การทำงานให้ประสบผลสำเร็จ ปราชญ์ท่านกล่าวไว้ว่าจะต้อง

• ฝนตกหยุดแล้ว  ไฟดับ  ๒ - ๓  ทุ่ม
• ชอบจัง ๆ   แสงในบ้านวับแวมด้วยไฟ  ๑  แรงเทียน
• มองออกนอกบ้าน  มืดกว่าทุกคืน  ไม่มีแสงส่องจากไฟริมถนน
• มีเพียงไฟตามรั้วจากแสงอาทิตย์ที่เก็บจากกลางวัน
• หิ่งห้อยบินคู่เหนือยอดต้นปีบ  จรดนิ่งส่งออกเพียงแสงวับวับ
• ฝูงใหญ่สลับลอยเลื่อนผ่านป่าต้นแกหลังบ้านชัดกว่าทุกคืน  วิบวับตรงโน้นตรงนี้

พาลูกๆๆ ปีนภูลังกา..จังหวัดบึงกาฬ.....บ่งบอกความมุ่งมั่นตั้งใจ..

สัปดาห์ที่ 4 ของการเป็นครูฝึกสอน ณ โรงเรียนดาราสมุทรในระหว่างวันที่ 3-7มิถุนายน สำหรับสัปดาห์นี้ได้มีการประชุมผู้ปกครองในทุกระดับชั้นและทางวิชาการได้มอบหมายงานให้ไปช่วยควบคุมนักเรียนในช่วงที่กำลังประชุมผู้ปกครองอยู่ ในวันจันทร์ที่ 3 ได้มีการสอนนักเรียนในช่วงเช้าและในช่วงบ่ายได้ควบคุมนักเรียนระดับชั้น ป.1 วันอังคารที่ 4 ได้ควบคุมนักเรียนระดับชั้น ป.2 วันพุธที่ 5 ควบคุมนักเรียนระดับชั้น ป.3 วันพฤหัสบดีที่ 6ในช่วงเช้าควบคุมนักเรียนระดับชั้นป.4 และช่วงบ่ายควบคุมนักเรียนระดับชั้นป.5และในวันพฤหัสบดีนี้หลังจากเข้าแถวเสร็จแล้วได้มีการค้นกระเป๋าเด็กนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เพื่อที่ค้นหาโทรศัพท์มือถือของนักเรียนว่านักเรียนเอาโทรศัพท์มือถือมาโรงเรียนหรือไม่และไม่มีการค้นพบซึ่งสาเหตุที่มีการค้นโทรศัพท์เพราะทางโรงเรียนห้ามให้นักเรียนนำโทรศัพท์มาโรงเรียนถ้าค้นพบแล้วคุณครูจะเก็บเอาไว้และจะคืนให้ในตอนที่นักเรียนจบระดับมัธยมศึกษาปีที่ 3แล้ว วันศุกร์ที่ 7 ช่วงเช้าได้มีการควบคุมนักเรียนระดับชั้น ป.6 และช่วงบ่ายควบคุมนักเรียนระดับชั้นม.1-ม.3ในวันศุกร์นี้มีกิจกรรมเต้นเอโรบิกกันและได้มีการซ้อมร้องเพลงพระคุณที่สาม ครูกระดาษทราย เป็นต้น เพราะในวันพฤหัสบดีที่ 13 ทางโรงเรียนดาราสมุทรจะมีการไหว้ครู และจากการควบคุมนักเรียนทุกระดับชั้นคุณครูได้ให้นักเรียนดูการ์ตูนและหนังเพื่อเป็นสิ่งดึงดูดใจให้นักเรียนสนใจอย่าดังและในสัปดาห์นี้ถือเป็นสัปดาห์ที่ดีของฉันอีกสัปดาห์หนึ่ง

ทุกๆวินาที โลกและสิ่งต่างๆ เปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา หากเราไม่เปลี่ยนแปลงตนเองให้เท่าทันกับความเปลี่ยนแปลงที่กำลังเปลี่ยนไป เราเองนั่นแหละที่จะถูกเปลี่ยนแปลง

