ความเห็นล่าสุด


ส่งแบบ กคศ 1 จำนวน 4 เล่ม กคศ 2 จำนวน 4 เล่ม กคศ 3 จำนวน 4 เล่ม ครับ

ขอบคุณสำหรับการติดตามนะครับ

ตอนที่ผมส่ง ตอนเดือนตุลาคม นั้นเพราะว่าผมสอบเปลี่ยนสายงานจากครูผู้สอน เป็นสายผู้บริหาร

ผมเกรงว่าจะเสียสิทธิ์ ต้องไปนับระยะเวลาในการยื่นในตำแหน่งสายบริหารอีก 2 ปี จึงรีบดำเนินการส่ง

แต่ว่าทางเขตนั้นยังไม่ตั้งกรรมการมาประเมินเนื่องจาก มีข่าวว่าจะเปลี่ยนหลักเกณฑ์ใหม่ และในวันที่ 10 พ.ค. ก็มีการให้แก้เอกสารให้ตรงกับหลักเกณฑ์แนวปฏิบัติที่มาใหม่ จึงต้องดำเนินการจัดทำให้เสร็จ ก่อนที่จะมีคำสั่งให้ไปดำรงตำแหน่งใหม่

ต่อมา ก็ได้ประเมินในตำแหน่งเดิม ณ โรงเรียนเดิม และผ่านทั้งสามด้าน และมีการอนุมัติจาก อ.ก.ค.ศ. เขต เดิม แต่ให้รอการแต่งตั้งเพราะเงินเดือนยังไม่ถึงเกณฑ์ เพื่อนคนอื่นที่ส่งพร้อมกันเขาเงินเดือนถึงก็มีการแต่งตั้ง มีผลย้อนหลังตั้งแต่ 31 ต.ค. ที่ส่ง

(การอนุมัติของ อ.ก.ค.ศ. ต้อง เงินเดือนถึง ต่ำกว่าขั้นต่ำ คศ 2 ไม่เกิน 1 ขั้น)

และบังเอิญ ว่า อ.ก.ค.ศ. เขตเดิมผมอนุมัติ หลังวันที่ผม เปลี่ยนสายงาน และผมเงินเดือนยังไม่ถึง ทางเขตใหม่จึง ต้องตั้งกรรมการมาประเมิน ด้าน 1 และ 2 ในตำแหน่งใหม่ (ยกเว้น ด้านที่ 3 ไม่ต้อง) และไม่ต้องรอถึง 2 ปี ในตำแหน่งใหม่ และตอนนี้ผ่านแล้วครับ แต่งตั้ง ย้อนหลังไปเมื่อ 31 มีค. 54 ที่ผ่านมานี้เองครับ เงินเดือนถึงพอดี (ปรับ 8 %)

ผมขออนุญาตตอบคำถามตามที่ผมทราบ และประสบการณ์ตรงผม ณ ครับ

๑. ดิฉันต้องทำแบบประเมิน เพื่อให้คณะกรรมการภายในโรงเรียนประเมินก่อน ใช่หรือไม่คะ

ผมไม่ได้ให้คณะกรรมการภายในโรงเรียนประเมินครับ(ไม่มี) รอจากกรรมการ 3 คน จากเขตฯ

๒. ดิฉันสามารถเสนอ อาจารย์ (คศ.๓) ๓ ท่าน เพื่อเป็นคณะกรรมการประเมินภายในโรงเรียน ผ่านผู้อำนวยการได้หรือไม่คะ

( โดยดิฉันได้ทาบทามอาจารย์ทั้งสาม โดยได้พิจารณาจากธรรมชาติของวิชาภาษาไทย ภาษาอังกฤษ และ สังคมศึกษา กับ หัวหน้าหมวดวิชาภาษาไทย ค่ะ )

