาห์ที่ 1 

        ดิฉัน นางสาวสุนิสา  ทองชุม เป็นนักศึกษาฝึกสอน โรงเรียนเทศบาลปลูกปัญญา ในพระอุปถัมภ์ฯ 

         วันแรกแรกของการเปิดภาคเรียนและเป็นก้าวแรกของการเริ่มเข้าสู่บทบาทการเป็น"ครู"  การไปฝึกประสบการณ์วิชาครูครั้งนี้มีด้วยกันทั้งหมด 8 คน สาขาวิทยาศาสตร์ทั่วไป 3 คน สาขาคอมพิวเตอร์ศึกษา 2 คน และสาขาพละศึกษา 2 คน เข้ารายงานตัวกับหัวหน้าฝ่ายวิชาการ แต่ละคนก็ได้รับหน้าที่ในการสอนแต่ละสายชั้นที่แตกต่างกัน ดิฉันได้รับหน้าที่ในการสอนนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ตั้งแต่ป. 6/3 - 6/6 ได้รับชอบผิดชอบ 12 คาบ/สัปดาห์ มีครูพี่เลี้ยงชื่อ ครูศรีคราม จันแดง  เมื่อหัวหน้าฝ่ายได้มอบหมายหน้าที่ในการสอนเสร็จ งานแรกที่ดิฉันและเพื่อนๆได้รับรับผิดชอบ คือ การเข้าคุมสอบนักเรียนชั้น ป. 4 และ ป.5 เป็นนักเรียนที่ย้ายเข้ามาใหม่จึงจำเป็นต้องมีการสอบแยกห้อง ตอนบ่ายหัวหน้าฝ่ายวิชาการได้พาดิฉันและเพื่อนเข้าพบครูพี่เลี้ยงของตนเอง ซึ่งครูพี่เลี้ยงของดิฉันเป็นคนที่ใจดี แนะนำเกี่ยวกับการทำงานและหน้าที่นอกเหนือจากการสอนหนังสือนักเรียนให้ดิฉันฟัง

        วันที่สอง  เป็นวันแรกของการเข้าสอนนักเรียนชั้นป.6/6 และ ป. 6/3 วันนี้เป็นวันที่ดิฉันตื่นเต้นมากเพราะได้เจอนักเรียนครั้งแรก พอเข้าไปถึงนักเรียนทำความความเคารพ พลังของการเป็นครูเริ่มขึ้น ดิฉันก็รายงานตัวให้นักเรียนฟังว่าชื่อสุนิสา ทองชุม หรือจะเรียกว่าครูสุก็ได้ แต่คำพูดแรกของนักเรียนคือไม่เรียกครูได้หรือเปล่าขอเรียกพี่สุเพราะเรียกครูดูแก่ไป เป็นคำพูดของนักเรียนชั้น ป.6/3 จากนั้นดิฉันก็ให้นักเรียนได้ทำประวัติส่วนตัว เมื่อนักเรียนเขียนประวัติส่วนตัวเสร็จก็ได้พูดคุยเกี่ยวกับรายละเอียดในเนื้อหาที่จะเรียนว่ามีอะไรบ้างจากนั้นก็ให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนและเริ่มเข้าสู่บทเรียน เรื่อง การเจริญเติบของร่างกาย

       วันที่สามเข้าสอนนักเรียนชั้นป.6/4  2 คาบแต่คาบเรียนไม่ติดกันสอนคาบแรกเสร็จพักกลางวัน เวลา12.35  เข้าสอนคาบที่สองจากนั้นเวลา 13.25 เข้าสอนวันนี้ป.6/3 ต่อ  วันนี้เป็นวันที่ดีใจมากเนื่องจากดิฉันทำการสอนชั้นป.6/4 เกินไป 5 นาที แล้วมีนักเรียน ป.6/3 มาบอกหน้าห้องว่าครูสุหมดเวลาแล้วมาสอนห้องหนูได้แล้วพวกหนูรอเรียนวิชาวิทย์ของครูสุอยู่ 