                                                             อ.อาลัม

                                                           9-06-2013

อนุทินประจำสัปดาห์ที่ 4 วันที่ 09 มิถุนายน 2556

ด้วยพระนามของอัลลอฮฺ ผู้ทรงกรุณาปราณี ผู้ทรงเมตตาเสมอ

ขอความสันติสุขจงมีแด่ทุกท่าน

สัปดาห์ที่ 4 ก็เข้าเนื้อหาส่วนของ “ผลของแรงที่ทำให้วัตถุเคลื่อนที่แบบต่างๆ” ในการจัดการเรียนรู้นั้นผมได้ดำเนินเรื่อง เป็น short story โดยในเรื่องราวนั้นมีผมเป็นพระเอก ^^ มี darling มีตัวร้าย และมีลูกแอบเปิ้ล เรียกความสนใจได้ดีเชียวล่ะ ซึ่งในเรื่องราวแต่ละส่วนก็จะมีการเคลื่อนที่อยู่ 1 แบบ พอเรื่องราวดำเนินไปจนครบ 3 ส่วน ก็จะมีรูปแบบการเคลื่อนที่ใหญ่ๆ อยู่ 3 แบบ คือ การเคลื่อนที่แบบเส้นตรง การเคลื่อนที่แบบเส้นโค้งหรือโพรเจกไทล์ และการเคลื่อนที่แบบวงกลม ซึ่งสามารถแบ่งย่อยออกไปได้อีก จากนั้นก็มาอภิปรายและสรุปร่วมกันถึงการเคลื่อนที่ของวัตถุที่เกิดขึ้นในเรื่องราวที่ดำเนินไป

ถือเป็นการจัดการเรียนรู้ที่สนุกไปอีกแบบ เพราะเรื่องราวที่ดำเนินไป ไม่ใช่ครูไม่ใช่ผมที่เป็นผู้ดำเนินเรื่อง แต่เป็นผู้เรียนที่ช่วยกันแต่งเติมจินตนาการ ผมเป็นแค่ตัวสื่อกลางที่คอยนำจินตนาการของเด็กๆออกมาเป็นภาพวาด เพื่อให้เกิดเป็นเรื่องราวหนึ่งขึ้นมา (ยอมรับว่าฝีมือการวาดภาพของผมกากมาก) ผู้เรียนก็จะมีนิทานของตัวเองเพิ่มขึ้นอีกหนึ่งเรื่องซึ่งมีสาระเรื่องการเคลื่อนที่แบบต่างๆ ครบถ้วน ซึ่งนอกจากสนุกแล้ว ผู้เรียนยังได้รับความรู้ที่คงทนอีกด้วย

นักเรียนที่ผมสอน มี 3ห้องที่เข้าใจในบทเรียน แต่มีอยู่ 1ห้องที่ไม่เข้าใจ ผมต้องพยายามปรับปรุงตนเองให้มากกว่านี้ แต่สำหรับสัปดาห์นี้ก็ผ่านได้ด้วยดี “อัลฮัมดูลิลลาฮ”

สัปดาห์ที่ ๓ ระหว่างวันที่ ๒๗-๓๑ ของเดือนพฤษภาคม

               จากการที่ได้ฝึกปฏิบัติการสอนในโรงเรียนเทศบาลพิบูลสวัสดีเป็นระยะเวลาสามสัปดาห์ ซึ่งในการปฏิบัติการสอนในแต่ละวันก็ดำเนินตามปกติ โดยในวันแรกมีการจัดการเรียนการสอนเพียงคาบแรก คือคาบที่สอง ส่วนคาบที่เหลือช่วยครูพี่เลี้ยงดูนักเรียนของสายชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔/๒ และได้มีการทำความะอาดห้องเรียนวิทยาศาสตร์ วันต่อมาก็จัดการเรียนการสอนตามปกติ ในช่วงเวลาตอนเย็นได้ช่วยน้องที่มาสังเกตการสอนที่ทำโครงการโดยพัฒนาห้องเรียน และในช่วงเวลาว่างที่ไม่มีการจัดการเรียนการสอนนั้น ได้นำเวลาว่างนั้นเขียนแผนการจัดการเรียนการสอนที่จะใช้สอนในคาบถัดไป