ผมไม่มี การประเมินจากคณะกรรมการประเมินภายในโรงเรียน ครับ

ตอนผมประเมิน ในตำแหน่งครู ทางเขตได้กำหนดให้ครับ มี ผอ.เรา ผอ.โรงเรียนข้างเคียง และครู คศ.3 ในโรงเรียนครับ

ตอนประเมินใน เขตใหม่ ในตำแหน่งใหม่ มี ผอ.เรา ผอ.กลุ่มฯ และรองฯผอเขต ครับ ทางเขตเป็นคนแต่งตั้ง

๓. ดิฉันได้ศึกษา ว.๑๗ และหลักเกณฑ์ที่พิมพ์มาศึกษาแล้ว พบว่า มีแบบประเมินผลงาน ซึ่งปริ้นท์เอามาใช้ได้เลย

แต่จากที่ได้ค้นหาทางอินเตอร์เน็ต มีแบบประเมินแบบที่เราระบุหลักฐานร่องรอยลงไปเลย (ผู้ประเมินออกแบบเองจากร่องรอยที่ปรากฎ)เพื่อสะดวกแก่การตรวจสอบ

ซึ่งในการนี้ หากไม่รบกวน ดิฉันสามารถรบกวน ขอตัวอย่างแบบประเมินหลักฐานร่องรอยของอาจารย์ได้หรือไม่คะ

http://gotoknow.org/file/na_chaichot/view/555124

๔. หลังจากที่โรงเรียน และกรรมการภายใน ตรวจสอบ และประเิมินคุณสมบัติ เสร็จสิ้นแล้ว หลังจากนี้ทางโรงเรียนจึงส่งเรื่องไปทางเขตฯ เพื่อส่งคณะกรรมการมาพิจารณาที่โรงเรียน อีกครั้งนึงหรือคะ

หลังจากที่ผมจัดทำ กคศ1-3 เสร็จผมก็จัดทำเป็นรูปเล่ม(ตอนนั้นผมส่งไป 4 ชุด) แล้วทำหนังสือส่งเขตเลยครับ

ช่วงเวลาที่รอคอยกรรมการจากทางเขตฯ จะมาตรวจสอบ ใช้เวลานานมากไหมคะ กี่เดือน หรือ กี่ปี คะ เรื่องอนุมัติย้อนหลัง ณ วันที่ยื่นเรื่องส่งเขตฯ ใช่หรือไม่ คะ

ผมว่าแล้วแต่เขตครับ แต่ว่าไม่ว่าจะนานแค่ไหน จะอนุมัติย้อนหลังไป ณ วันที่ยื่นเรื่องครับ ถ้าเงินเดือนถึงเกณฑ์ฯ ถ้าเงินเดือนไม่ถึง ก็ต้องรอให้ถึงและคำสั่งจะย้อนหลังไปถึงวันที่เงินเดือนถึงครับ ( เงินเดือนถึง ต่ำกว่าขั้นต่ำ คศ 2 ไม่เกิน 1 ขั้น)

ดิฉันไม่ทราบจะปรึกษาใคร ให้เห็นกระบวนการพิจารณา (ยื่น หรือ ส่ง เรื่อง) อย่างเป็นรูปธรรม ได้

เมื่ออยากส่ง--> ทำ กคศ 1,2,3 ผอ เซ็น,ประธานกรรมการสถานศึกษา เซ็น ---> ทำหนังสือ ส่งเขตฯ -->รอกรรมการ จาก เขต (มี 1. ผอ.เรา และอีก2 ) มาประเมิน --> จัดทำแบบประเมิน แบบสรุปผลการประเมิน ให้กรรมการประเมิน ลงนาม เสร็จ --> ทำหนังสือรายงานผลการประเมิน ส่งเขตฯ ---> รอ อ.ก.ค.ศ. อนุมัติ ผอ.เขตแต่งตั้ง