       วันที่สี่เข้าสอนนักเรียนชั้นป.6/6 นักเรียนในห้องนี้แต่ละคนมีการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน เมื่อเริ่มเข้าสู่บทเรียนบางคนสนใจและตั้งใจฟังในรายละเอียดของเนื้อหา แต่บางคนไม่สนใจอะไรเลยนั่งเหม่อลอย เมื่อสอนนักเรียนห้องนี้เสร็จความรู้สึกแรกคือเข้าใจอ.ที่มหาวิทยาลัยเลยว่าเวลาเราเรียนไปแล้วบางรายวิชาหรือบางเรื่องเราไม่เข้าใจ อ.อธิบายเท่าไรก็ไม่เข้าใจ ว่าความรู้สึกนี้เป็นอย่างไรพอมาเจอกับตัวเองก้รู้สึกเครียดว่าจะทำอย่างไร สอนแบบไหนถึงจะให้นักเรียนห้องนี้เข้าใจและรับรู้ได้เหมือนนักเรียนห้องอื่นๆ

สัปดาห์ที่ 1 ของเดือนพฤษภาคม

          วันแรกของการไปฝึกสอนโรงเรียนเทศบาลพิบูลสวัสดี มีการเข้าพบกับครูฝ่ายวิชาการโดยที่ครูฝ่ายวิชาการจะพูดคุยกับนักศึกษาฝึกสอนพร้อมทั้งชี้แจงรายละเอียดต่างๆที่เกี่ยวข้องกับทางโรงเรียนและมอบหมายให้นักศึกษาฝึกสอนไปพบกับครูพี่เลี้ยงเพื่อทำความรู้จัก ครูพี่เลี้ยงได้มอบหมายงานให้ประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/2 โดยให้สอนทั้ง 3 ห้อง คือ 4/1 4/2 4/3 ในรายวิชาวิทยาศาสตร์ จำนวน 9 ชั่วโมง

          นอกจากหน้าที่ในการสอนแล้วยังมีหน้าที่ในการควบคุมนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/2 เข้าแถวหน้าเสาธง ทำกิจกรรมโฮมรูม และหน้าที่เวรในการรับนักเรียนหน้าประตูตอนเช้าและส่งนักเรียนกลับบ้านที่ประตูตอนเย็น และเข้าร่วมกิจกรรมการจัดหมู่ลูกเสือ-ยุวกาชาดของนักเรียน

สัปดาห์ที่ 1 วันที่ 17 พฤศภาคม 2556 

การฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูในสัปดาห์แรกของภาคเรียนที่ 1 ซึ่งข้าพเจ้าตื่นเต้นมาก ใน 2 วันแรกทั้งที่เคยมาสังเกตการสอนเป็น เวลา 3 สัปดาห์แล้วในภาคเรียนเทอมที่แล้ว เด็กๆน่ารักเหมือนเดิม คำแรกที่เด็กๆเห็นข้าพเจ้า ยกมือไหว้ แล้วพูดว่า " สวัสดีค่ะ  สวัสดีครับ  ครูส้ม " ด้วยคำพูดของเด็ก ทำให้ข้าพเจ้ามีความมั่นใจ ภาคภูมิใจ  และเตือนสติตัวเองอยู่เสมอว่า "ข้าพเจ้าต้องทำหน้าที่ของครูให้ดีที่สุด และช่วยเหลืองานครูพี่เลี้ยงอย่างเต็มที่ "  ผู้อำนวยการ  รองผู้อำนวยการ  และคณะครูในโรงเรียนน่ารักและเป็นกันเองมาก ใจดี เมื่อพบกับครูพี่เลี้ยง ครูพี่เลี้ยงให้ศึกษาหลักสูตร โครงสร้าง ของเนื่อหาที่จะสอน ในช่วงชั้นที่ 1 และอธิบายให้อย่างเข้าใจ และแบ่งคาบสอนให้ข้าพเจ้าเป็นครูผู้สอนพร้อมทั้งบอกพื้นฐานของเด็กของแต่ละห้องให้ข้าพเจ้าเข้าใจ และนำไปเป็นแนวในการสอน เพื่อให้เด็กมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น