               การฝึกปฏิบัติการสอนดังกล่าวก็ดำเนินตามปกติเหมือนกับทุกๆสัปดาห์ที่ผ่านมา และเมื่อวันศุกร์ซึ่งเป็นวันงดสูบบุหรี่โลก ซึ่งทางโรงเรียนได้มีการรณรงค์วันงดสูบบุหรี่โลก โดยเดินขบวนจากโรงเรียนไปเรื่อยๆตามท้องถนนใหญ่ ใช้เวลาในการเดินประมาณ ๑ ชั่วโมง ในการเดินขบวนในครั้งนี้ได้นำนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔-๖ มาช่วยเดินรณรงค์ด้วย จึงผ่านไปโดยดี และวันศุกร์นั้นซึ่งเป็นวันสุดท้ายของการสังเกตการสอนของรุ่นน้อง ซึ่งครูที่โรงเรียนได้มีการจัดงานเลี้ยงส่งรุ่นน้องที่มาสังเกต จึงได้เข้าส่วนร่วมด้วย

               ตลอดระยะเวลาทั้งสัปดาห์ในการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนก็ได้ผ่านไปอย่างด้วยดี และคิดว่าจะดีอย่างนี้ตลอดไป

รังมดจำลอง

สวนอุ๊ก

การปลูกดอกดาวรวย

คาบสุดท้ายอิๆ

"แก่นตะวัน" นั้น เรียกได้หลายชื่อทั้ง "ทานตะวันหัว" และ "แห้วบัวตอง" มีชื่อภาษาอังกฤษว่า เยรูซาเล็ม อาร์ติโช้ก (Jerusalem artichoke) บางทีก็เรียกว่า ซันโช้ก (sunchoke) ส่วนชื่อวิทยาศาสตร์คือ Helianthus tuberosus L. เป็นพืชดอกในตระกูลทานตะวัน ซึ่งมีต้นกำเนิดในตอนใต้ของประเทศแคนาดา และตอนเหนือของประเทศสหรัฐอเมริกา ซึ่งมีอากาศค่อนข้างหนาวเย็น แต่มีความทนทานต่อสภาพภูมิอากาศ จึงสามารถปลูกได้ดีในเขตร้อน และเขตกึ่งหนาวอย่างทวีปยุโรป ทำให้ต้น "แก่นตะวัน" เป็นที่รู้จักในหลาย ๆ ภูมิภาค

สำหรับสรรพคุณอื่น ๆ ของ "แก่นตะวัน" ก็มีอย่างเช่น 
  ช่วยการทำงานของระบบขับถ่าย
  ลดอาการจุกเสียดแน่นท้อง
  แก้อาการท้องเสีย ท้องผูก
  ช่วยป้องกันมะเร็งลำไส้
  ลดกลิ่นปากจากเชื้อแบคทีเรีย
  ป้องกันพิษของโลหะหนัก เช่น ตะกั่ว
  ป้องกันอาการภูมิแพ้ และการแพ้อาหาร โดยเฉพาะในเด็ก
  กระตุ้นการดูดซึมแร่ธาตุหลายชนิด โดยเฉพาะแคลเซียม และธาตุเหล็ก

ลักษณะของสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียว

  สิ่งมีชีวิตเซลล์เดียว  (unicellulae  organism)  จัดอยู่ในไฟลัม  โปรโตซัว (phylum protozoa ) เป็นสิ่งมีชีวิตที่มีขนาดเล็ก  ไม่มีคลอโรฟิลล์  เซลล์เพียงเซลล์เดียวทำหน้าที่ได้ทุกอย่าง (เป็นได้ทั้งเซลล์ร่างกายและเซลล์สืบพันธุ์)  มีลักษณะคล้ายสัตว์มากกว่าพืช เพราะไม่มีผนังเซลล์  ที่ประกอบด้วยเซลล์ลูโลสและไม่มีคลอโรฟิลล์  บางชนิดอยู่รวมกันเป็นกลุ่ม (colony)

  สิ่งมีชีวิตเซลล์เดียว  ได้แก่ 

1.  อะมีบา  เป็นสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียวที่ใช้เท้าเทียม (pseudopodium )ในการเคลื่อนที่และ

รับรู้จากสิ่งเร้าภายนอกทำให้เกิดการตอบสนองโดยการเคลื่อนที่หนีหรือเข้าหาสิ่งเร้า

2. พารามีเซียม  เป็นสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียวที่ใช้ขนสั้น ๆ  หรือ ซิเลีย (cilia) ในการเคลื่อนที่และตอบสนองต่อสิ่งเร้า  ทำให้เกิดการเคลื่อนที่หนีหรือเข้าหาสิ่งเร้านั้น ๆ