ขอให้ผ่านการประเมินเร็วๆนะครับ

แบบประเมินใช้ โปรแกรม acrobat profesional ในการแทรกข้อความแก้ไขครับ

ผมได้ฟากไฟล์ตัวอย่างประกอบการยื่น รองผอ.ชำนาญการ ไว้ที่

http://gotoknow.org/media/files/719228

นี่เป็นไฟล์ ตัวอย่าง ประกอบการยื่นวิทยฐานะ รองผู้อำนวยการชำนาญการครับ

ตัวที่แก้ไข และส่ง 21 พ.ค. 2553 ครับ

http://gotoknow.org/file/na_chaichot/view/555124

หัวข้อ :export รายชื่อและรายละเอียดอื่นๆของ นักเรียน

หลังจากใช้ student 51 แล้ว export ในstudeny 2544 เมนู ทะเบียนนักเรียน 5-4-2-2 แล้วได้ ไฟล์ export.txt จะส่งข้อมูลสอบโอเน็ตแล้วแก้ไขอย่างไรครับ

จาก เอนก เกษสัญชัย หน่วยงาน หินโงมพิทยาคม วันที่ 30-08-2010 22:18:15 IP 125.26.221.162

อ่านคำตอบ

คำตอบที่ 1

Students’2544

1. เลือกระบบงานนักเรียน

2.เมนูที่ 2>5>2>1 ปรับปรุงข้อมูลสารสนเทศโรงเรียน > แบบสอบถาม > แบบสอบถามชุดที่ 1

3.ในช่องชุดข้อมูล > ให้คลิกเลือกหมายเลขประชาชน

4.ในช่องรายการสอบถาม > ให้พิมพ์เป็นตัวอักษร "A"

5.ในช่องตรวจสอบ > ให้คลิกเลือก "ไม่ใช่"

6.ให้คลิกรูปกล้องส่องทางไกล (อยู่ในขวามือรายการสอบถาม) เริ่มตรวจสอบ

7.บันทึกเป็น Excel โดยกดรูปแผ่น Disk จะบันทึกเป็น file Excel

อยู่ใน C:\Student2544\Temp\pin.xls

Students'2551

เลือกระบบงานข้อมูลพื้นฐาน

1. เลือกสารสนเทศ

2.เมนูที่ 2>2 สารสนเทศข้อมูลนักเรียน > สอบถามข้อมูลพื้นฐาน

3.ในช่องชุดข้อมูล > ให้คลิกเลือกหมายเลขประชาชน

4.ในช่องรายการสอบถาม > ให้พิมพ์เป็นตัวอักษร "A"

5.ในช่องตรวจสอบ > ให้คลิกเลือก "ไม่ใช่"

6.ให้คลิกรูปกล้องส่องทางไกล (อยู่ในขวามือรายการสอบถาม) เริ่มตรวจสอบ

7.บันทึกเป็น Excel โดยกดรูป X จะบันทึกเป็น file Excel

อยู่ใน C:\Student2551\Temp\pin.xls

จาก webmaster วันที่ 31-08-2010 01:05:36 IP

ผมคิดว่าน่าจะทำได้ โดย เข้าไปใน database ของ Students44 ที่เป็นไฟล์ Access แล้วค่อยนำเข้าข้อมูลจาก excel แต่สำรองข้อมูลไว้ก่อนก็ดีน่ะครับ

จำได้แล้ว

http://www.krupunmai.com/?name=webboard&file=read&id=559

ขอบคุณครับ

หวังว่าจะเป็นประโยชน์ไม่มากก็น้อยน่ะครับ

ไก้ไขจากเว็บ ครูบ้านนอก และอีกเว็บหนึ่ง จำไม่ได้ ขอขอบคุณครับ

ยังไม่ส่งเลยครับ แต่ลองทำดู

แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม

(ใช้สำหรับประเมินโดยตนเอง / ประเมินโดยเพื่อน / ประเมินโดยครู)

ที่

ชื่อ - สกุล

ความร่วมมือ

การแสดงความคิดเห็น

การรับฟังความคิดเห็น

ความตั้งใจทำงาน

การร่วมปรับปรุงผลงาน

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน

        ................./........................../.................