3.  ยูกลีนา  เป็นสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียวที่ใช้แส้ ( Flagellum ) ในการเคลื่อนที่และ

ตอบสนองต่อสิ่งเร้า โดยการเลื่อนที่หนีหรือเข้าหาสิ่งเร้า

4.  สปอร์โรซัว ( Sporozoa )  เป็นสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียวที่ไม่มีอวัยวะใช้ในการเคลื่อนที่และ

ตอบสนองต่อสิ่งเร้า  ดำรงชีวิตแบบปรสิต  เช่น  เชื้อไข้จับสั่น  ซึ่งเป็นปรสิตในคน  มียุงเป็นพาหะ

สวนนงนุช

สวนนงนุช สถานที่ท่องเที่ยวเอกชนในบรรยากาศธรรมชาติ
ที่มีการจัดการพื้นที่ภายใต้แนวคิด "จัดสวนให้คนมาเที่ยว"ของคุณนงนุช
ตันสัจจา ผู้ก่อตั้งสวนนงนุช
มี การสร้างสรรค์ตกแต่งให้มีบรรยากาศแบบธรรมชาติ มีน้ำตกจำลอง
ทะเลสาบ สวนไม้ดอกไม้ประดับนานาชนิด โดยมีสวนกล้วยไม้ สวนเฟิร์น สับปะรดสี สวนไม้พุ่ม
ไม้ดัด สวนหิน ตะบองเพชร และปาล์มจากทั่วทุกมุมโลก

ภายในสวนนงนุชมี สถานที่น่าสนใจมากกว่า 60 จุด มีสวนสัตว์และศูนย์วัฒนธรรมไทยเปิดแสดงศิลปะการฟ้อนรำของแต่ละภาค
ศิลปะการต่อสู้ป้องกันตัว กีฬาพื้นบ้านและการแสดงของช้างแสนรู้เปิดแสดงทุกวัน

ในพื้นที่เกือบ 1500 ไร่ของสวนนงนุชที่เต็มไปด้วยพฤกษานานาพรรณ
สิ่งปลูกสร้างสวยงามมากมาย สัตว์เลี้ยงน้อยใหญ่อีกหลากหลายชนิด
ได้รับการดูแลอย่างดี มีการปรับปรุงดัดแปลงอยู่ตลอดเวลา นักท่องเที่ยวจะได้เห็นภาพที่สวยงาม
แปลกใหม่ สดชื่น ในทุกครั้งที่เข้ามาเที่ยวชม

ที่ผ่านมาสวนนงนุชพัทยา เคยได้รับรางวัลต่างๆอาทิเช่นได้รับ
มาตรฐานปาง (แค้มป์) ช้างประเทศไทยจากกรมปศุสัตว์ กระทรวงเกษตรและสหกรณ์ในปีพ.ศ 2546-พ.ศ 2548 รางวัลนี้ให้ในองค์ประกอบหลายอย่างอาทิเช่น
ช้างและควาญมีสุขภาพที่สมบูรณ์มีการดูแลเอาใจใส่ได้รับการตรวจรักษาที่ครบ ถ้วนจากผู้ดูแล
และสวนนงนุชยังได้รับรางวัล"
กินรีเงิน " แหล่งท่องเที่ยวเพื่อการนันทนาการ
ในการประกวดรางวัลอุตสาหกรรมท่องเที่ยวอีกด้วย.

น้องโอ๋สบายดีไหม

สัปดาห์ที่ 1 

        ดิฉัน นางสาวสุนิสา  ทองชุม เป็นนักศึกษาฝึกสอน โรงเรียนเทศบาลปลูกปัญญา ในพระอุปถัมภ์ฯ 

         วันแรกแรกของการเปิดภาคเรียนและเป็นก้าวแรกของการเริ่มเข้าสู่บทบาทการเป็น"ครู"  การไปฝึกประสบการณ์วิชาครูครั้งนี้มีด้วยกันทั้งหมด 8 คน สาขาวิทยาศาสตร์ทั่วไป 3 คน สาขาคอมพิวเตอร์ศึกษา 2 คน และสาขาพละศึกษา 2 คน เข้ารายงานตัวกับหัวหน้าฝ่ายวิชาการ แต่ละคนก็ได้รับหน้าที่ในการสอนแต่ละสายชั้นที่แตกต่างกัน ดิฉันได้รับหน้าที่ในการสอนนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ตั้งแต่ป. 6/3 - 6/6 ได้รับชอบผิดชอบ 12 คาบ/สัปดาห์ มีครูพี่เลี้ยงชื่อ ครูศรีคราม จันแดง  เมื่อหัวหน้าฝ่ายได้มอบหมายหน้าที่ในการสอนเสร็จ งานแรกที่ดิฉันและเพื่อนๆได้รับรับผิดชอบ คือ การเข้าคุมสอบนักเรียนชั้น ป. 4 และ ป.5 เป็นนักเรียนที่ย้ายเข้ามาใหม่จึงจำเป็นต้องมีการสอบแยกห้อง ตอนบ่ายหัวหน้าฝ่ายวิชาการได้พาดิฉันและเพื่อนเข้าพบครูพี่เลี้ยงของตนเอง ซึ่งครูพี่เลี้ยงของดิฉันเป็นคนที่ใจดี แนะนำเกี่ยวกับการทำงานและหน้าที่นอกเหนือจากการสอนหนังสือนักเรียนให้ดิฉันฟัง

        วันที่สอง  เป็นวันแรกของการเข้าสอนนักเรียนชั้นป.6/6 และ ป. 6/3 วันนี้เป็นวันที่ดิฉันตื่นเต้นมากเพราะได้เจอนักเรียนครั้งแรก พอเข้าไปถึงนักเรียนทำความความเคารพ พลังของการเป็นครูเริ่มขึ้น ดิฉันก็รายงานตัวให้นักเรียนฟังว่าชื่อสุนิสา ทองชุม หรือจะเรียกว่าครูสุก็ได้ แต่คำพูดแรกของนักเรียนคือไม่เรียกครูได้หรือเปล่าขอเรียกพี่สุเพราะเรียกครูดูแก่ไป เป็นคำพูดของนักเรียนชั้น ป.6/3 จากนั้นดิฉันก็ให้นักเรียนได้ทำประวัติส่วนตัว เมื่อนักเรียนเขียนประวัติส่วนตัวเสร็จก็ได้พูดคุยเกี่ยวกับรายละเอียดในเนื้อหาที่จะเรียนว่ามีอะไรบ้างจากนั้นก็ให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนและเริ่มเข้าสู่บทเรียน เรื่อง การเจริญเติบของร่างกาย

       วันที่สามเข้าสอนนักเรียนชั้นป.6/4  2 คาบแต่คาบเรียนไม่ติดกันสอนคาบแรกเสร็จพักกลางวัน เวลา12.35  เข้าสอนคาบที่สองจากนั้นเวลา 13.25 เข้าสอนวันนี้ป.6/3 ต่อ  วันนี้เป็นวันที่ดีใจมากเนื่องจากดิฉันทำการสอนชั้นป.6/4 เกินไป 5 นาที แล้วมีนักเรียน ป.6/3 มาบอกหน้าห้องว่าครูสุหมดเวลาแล้วมาสอนห้องหนูได้แล้วพวกหนูรอเรียนวิชาวิทย์ของครูสุอยู่ 

       วันที่สี่เข้าสอนนักเรียนชั้นป.6/6 นักเรียนในห้องนี้แต่ละคนมีการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน เมื่อเริ่มเข้าสู่บทเรียนบางคนสนใจและตั้งใจฟังในรายละเอียดของเนื้อหา แต่บางคนไม่สนใจอะไรเลยนั่งเหม่อลอย เมื่อสอนนักเรียนห้องนี้เสร็จความรู้สึกแรกคือเข้าใจอ.ที่มหาวิทยาลัยเลยว่าเวลาเราเรียนไปแล้วบางรายวิชาหรือบางเรื่องเราไม่เข้าใจ อ.อธิบายเท่าไรก็ไม่เข้าใจ ว่าความรู้สึกนี้เป็นอย่างไรพอมาเจอกับตัวเองก้รู้สึกเครียดว่าจะทำอย่างไร สอนแบบไหนถึงจะให้นักเรียนห้องนี้เข้าใจและรับรู้ได้เหมือนนักเรียนห้องอื่นๆ