เกณฑ์การให้คะแนน

                ดีมาก                      =  4

                ดี                             =  3

                ปานกลาง              =  2

                ปรับปรุง                =  1

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ

                ช่วงคะแนน                          ระดับคุณภาพ

                15 - 20                                  ดี

                8 - 14                                     พอใช้

                1 - 7                                       ปรับปรุง

 

หมายเหตุ

                ครูอาจใช้วิธีการมอบหมายให้หัวหน้ากลุ่มหรือให้ตัวแทนกลุ่มเป็นผู้ประเมิน หรือให้มีการประเมินโดยเพื่อน / โดยตนเองตามความเหมาะสม

 

แบบประเมินใบงาน

กลุ่มที่..............................

ที่

ชื่อ - สกุล

ความถูกต้อง

ความคิดสร้างสรรค์

การนำไปใช้ประโยชน์

รวม

(12 คะแนน)

หมายเหตุ

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน

        ................./........................../.................

เกณฑ์การให้คะแนน

                ดีมาก                      =  4

                ดี                             =  3

                ปานกลาง              =  2

                ปรับปรุง                =  1

 

12

 

ได้                           คะแนน   

 

 

ระดับคุณภาพ   ¨ ดี    ¨ พอใช้     ¨ปรับปรุง

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ

                ช่วงคะแนน                          ระดับคุณภาพ

                9 - 12                                     ดี

                5 - 8                                       พอใช้

                1 - 4                                       ปรับปรุง

 

 

 

 

 

แบบประเมินผลงานกลุ่ม

กลุ่มที่..............................

ที่

ชื่อ - สกุล

ความถูกต้องของเนื้อหา

ความคิดสร้างสรรค์

วิธีการนำเสนอ

การนำไปใช้ประโยชน์

การตรงต่อเวลา

รวม

(20 คะแนน)

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน

        ................./........................../.................

เกณฑ์การให้คะแนน

                ดีมาก                      =  4

                ดี                             =  3

                ปานกลาง              =  2

                ปรับปรุง                =  1

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ

                ช่วงคะแนน                          ระดับคุณภาพ

                15 - 20                                  ดี

                8 - 14                                     พอใช้

                1 - 7                                       ปรับปรุง

 

 

หมายเหตุ

                ผู้ประเมิน  คือ ครู เพื่อนนักเรียน  และตนเอง

 

แบบวัดเจคคติต่อวิชาคณิตศาสตร์และการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์

 

คำชี้แจง   ให้นักเรียนทำเครื่องหมาย ü  ในช่องที่ตรงกับความคิดเห็นที่เป็นจริง

ข้อ

ข้อความ

ระดับความคิดเห็น

เห็นด้วยมากที่สุด

เห็นด้วยมาก

เห็นด้วยน้อย

เห็นด้วยน้อยที่สุด

1.

ฉันมั่นใจว่าสามารถเรียนคณิตศาสตร์ได้

 

 

 

 

2.

ครูสนใจความก้าวหน้าทางคณิตศาสตร์ของฉัน

 

 

 

 

3.

วิชาคณิตศาสตร์มีประโยชน์ในการดำเนินชีวิต

 

 

 

 

4.

ครูทำให้ฉันรู้สึกสนุกเวลาเรียนคณิตศาสตร์

 

 

 

 

5.

ฉันจะใช้ความรู้ทางคณิตศาสตร์สำหรับการทำงานในอนาคต

 

 

 

 

6.

ฉันมีความมั่นใจเวลาที่ฉันทำคณิตศาสตร์

 

 

 

 

7.

คณิตศาสตร์เป็นวิชาที่มีคุณค่า และมีความจำเป็น

 

 

 

 

8.

ครูส่งเสริมให้ฉันเรียนคณิตศาสตร์ได้ดียิ่งขึ้น

 

 

 

 

9.

ฉันสามารถทำโจทย์คณิตศาสตร์ข้อยากๆได้

 

 

 

 

10.

ฉันได้ใช้ประโยชน์จากวิชาคณิตศาสตร์อย่างเต็มศักยภาพ

 

 

 

 

11.

ครูให้ความสนใจเมื่อฉันถามเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ข้อยากๆ

 

 

 

 

12.

ฉันต้องมีความรู้วิชาคณิตศาสตร์เป็นอย่างดีเพื่อนำไปใช้ประโยชน์ในอนาคต

 

 

 

 

13.

ฉันมั่นใจว่าฉันสามารถเรียนเนื้อหาคณิตศาสตร์ในระดับสูงได้

 

 

 

 

14.

ฉันเรียนคณิตศาสตร์ก็เพราะรู้ว่าวิชาคณิตศาสตร์มีประโยชน์อย่างไร

 

 

 

 

15.

ครูทำให้ฉันคิดว่าฉันสามารถเป็นนักคณิตศาสตร์ได้

 

 

 

 

16.

ฉันมั่นใจว่าสามารถแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ได้

 

 

 

 

17.

ครูสนใจเวลาที่ฉันแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ได้สำเร็จ

 

 

 

 

18.

การแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์มีประโยชน์ในการดำเนินชีวิต

 

 

 

 

ข้อ

ข้อความ

ระดับความคิดเห็น

เห็นด้วยมากที่สุด

เห็นด้วยมาก

เห็นด้วยน้อย

เห็นด้วยน้อยที่สุด

19.

ครูทำให้ฉันรู้สึกสนุกเวลาแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์

 

 

 

 

20.

ฉันจะใช้ประโยชน์จากทักษะการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์สำหรับการทำงานในอนาคต

 

 

 

 

21.

ฉันมีความมั่นใจเวลาที่ฉันแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์

 

 

 

 

22

การแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์เป็นสิ่งที่มีคุณค่า และมีความจำเป็น

 

 

 

 

23.

ครูให้กำลังใจเวลาที่ฉันพยายามแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์

 

 

 

 

24.

ฉันสามารถแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ข้อยาก ๆ ได้

 

 

 

 

25.

ฉันได้ใช้ประโยชน์จากการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์อย่างเต็มศักยภาพ

 

 

 

 

26.

ครูให้ความสนใจเมื่อฉันถามเกี่ยวกับปัญหาทางคณิตศาสตร์ข้อยาก ๆ

 

 

 

 

27.

ฉันต้องมีประสบการณ์ในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์เป็นอย่างดีเพื่อนำไปใช้ประโยชน์ในอนาคต

 

 

 

 

28.

ฉันมั่นใจว่าฉันสามารถแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ในระดับสูงได้

 

 

 

 

29.

ฉันฝึกแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ก็เพราะรู้ว่าทักษะการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์มีประโยชน์อย่างไร

 

 

 

 

30.

ครูทำให้ฉันคิดว่าฉันสามารถเป็นนักแก้ปัญหาได้

 

 

 

 

 

 

เป็นงานวิจัยที่ดีครับ

เดี๋ยวนี้เศรษฐกิจพอเพียงกำได้ได้รับความสนใจอย่างมาก

ผมจะนำไปประยุกต์ใช้กับวิชาคณิตศาสตร์ของผมบ้าง

ขอบคุณมากครับ

เป็นงานวิจัยที่ดีครับ

น่าจะนำไปใช้ในโรงเรียนในฝ่ายวิชาการได้

คราวต่อไปขอให้มีงานตารางสอนมาด้วยน่ะครับ

ขอบคุณครับ

ขอบคุณครับที่ให้ข้อเสนอแนะจะพัฒนาปรับปรุงต่อไปครับ

พบปัญหาการใช้งานกรุณาแจ้ง LINE ID @gotoknow
ขอแนะนำ ClassStart
ระบบจัดการการเรียนการสอนผ่านอินเทอร์เน็ต
ทั้งเว็บทั้งแอปใช้งานฟรี